Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zesde leerjaar van de basisschool, over een muisje dat wilde vliegen. De muis had ontdekt dat vogels konden vliegen en wenste dat hij ze kon imiteren.. Is het hem gelukt om te vliegen? Dat zoeken we uit? Lees hiervoor de tekst goed door! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De muis had ontdekt dat vogels konden vliegen en wenste dat hij ze kon imiteren. Hoe geweldig zou het zijn om zo hoog, zo snel en soepel te kunnen vliegen en de wereld aan je voeten te zien! Hij bracht de uren door met het kijken naar de fladderende vogels, meer en meer geobsedeerd door de droom die zijn geest had gecreëerd.
Dus begon hij vol enthousiasme losse veren te verzamelen, die hij verspreid over het gras in het veld vond. Hij verzamelde er al snel genoeg om een nieuwe stap in zijn plannen te zetten. Met deze veren bouwde hij twee kleine vleugels, klom op de hoogste tak van een boom, opende zijn vleugels en lanceerde zichzelf in de lucht, klaar om te vliegen.
Kijk wat er is gebeurd. Onze kleine muis viel met zijn gezicht naar beneden op de grond. Wat een spectaculaire val! Toen hij weer bij bewustzijn kwam, ontdekte hij dat hij twee benen en talrijke tanden had gebroken. Het was een wonder niet te zijn gestorven.
Tijdens zijn lange herstel dacht de muis na over wat er met hem was gebeurd en realiseerde hij zich dat hij verkeerd had gedaan door te proberen te vliegen als vogels. Nu hij zijn poten niet kon gebruiken omdat ze in het gips zaten, miste hij het plezier van rennen, springen, wandelen, spelen en dichtbij een mooie kaas kunnen komen om te kraken, of pijnboompitten te vangen, of... zoveel andere spullen!
Na verloop van tijd genas de muis en kon hij weer rennen. Hij was blij met de pootjes die de natuur hem had gegeven. Laat de vogels bij de lucht blijven, want die had al veel om mee te leven op aarde! Uit die ervaring was de muis veel gelukkiger.
Onbekende auteur. Beschikbaar in: .
Vraag 1 - De tekst hierboven is:
( ) Een verhaal.
( ) een fabel.
( ) een verslag.
Vraag 2 - Het verhaal gebeurt omdat:
( ) de muis wilde vliegen zoals de vogels.
( ) de muis heeft geleerd te waarderen wat de natuur hem heeft gegeven.
( ) de muis viel op de grond nadat hij probeerde te vliegen met de vleugels die hij had gemaakt.
Vraag 3 - De verteller geeft een mening over een feit in het fragment:
( ) “Wat een spectaculaire val!”
( ) "Na verloop van tijd herstelde de muis zich en kon hij weer rennen."
( ) "Vanuit deze ervaring was de muis veel gelukkiger."
Vraag 4 - Volgens het verhaal maakte de muis plannen om zijn droom om te vliegen te vervullen. Wat was de eerste stap die hij zette?
( ) begon veren te verzamelen.
( ) verzamelde een goede hoeveelheid veren.
( ) bouwde twee kleine vleugels van veren.
Vraag 5 - Volgens de tekst overleefde de muis door een wonder van de val. Omdat?
EEN:
Vraag 6 – Teruglezen:
“Tijdens zijn lange herstel dacht de muis na over wat er met hem was gebeurd […]”
Wat betekent "herstel"?
( ) bedenktijd.
( ) periode van ontmoediging.
( ) periode van herstel van de gezondheid.
Vraag 7 – In "[...] hij begreep dat hij verkeerd had gedaan door te proberen te vliegen als vogels.", werd het woord "hoe" gebruikt om:
( ) een reden aangeven.
( ) introduceert een voorbeeld.
( ) markeer een vergelijking.
Vraag 8 – Onderstreep het woord dat een omstandigheid in de tijd aangeeft:
“Nu hij zijn poten niet meer kon gebruiken omdat ze in het gips zaten […]”
Vraag 9 – In “[…] omdat hij Ik had al veel om mee te leven op aarde!”, de uitgelichte term:
( ) roept de muis.
( ) neemt de muis terug.
( ) geeft de muis weer.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie