Fabel is een woord afkomstig uit het Latijn, wat geschiedenis, spel en verhaal betekent. En in feite wordt het tekstgenre gekenmerkt door een metaforische tekst, geschreven in verzen of proza, waar de karakters zijn dieren die veel menselijke kenmerken hebben, zoals spraak, gewoonten en gedachten.
Aan het einde van alle verhalen is een heel belangrijk aspect de aanwezigheid van een lering, of een morele les, gebaseerd op de centrale gebeurtenis van het verhaal.
Bekijk meer
Jeugd- en Volwassenenonderwijs (EJA) is opnieuw een federale prioriteit
De prestaties van docenten zijn een sleutelfactor voor de volledige inclusie van studenten...
Ze hebben een oosterse oorsprong en de meeste, waaronder The Fox and the Grapes, worden toegeschreven aan de slaaf Aesop, die leefde in ongeveer 5 voor Christus. C., in Griekenland. Deze verhalen vormen een geheel van allegorische en morele teksten, die door dialoog tussen dieren waardevolle lessen overdragen.
Maak kennis met de fabel The Fox and the Grapes, waarin het personage, hoewel hij honger heeft en mooi fruit heeft gevonden, uit luiheid de kans mist om zijn honger te stillen.
Op een keer liep een vos die al dagen niet had gegeten en dus honger leed, door een boomgaard toen hij een prachtige tros druiven zag.
De zwarte druiven waren erg weelderig, en meer dan dat, ze waren rijp en klaar om van te genieten. Beseffend dat ze alleen was en dat de weg vrij was, maakte ze zich klaar om die vruchten te plukken.
Ondanks alle beperkingen spaarde hij kosten noch moeite om ze te vangen, en daarom gebruikte hij al zijn kennis en vaardigheden. Ook al waren ze buiten zijn bereik, hij stopte niet met proberen totdat hij alle mogelijkheden had geprobeerd.
Na zoveel mislukte pogingen was ze niet alleen hongerig, maar ook uitgeput en teleurgesteld. Dus, zuchtend, haalde ze haar schouders op en gaf het uiteindelijk op.
Hij draaide zich om en liep weg. Desolaat door de mislukte pogingen probeerde de vos zichzelf te troosten door te zeggen:
"Bij nader inzien zie ik zelfs dat alle druiven bedorven zijn, niet rijp zoals ze eruit zagen toen ik ze voor het eerst zag."
Als we geen aandacht besteden aan onze houding, verliezen we de kans om onze zwakheden en karakterafwijkingen te observeren en te corrigeren. Bovendien bedriegen mensen zichzelf soms liever dan hun eigen beperkingen te accepteren, waardoor ze kostbare kansen missen om hun fouten te corrigeren.
Dat wil zeggen, om onze beperkingen te overwinnen, is het noodzakelijk om ze waar te nemen en ze vervolgens als echt te accepteren, zodat we ze kunnen corrigeren.
Het belangrijkste kenmerk van fabels, zoals reeds vermeld, is de aanwezigheid van Moraal van het verhaal, wat tal van vragen en reflecties oproept. Op basis van dit principe is het mogelijk om vanuit verschillende invalshoeken in de klas aan het onderwerp te werken.
De meest voorkomende is interpretatie, waarbij belangrijke aspecten van de tekst in vragen kunnen worden omgezet. Bovendien is het mogelijk om het als voorbeeld te gebruiken om met het fabelgenre te werken, wat zijn de belangrijkste kenmerken en hoe het verschilt van de andere.
Een andere mogelijkheid, om geschreven en mondelinge taal te ontwikkelen, is om leerlingen te vragen de tekst en de moraal van het verhaal te herschrijven, echter in hun eigen woorden.
