Portugese activiteit, gericht op leerlingen van de negende klas, verkent de bijwoorden. Gaan we de termen analyseren die de betekenis van werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden wijzigen en verschillende omstandigheden uitdrukken? Beantwoord daarom de verschillende vragen die hieronder worden gesteld!
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Naast smaak en voedingsstoffen heeft voedsel genegenheid, wetenschap en creativiteit
Eten is een must. Via voeding krijgen we immers de nodige voedingsstoffen binnen om gezond te groeien, slim te blijven en energie te besparen om te studeren en te spelen! Bovendien is het iets heel lekkers, toch?!
Wie heeft er niet genoten van die kleurrijke fruitsalade, of de chocoladetaart van oma gemist? (Oeps! Trouwens, hier kwam een heel andere vraag naar voren: wat zal het verschil zijn tussen onze lunch en de "maaltijden" van de dieren?)
Het antwoord ligt in de manier waarop we ons eten bereiden. Terwijl de dieren rauw voedsel eten, dat in de natuur leeft - zoals planten, fruit en andere dieren, geslacht door van de jacht - mensen bereiden voedsel zorgvuldig: ze planten, oogsten, wassen, selecteren en tenslotte, koken.
Toen holbewoners miljoenen jaren geleden vuur ontdekten, gebruikten ze de vlammen om voedsel te verwarmen. Het was toen dat onze voorouders iets opmerkten: gekookt, het voedsel was lekkerder en gemakkelijker te snijden en te kauwen. Ze waren ook vrij van schadelijke micro-organismen.
Luana Cruz. tijdschrift "MINAS DO SCIENCE". 2017, p.26-27. Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Het bijwoord is de term die de betekenis van een werkwoord, een bijvoeglijk naamwoord of een bijwoord wijzigt. Let hierop en identificeer de passage waarin de onderstreepte term een bijwoord is:
( ) "Het antwoord ligt in de manier waarop we ons voorbereiden De onze voedsel."
( ) “[…] profiteerde van de vlammen voor verwarm het eten."
( ) “[…] merkte iets op: gekookt, het eten was meer smakelijk […]"
Vraag 2 - In de zin “[…] krijgen we de voedingsstoffen die nodig zijn om te groeien op een gezonde manier […]", voert de gemarkeerde zin de functie uit:
( ) bijvoeglijk naamwoord.
( ) bijwoordelijke bepaling.
( ) zelfstandig naamwoord.
Vraag 3 - In het segment “Bovendien is dit nog iets heel lekkers, toch?! ", het bijwoord "zeer" intensiveert de betekenis van:
( ) een werkwoord.
( ) een bijvoeglijk naamwoord.
( ) een bijwoord.
Vraag 4 - Herlees deze periode van de tekst:
"Wie heeft er niet genoten van die kleurrijke fruitsalade, of de chocoladetaart van oma gemist?"
In deze periode van de tekst zijn er twee bijwoorden die respectievelijk worden geclassificeerd als:
( ) van tijd en ontkenning.
( ) van twijfel en ontkenning.
( ) van modus en bevestiging.
Vraag 5 - In “[…] hit hier een twijfel […]”, wijzigt het onderstreepte bijwoord de betekenis van:
( ) een werkwoord in de voltooid verleden tijd.
( ) een werkwoord in de verleden tijd.
( ) een werkwoord in de verleden tijd meer dan perfect.
Vraag 6 – In het deel “[…] een heel andere vraag […]” is het woord “wel”:
( ) een bijvoeglijk naamwoord.
( ) een bijwoord.
( ) een zelfstandig naamwoord.
Vraag 7 – In het gebed “[…] mensen bereiden voedsel zorgvuldig […]”, drukt het bijwoord een omstandigheid uit van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) intensiteit.
Vraag 8 – Herschrijf het onderstaande fragment en vervang de zin door het equivalente bijwoord:
“[…] ze planten, oogsten, wassen, selecteren en tenslotte koken.”.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie