A Evolutie is het proces van het veranderen van de kenmerken van levende wezens door generaties heen, dat wil zeggen, Evolutie verklaart de veranderingen die populaties over tijd gaan.
We hebben een voorbereid lijst met oefeningen op Evolution zodat u uw kennis over de ontwikkeling van kunt testen soort.
Bekijk meer
Docent biologie ontslagen na les op XX- en XY-chromosomen;...
Cannabidiol gevonden in gewone plant in Brazilië brengt nieuw perspectief...
U kunt het sjabloon controleren en deze lijst met oefeningen opslaan in PDF aan het einde van het bericht!
1) (UFC) "De omgeving beïnvloedt de vorm en organisatie van dieren, dat wil zeggen, wanneer de omgeving heel anders wordt, produceert deze in de loop van de tijd tijd overeenkomstige wijzigingen in de vorm en organisatie van de dieren... De slangen namen de gewoonte aan om over de grond te kruipen en zich in de gram; op zo'n manier dat hun lichaam, als resultaat van herhaalde pogingen om zichzelf te verlengen, een aanzienlijke lengte heeft gekregen... ".
De geciteerde passage is getranscribeerd uit het werk Zoölogische filosofie, door een beroemde evolutiewetenschapper. Markeer het alternatief dat respectievelijk het idee bevat dat wordt overgebracht door de tekst en de naam van de auteur.
a) Natuurlijke selectie – Charles Darwin.
b) Overerving van verworven karakters – Jean Lamarck.
c) Wet van het transformisme – Jean Lamarck.
d) Kunstmatige selectie – Charles Darwin.
e) Overerving van dominante kenmerken – Alfred Wallace.
2) (UNIFESP) Lees de volgende fragmenten, uit een tekst over de menselijke huidskleur.
"De huid van mensen die al millennia in bepaalde gebieden wonen, heeft zich aangepast om de aanmaak van vitamine D mogelijk te maken."
“Toen mensen ongeveer 100.000 jaar geleden door de Oude Wereld begonnen te bewegen, paste hun huid zich aan de omgevingsomstandigheden van verschillende regio's aan. De huidskleur van inheemse bevolkingsgroepen in Afrika had de langste tijd om zich aan te passen omdat de eerste mensen daar opdoken.” Scientific American Brazil, deel 6, november 2002.
In deze twee fragmenten zijn er onderliggende ideeën:
a) van de synthetische evolutietheorie.
b) Darwinisten.
c) neodarwinisten.
d) Lamarckisten.
e) over soortvorming.
3) (UFTM) Een middelbare scholier, toen hij las over het menselijk omhulsel, legde de volgende verklaring af aan zijn leraar: “de de moderne mens heeft niet zoveel haar als zijn voorouders, omdat hij deze hulpstukken niet meer als isolatie gebruikt thermisch. Dit was alleen mogelijk omdat de mens een intelligentie verwierf die hem in staat stelde kleren te maken en hem te beschermen tegen de kou.” Geconfronteerd met deze informatie van de student, legde de leraar uit dat:
a) kwam niet voor en de informatie is in overeenstemming met de evolutietheorie van Lamarck, die ervan uitgaat dat structuren van het lichaam die niet worden aangevraagd verdwijnen en deze verworven kenmerken worden doorgegeven aan de afstammelingen.
b) kwam niet voor en de informatie is in overeenstemming met de evolutietheorie van Lamarck, die ervan uitgaat dat er variatie is tussen individuen, en degenen met adaptieve eigenschappen slagen erin te overleven en te vertrekken afstammelingen.
c) is niet voorgekomen en de informatie is in overeenstemming met de evolutietheorie van Stephen Jay Gould, die ervan uitgaat dat levende wezens niet veranderen door omgevingsinvloeden, maar door genetische veranderingen intrinsiek.
d) het is werkelijk gebeurd en de informatie is in overeenstemming met de evolutietheorie van Darwin, die ervan uitgaat dat levende wezens met gunstige aanpassingskenmerken grotere kansen hebben om te leven.
e) het heeft echt plaatsgevonden en de informatie is in overeenstemming met de evolutietheorie van Darwin, die ervan uitgaat dat levende wezens noodzakelijkerwijs in de loop van de tijd veranderen.
4) (MACKENZIE) De moderne evolutietheorie, of synthetische evolutietheorie, neemt de volgende concepten op in de oorspronkelijke theorie voorgesteld door Darwin:
a) mutatie en natuurlijke selectie.
b) mutatie en aanpassing.
c) mutatie en genrecombinatie.
d) genetische recombinatie en natuurlijke selectie.
e) aanpassing en natuurlijke selectie.
5) (UFES) Onderzoekers Robert Simmons en Lue Scheepers zetten vraagtekens bij de traditionele kijk op hoe de giraf zijn lange nek ontwikkelde. Waarnemingen in Afrika hebben aangetoond dat giraffen die een hoogte bereiken van 4 tot 5 meter zich over het algemeen voeden met bladeren die zich 3 meter boven de grond bevinden. De lange nek wordt gebruikt als wapen in man-tegen-man-gevechten door mannen die strijden om vrouwen. Vrouwtjes paren ook het liefst met mannetjes met een grote nek. Deze onderzoekers beweren dat de nek van de giraf groot werd als gevolg van seksuele selectie; mannetjes met langere nekken lieten meer nakomelingen achter dan mannetjes met kortere nekken. Simmons en Scheepers, 1996. Amerikaanse natuuronderzoeker Vol. 148: blz. 771-786. Aangepast.
Met betrekking tot de traditionele kijk op hoe de giraf een lange nek ontwikkelt, is het correct om te stellen dat:
a) in de traditionele opvatting gebaseerd op Darwin krijgt de giraf een lange nek door de wet van gebruik en onbruik. Giraffen die hun nek strekken, brengen nakomelingen voort die worden geboren met langere nekken en, cumulatief, door generaties heen, neemt de nek gemiddeld in omvang toe.
b) in de traditionele opvatting gebaseerd op Lamarck, krijgt de giraf een lange nek met de differentiële overleving van giraffen. Degenen met een lange nek slagen erin zich te voeden met bladeren die niet toegankelijk zijn voor anderen en laten daarom meer nakomelingen achter.
c) in de traditionele opvatting gebaseerd op Lamarck krijgt de giraf een lange nek door de wet van gebruik en onbruik. Degenen met lange nekken slagen erin zich te voeden met bladeren die niet toegankelijk zijn voor anderen, en laten daarom meer nakomelingen achter.
d) in de traditionele opvatting gebaseerd op Darwin, krijgt de giraf een lange nek met de differentiële overleving van giraffen. Degenen met lange nekken slagen erin zich te voeden met bladeren die niet toegankelijk zijn voor anderen, en laten daarom meer nakomelingen achter.
e) in de traditionele opvatting gebaseerd op Darwin, krijgt de giraf een lange nek met de differentiële overleving van giraffen. Giraffen die hun nek strekken, brengen nakomelingen voort die worden geboren met langere nekken en, cumulatief, door generaties heen, neemt de nek gemiddeld in omvang toe.
6) Jean-Baptiste Lamarck was een van de eerste geleerden die begreep dat de omgeving op de een of andere manier de evolutie van levende wezens kon beïnvloeden. Ondanks enkele verkeerde conclusies was deze onderzoeker erg belangrijk voor de evolutiebiologie.
Markeer het alternatief dat de twee hoofdpunten aangeeft van de theorie die bekend werd als het Lamarckisme.
a) Natuurlijke selectie en mutatie.
b) Wet van gebruik en onbruik en natuurlijke selectie.
c) Wet van gebruik en onbruik en wet van noodzaak.
d) Erfrecht van verworven karakters en recht van gebruik en onbruik.
e) Natuurlijke selectie en de wet van overerving van verworven karakters.
7) Welke kenmerken zijn aanwezig bij individuen van een soort zodat we kunnen zeggen dat ze meer aangepast zijn in vergelijking met andere individuen van dezelfde soort?
a) Ze zijn groter en solitair.
b) Ze eten meer en hebben levendige kleuren.
c) Ze leven langer en planten zich meer voort.
d) Heb meer ledematen zoals benen of poten.
e) Ze zijn sterker.
8) “De gewoonte om ringen om de nek te doen, bij vrouwen van sommige Aziatische stammen, bevordert de groei van deze structuur, die in deze gemeenschappen een teken van schoonheid vertegenwoordigt. Op deze manier zouden de kinderen van deze vrouwen al geboren worden met een grotere nek, aangezien dit een seculiere traditie is.”
De bovenstaande verklaring kan worden beschouwd als een verdediger van welke evolutietheorie?
a) Lamarcks theorie.
b) Theorie van Malthus.
c) Wallace's theorie.
d) Darwins theorie.
e) Mendels theorie.
9) We weten dat natuurlijke selectie een belangrijk punt is van de theorie van Charles Darwin. Markeer het onjuiste alternatief met betrekking tot het idee van natuurlijke selectie.
a) Volgens de theorie van natuurlijke selectie overleven de sterksten.
b) Volgens Darwin vechten organismen constant om te overleven en overleven alleen de sterksten.
c) De meest geschikte wezens hebben een grotere kans om zich voort te planten en nakomelingen na te laten.
d) Superbugs zijn een klassiek voorbeeld van natuurlijke selectie.
10) Analyseer, rekening houdend met verschillende evolutionaire hypothesen, de onderstaande beweringen en de respectievelijke rechtvaardigingen.
A – De ijsbeer is WIT omdat hij in de SNEEUW leeft!
B – De ijsbeer leeft in de SNEEUW omdat hij WIT is!
Uitspraken A en B kunnen respectievelijk worden toegeschreven aan:
a) Lamarck en Darwin.
b) Pasteur en Lamarck.
c) Pasteur en Darwin.
d) Darwin en Wallace.
e) Wallace en Darwin.
1 – ca
2 – ged
3 – de
4 – ca
5 – ged
6 – ged
7 – ca
8 – de
9 – de
10 – de
Klik hier om de lijst met oefeningen op Evolution in PDF te downloaden!
Zie ook:
