Tekstinterpretatie: Beth en Luna

Tekstinterpretatie-activiteit, gericht op leerlingen in het derde jaar van de basisschool, met vragen ontwikkeld over de tekst "Beth e Luna".

U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.

Download deze tekstinterpretatieoefening van:

• Woord: Tekstinterpretatie: Beth en Luna – 3e jaar – Bewerkbare sjabloon
• pdf: Tekstinterpretatie: Beth en Luna – 3e jaar – Om af te drukken
• Sjabloon: Tekstinterpretatie: Beth en Luna – 3e jaar – Met antwoorden
• Beeld: Pagina 1 – pagina 2

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Beth en Luna

- Eindelijk, in vrede! - zegt Beth, terwijl ze haar hoofd uit de grond steekt - Er zijn geen schoffels, geen plantenbakken! Ik kan eindelijk rondlopen zonder het risico in tweeën te worden gesneden.
- Goedemorgen! - Zegt een lieve stem achter haar.
Beth durft nauwelijks te bewegen, maar de stem dringt aan.
- Dus, onbeleefd, zou je goedemorgen kunnen zeggen?
- Goedemorgen! antwoordt Beth en draait zich om.

– Mijn naam is Luna en ik woon hier. Ben jij dat? - zegt de worm.
Beth vindt Luna leuk, maar hoe zegt ze dat!
- Ik weet! Ik praat te veel, maar als ik verstoppertje wil spelen, kan ik even mijn mond houden.
'Vandaag verstoppertje spelen, morgen hinkelen', zegt Beth.
Ze is heel blij dat ze een nieuwe vriend heeft.

Vragen

1) Wat is de titel van de tekst?
EEN.

2) Waarom zegt Beth dat ze eindelijk rust heeft?
EEN.

3) Wie komt opdagen en praat met Beth?
EEN.

4) Wat vindt Beth van Luna, die je net hebt ontmoet?
EEN.

5) Wat stelt Luna voor dat zij en Beth spelen?
EEN.

6) Wat vindt Beth ervan om een ​​nieuwe vriend te hebben?
EEN.

Per Toegang.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

meld deze advertentie