Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zesde leerjaar van de basisschool, over een reizende hond. Volgens dit verhaal arriveert een reizende hond bij een herberg om uit te rusten... Hij nestelt zich op de grond wanneer... bij de open haard en in slaap vallen... Tot er een groep boosdoeners verschijnt, veel lawaai makend, een spree totaal! Om ze weg te jagen, had de reizende hond een idee... Wat is dat idee, hè? Is het hem gelukt? Dat zoeken we uit? Lees de tekst dus goed door de hebzucht! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
Deze activiteit voor begrijpend lezen kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Er was eens een reizende hond, die van rust hield en, wanneer hij maar kon, aan de drukte ontsnapte. Hij liep alleen en hield van de natuur.
Ik was pas drie dagen geleden aan een lange reis begonnen. Hij had urenlang in de regen gelopen toen hij bij een herberg aankwam. Hij was moe en hongerig en bovendien nat van kop tot staart.
Heel blij dat hij onderdak had gevonden, ging hij op de grond bij de open haard liggen en viel daar in slaap.
Plots kwamen enkele criminelen de herberg binnen, die begonnen te zingen en veel lawaai maakten. Ze maakten alle gasten wakker, maar het kon ze niets schelen: ze gingen door met het feest.
De hond, die ook was gewekt, had een briljant idee en bracht het snel in praktijk.
— Wat een pech! Acht gouden munten verliezen onderweg is erg ongelukkig! jammerde hij luid.
Toen slopen de dieven de plaats uit en gingen de weg af. Ze hadden het verhaal geloofd en waren nu bereid om de verloren gouden munten te vinden. Ze hebben de hele nacht naar hen gezocht, zoals te verwachten was.
Weer was het stil in de herberg. En de hond viel weer rustig in slaap. Het was een goed idee om van zulke vervelende buren af te komen.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Wie vertelt het verhaal?
( ) een verteller.
( ) de reizende hond.
( ) een van de boosdoeners.
Vraag 2 - De reizende hond voelde zich zeer tevreden toen hij onderdak vond, aangezien:
( ) hield van rustige omgevingen.
( ) was moe, hongerig en helemaal nat.
( ) nestelde zich bij de open haard en sliep daar.
Vraag 3 - Herlees dit fragment:
"Plots kwamen enkele criminelen de herberg binnen, die begonnen te zingen en veel lawaai te maken."
Dit fragment bestaat uit:
( ) aan het begin van het verhaal.
( ) op het hoogtepunt van het verhaal.
( ) aan het eind van het verhaal.
Vraag 4 - In de passage “[…] had hij een briljant idee, en zette het snel uitDe in de praktijk.”, de gemarkeerde term:
( ) neemt “een briljant idee” op.
( ) kondigt “een briljant idee” aan.
( ) vult "een briljant idee" aan.
Vraag 5 - Het streepje werd gebruikt om:
( ) markeer een pauze in de toespraak van de reizende hond.
( ) markeer het begin van de toespraak van de reizende hond.
( ) suggereren de uitbreiding van de toespraak van de reizende hond.
Vraag 6 – Volgens de tekst "slopen de dieven de plaats uit". Dit betekent dat:
( ) de dieven verlieten kalm de plaats.
( ) de dieven verlieten de zaak haastig.
( ) de dieven verlieten de plaats in vermomming.
Vraag 7 – in gebed “Opnieuw de herberg was stil.", drukt het onderstreepte woord in verband met het feit een omstandigheid uit van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 8 – Volgens de verteller was het idee van de reizende hond "geldig om van zulke lastige buren af te komen". Op deze manier kunnen we deze hond karakteriseren als:
( ) scherpzinnig.
( ) Lafaard.
( ) lui.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie