Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over insecten. Ze zijn te vinden in alle omgevingen op de planeet, zelfs in de oceanen en zeeën, hoewel zeldzamer. Laten we ze beter leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Ze zijn te vinden in alle omgevingen op de planeet, zelfs in de oceanen en zeeën, hoewel zeldzamer. Er is zelfs een soort die in de vacht van mediterrane zeehonden leeft, kun je dat geloven? Daarom is het geen wonder dat er al ongeveer anderhalf miljoen soorten insecten op de planeet zijn gecatalogiseerd. Interessant is dat wetenschappers geloven dat dit aantal slechts een klein deel is van het bestaande totaal. Insecten zijn erin geslaagd een groot deel van de planeet te bezetten, dankzij hun kleine formaat en hun vermogen om te vliegen, een groot aantal nakomelingen te krijgen en eieren te leggen die bestand zijn tegen gebrek aan water. Deze dieren zijn zeer aanwezig in ons dagelijks leven: het zijn onder andere kakkerlakken, muggen, mieren, motten, luizen, vlooien, wespen, bijen. Sommige brengen ziekten over, zoals de dengue-mug; anderen, zoals kevers, eten planten, schimmels, puin en andere insecten.
tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças". Oplage 178.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Teruglezen:
"Ze zijn te vinden in alle omgevingen op de planeet, zelfs in de oceanen en zeeën, hoewel zeldzamer."
In dit tekstfragment verwijst de auteur naar:
EEN:
Vraag 2 - Markeer hieronder het gedeelte dat de directe dialoog tussen de auteur en de lezer aangeeft:
"Er is zelfs een soort die in de vacht van mediterrane zeehonden leeft, kun je dat geloven?"
Vraag 3 - In het fragment "[...] ongeveer anderhalf miljoen soorten insecten nu al werden gecatalogiseerd op de planeet.”, drukt het gemarkeerde woord uit:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 4 - In “Het merkwaardige is dat wetenschappers geloven dat dit aantal slechts een klein deel is van het bestaande totaal.”, geeft een bijvoeglijk naamwoord de mening van de auteur weer. Vink het aan:
( ) "nieuwsgierig".
( ) "weinig".
( ) "bestaande".
Vraag 5 - Kijk maar:
“Insecten wisten een groot deel van de planeet te bezetten, dankzij zijn kleine formaat en zijn vermogen om te vliegen, een groot aantal jongen te hebben en resistente eieren te leggen […]”
De uitgelichte feiten zijn:
( ) de oorzaken van het bovenstaande.
( ) de doeleinden van het bovenstaande.
( ) de gevolgen van het bovenstaande.
Vraag 6 – In de rubriek "Deze dieren zijn zeer aanwezig in ons dagelijks leven […]”, de onderstreepte uitdrukking:
( ) neemt de insecten terug.
( ) toont de insecten.
( ) kenmerkt insecten.
Vraag 7 – In de passage "Sommige brengen ziekten over, zoals de dengue-mug […]", geeft de term "hoe" aan:
( ) Een voorbeeld.
( ) een toestand.
( ) een vergelijking.
Vraag 8 – In “[…] ze eten planten, schimmels, puin en andere insecten.”, verwijst de tekst naar:
( ) aan mieren.
( ) tot kevers.
( ) voor muggen.
Vraag 9 – De tekst over insecten heeft een doel:
( ) didactisch.
( ) wetenschappelijk.
( ) journalistiek.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
