Geschiedenis Assessment, voorgesteld voor leerlingen in het zevende leerjaar van de basisschool, met vragen over: Brazilië kolonie.
Deze geschiedenistest is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze verhaalactiviteit op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Het koloniale territorium was verdeeld in 14 partijen van verschillende groottes. Het bestuur van elke aanvoerder werd aangeboden aan Portugese edelen, die de titel van schenkende kapiteins kregen. Om de functie aantrekkelijker te maken, bepaalde de regering dat het territorium en de titel van kapitein erfelijk zouden zijn.
Bovenstaand fragment verwijst naar:
a) Erfelijke aanvoerdersbanden.
b) Administratief systeem.
c) Donatiebrieven.
d) Regeringssysteem.
2) In de jaren die volgden op de komst van Cabrals vloot aan de Braziliaanse kust, wekte praktisch één enkel product de interesse van Portugese ontdekkingsreizigers.
Bovenstaand fragment verwijst naar:
a) Braziliaans hout.
b) Slaven.
c) Cacao.
d) Feodale heren.
3) De belangrijkste taak van de schenkende kapitein was om zijn eigen middelen aan te wenden voor de bezetting en exploratie van het land. Hij moet het land economisch exploiteren en de verdediging van zijn aanvoerder garanderen. Een deel van het verkregen inkomen zou gaan naar:
Vink na het lezen het juiste alternatief aan:
a) Brazilië.
b) Spanje.
c) Portugal.
d) Chili.
4) Tussen de 16e en 18e eeuw keerden alle toegekende gronden terug naar de koning, door aankoop of onteigening. De Portugese regering stelde vervolgens in 1548 een gecentraliseerd administratiesysteem in, genaamd:
Vink na het lezen van bovenstaande het juiste alternatief aan:
a) Administratief systeem.
b) Algemeen bestuur.
c) Erfelijke aanvoerder.
d) Algemeen Voorzitter.
5) Sommige gezagvoerders, Koninklijke Kapiteins genaamd, werden direct gecontroleerd door ____________. Deze maatregel werd genomen door Portugal nadat het zich realiseerde dat de eerste poging tot kolonisatie was mislukt en dat veel begunstigden de geschonken gronden niet eens in bezit namen.
Controleer na het lezen van het bovenstaande fragment het alternatief dat de leemte correct opvult:
a) Portugese kroon.
b) Donateurs.
c) Spaanse kroon.
d) Amerikaanse kroon.
6) Het systeem van erfelijke aanvoerdersband had niet de effecten die de Portugese Kroon verwachtte vanwege een aantal factoren:
I. Er was geen overheidsinstantie in de kolonie om te helpen bij het bestuur.
II De communicatie met de metropool was zeer precair en moeilijk.
III. Er was geen mankracht beschikbaar.
IV. Er was angst om te investeren in een onbekende regio.
V. Er was geen kapitaal beschikbaar om te investeren.
Controleer na het lezen van het bovenstaande het juiste alternatief:
a) I, II, III, IV.
b) II, III, IV, V.
c) I, III, IV, V.
d) I, II, III, IV, V.
7) Het erfelijke aanvoerdersbandsysteem werd gereguleerd door de _________, die begunstigden het recht verleende om:
Controleer na het lezen het alternatief dat de lege ruimte correct invult:
a) Sesmarias.
b) Algemeen bestuur.
c) Donatiebrieven.
d) Emancipatiebrieven.
8) Om de Portugese kolonie Amerika te bevolken en winstgevend te maken, was het noodzakelijk om een lokaal productiesysteem te implementeren, gericht op export. De optie was voor de monocultuur van suikerriet en de installatie van molens voor de productie van:
Vink na het lezen het juiste alternatief aan:
a) Suiker.
b) Cachaça.
c) Rapadura.
d) Koffie.
Door Rosiane Fernandes Silva - Afgestudeerd in Letters
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie