HOE DE LEESGEWOONTE BIJ KINDEREN TE CULTIVEREN?

Het is een activiteit die uw kind of leerling zal stimuleren, versterken of zelfs aan het lezen gaat houden.

De eerste stap is om met het kind te praten en zijn literaire smaak te ontdekken. Literaire smaak betekent hier weten wat voor soort verhaal ze het leukst vindt.

Zodra dat is gebeurd, daag je haar uit om te lezen. Dit gaat op de volgende manier: Lees eerst een boek voor jezelf, over het onderwerp dat ze leuk vindt. Laat haar je zien lezen. Als je dit subtiel doet, wordt het nog beter. Probeer niet de aandacht te vestigen op het feit dat je aan het lezen bent, vooral niet als je niet de gewoonte hebt om regelmatig te lezen, omdat ze de truc misschien opmerkt en de tactiek bederft.

Als de volwassene het type is dat graag leest en ze weet dit al, dan kan ze natuurlijk handelen. Probeer tijdens het lezen van het boek de emoties te tonen die je voelt door wat je leest. Dat wil zeggen, lach, maak zacht opmerkingen alsof je tegen jezelf praat etc. Dit zal haar erg nieuwsgierig maken.

Als je je realiseert dat je hetzelfde leuk vindt als zij, haar zelfvertrouwen, krijg je een enorme boost van geest. Stel je voor, een volwassene die het leuk vindt wat ik doe – zal ze denken – en zonder dat iemand hem erom vraagt!

Als je klaar bent met lezen, bied hem dan het boekje niet aan. Plaats het in plaats daarvan op een zichtbare plaats, praat met haar over andere onderwerpen en tenslotte over verhalen over het onderwerp dat ze het liefste heeft; geef dan commentaar op wat je net hebt gelezen. Omdat dit in delen gebeurt, kan haast alles bederven. Dus vertel haar bij een andere gelegenheid dat je een boek voor haar hebt gekocht om te zien, en dat het heel goed is.

Belangrijk: Forceer het op geen enkel moment om te lezen. Geef hem het boekje en dat is het. Het kan zijn dat ze bij het eerste contact gewoon door de pagina's bladert om het terrein te verkennen dat ze gaat betreden.

Hier is een pauze voor enkele belangrijke observaties, die het succes of falen van uw plan zullen bepalen. Zie je, het is niet dat "het kan bepalen", het is dat "het zal bepalen".

Elk kind, op zeldzame uitzonderingen na, houdt van boekjes met:

Goed gemaakte tekeningen. Het moeten tekeningen of illustraties zijn; ze vinden foto's te deprimerend en nuchter voor hun wereld, het kan zelfs een vlucht uit de realiteit zijn, maar zo is het, en op dit moment heeft het geen zin om te begrijpen waarom. Weet gewoon welke foto's voor hen minder interessant zijn dan illustraties.

De tekeningen of illustraties moeten duidelijk weergeven wat er in de tekst staat die ze leest, zodat ze deze kan associëren met de visueel beeld van de situatie, omdat ze dit nog steeds niet alleen kan, en nog steeds woordassociaties maakt met afbeeldingen.

Bladen met weinig tekst.

Duidelijke tekst, liefst met woorden die ze al kent (dit is niet verplicht).

boek met weinig pagina's; gemiddeld 20.

Het wordt dus tijd dat u in actie komt. In het bezit van het boek, na er doorheen te hebben gebladerd, gebruik dan het magische argument.

VRAAG HAAR OM HAAR BOEK VOOR U TE LEZEN!

Als je hierom vraagt, laat dan zien dat je het volste vertrouwen in haar hebt (dit wordt bereikt met de juiste intonatie van de stem, stevige toon, normaal, alsof het de normaalste zaak van de wereld is, zonder aarzeling). Zeg ook dat je geïnteresseerd bent in het boek. Op dit punt heeft elke algemene onzekerheid bij kinderen, wanneer ze iets aanbieden of delen met volwassenen, de neiging om te verdwijnen.

Tijdens het lezen kunt u desgewenst onderbreken om een ​​opmerking over het verhaal te maken. Vertel hem ook voordat hij begint dat hij, als hij twijfels heeft over de betekenis van de woorden, dit moet vragen; of liever, gebruik je gezond verstand en maak aanvullende opmerkingen zonder dat ze ernaar vraagt, in ieder geval over degene die je het meest geschikt acht, en zelfs als een manier om de tekst te verrijken. Het is belangrijk dat u weet dat zij u alleen zal vragen als zij u vertrouwt, of als u haar daar expliciet toestemming voor heeft gegeven. Dan is het klaar, ze is er klaar voor en geen remmingen meer.

Tot slot, wees geduldig en corrigeer het nooit, zeg gewoon dat je het niet goed hebt gedaan, een alinea, enz. In dit geval kun je haar vragen om commentaar te geven op wat ze begreep... Het kan zijn dat ze tijdens het lezen haar stem een ​​beetje laat zakken, wat normaal is. Vraag, zonder het te vertellen, met veel humor en vriendelijkheid, dat ze wat luider spreekt. Dit betekent voor haar alleen maar dat je echt geïnteresseerd bent in lezen, en haar motivatie zal nog meer toenemen.

Als je merkt dat ze moe is, vraag haar dan om een ​​pauze te nemen. Symptomen van vermoeidheid zijn: constante verandering van houding, subtiele blikken opzij, proberen op de grond te gaan liggen, enz.

Deel ten slotte met haar het verhaal dat is voorgelezen. Het is waarschijnlijk dat ze het verhaal niet goed begreep, omdat alleen oudere kinderen anderen kunnen voorlezen en aandacht kunnen besteden aan wat ze lezen. Vertel haar dat het verhaal echt goed was, dat je het leuk vond, en stel voor dat ze het leest als ze er zin in heeft.

Zelfs als ze het niet meteen accepteert, wat waarschijnlijker is, laat het boek dan op een zichtbare en toegankelijke plaats achter en moedig haar op andere momenten aan om het te lezen, zonder te forceren of te eisen. Doe dit op een commentaartoon.

Het is belangrijk dat je weet dat je haar vertrouwen hebt gegeven door haar te vragen te lezen; vertrouwde haar een volwassen taak toe en hield van wat ze deed; daardoor voelde ze zich belangrijk. Het beste van alles is dat dat de indruk is die ze vanaf dat moment van je zal krijgen.

De gunstige effecten hiervan op uw persoonlijkheid zijn duidelijk. Zo werd het zaad van de leesgewoonte geplant op een eenvoudige, natuurlijke manier, zonder de druk van verplichtingen, in een sfeer van harmonie, zoals alles wat waar is, zou moeten zijn.

Een laatste waarschuwing: vraag hen om het u steeds opnieuw voor te lezen. Geef haar meer boeken, waardeer en moedig haar suggestie aan; vergezel haar bij het kopen of kiezen van een boek. Gebruik je creativiteit om dezelfde aanpak in de klas te gebruiken!

Auteur: Alberto Filho