Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in de zevende klas van de basisschool, over de jongen en de wolf. Volgens het verhaal kreeg de jongen, een herder, een fluitje om te blazen in geval van nood, want het ging goed met hem. een deel van de tijd met de kudde in het veld... Op een dag besloot hij te fluiten om te zien wat er zou gebeuren... En wat er gebeurde, toch? Ben je nieuwsgierig? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Een jongen, een herder, had een fluit gekregen om te blazen in geval van gevaar. Omdat hij een groot deel van de dag in de velden met zijn kudde schapen doorbracht, was er in geval van nood een communicatiemiddel nodig.
Op een rustige zonnige dag, terwijl de schapen vredig graasden, besloot de jongen op de fluit te blazen om te zien wat er zou gebeuren.
Toen hij het alarm hoorde, haastte het hele dorp zich om hem te redden van dreigend gevaar. Maar er was geen gevaar. Alles was in volledige rust. Het enige dat te horen was, was het gelach van de kleine herder, die het allemaal erg grappig vond.
Na een paar dagen blies de jongen opnieuw op de fluit. En nogmaals, het hele dorp kwam hem te hulp. Maar ze vonden alleen de herdersjongen die hardop lachte om de angst die hij had gepredikt.
Het gebeurde echter dat er een enorme hongerige wolf verscheen bij die weide. En voordat hij de kudde aanviel, besloot hij de jongen te achtervolgen. Deze, meer dan snel, blies op de fluit. Omdat niemand hem te hulp kwam, blies hij nog een keer. En nog een. Tevergeefs. Ondanks het wanhopige gefluit, dacht iedereen dat het weer een grap van de herdersjongen was.
De jongen rende voor zijn leven en had nog tijd om te beseffen dat in de mond van een leugenaar zelfs de zuiverste waarheid een leugen lijkt.
De waarheid is altijd de beste manier.
La Fontaine. "Fabelboek".
Vraag 1 - Identificeer het feit dat het verhaal "De jongen en de wolf" motiveerde:
( ) de jongen kreeg een fluitje om te blazen in een noodgeval.
( ) de jongen besloot op de fluit te blazen om de reactie van de mensen in het dorp te zien.
( ) de jongen werd achtervolgd door een hongerige wolf en had geen hulp van de dorpelingen.
Vraag 2 - In "Aangezien hij een groot deel van de dag in de velden met zijn kudde schapen doorbracht, was er in geval van nood een communicatiemiddel nodig.", introduceert de term "Hoe":
( ) een oorzaak.
( ) Een voorbeeld.
( ) een vergelijking.
Vraag 3 - In het deel “Op een rustige zonnige dag, terwijl de schapen graasden zachtjes […]”, drukt het onderstreepte bijwoord, met betrekking tot het feit over de schapen, een omstandigheid uit van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 4 – Volgens de verteller rende iedereen aan de kant om de jongen te redden van dreigend gevaar. Wat betekent "dreigend gevaar"?
( ) Betekent dat er gevaar kan ontstaan.
( ) Het betekent dat het gevaar niet was voorzien.
( ) Het betekent dat het gevaar op het punt stond te gebeuren.
Vraag 5 - In het fragment "Deze, meer dan snel, hij blies op de fluit.”, hervat het onderstreepte voornaamwoord:
( ) “een enorme hongerige wolf”.
( ) "de kudde".
( ) "de jongen".
Vraag 6 – Teruglezen:
"Omdat niemand hem te hulp kwam, blies hij nog een keer."
Op basis van het bovenstaande idee kan worden gezegd dat:
( ) de jongen blies nog een keer, maar niemand kwam hem helpen.
( ) de jongen blies nog een keer, omdat niemand hem kwam helpen.
( ) de jongen blies nog een keer, dus niemand kwam hem helpen.
Vraag 7 – In het fragment "[...] had de jongen nog tijd om te beseffen dat, in de mond van een leugenaar, zelfs de zuiverste waarheid een leugen lijkt.", geven de komma's aan:
( ) het weglaten van informatie.
( ) de intercalatie van informatie.
( ) de verplaatsing van informatie.
Vraag 8 – In de passage "De waarheid is altijd de beste weg.", zegt de verteller:
( ) gaat in beroep.
( ) roept een hypothese op.
( ) onthult een lering.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie