A Ecologie is de tak van de biologie die de interacties tussen omgeving en de levende wezens die erin wonen. Ken de basisconcepten die hierbij betrokken zijn ecologische relaties is fundamenteel voor het bestuderen van ecologie.
We hebben een voorbereid lijst met oefeningen over basisconcepten in de ecologie zodat u uw kennis over dit onderwerp kunt testen.
Bekijk meer
Docent biologie ontslagen na les op XX- en XY-chromosomen;...
Cannabidiol gevonden in gewone plant in Brazilië brengt nieuw perspectief...
U kunt het sjabloon raadplegen of deze lijst met oefeningen opslaan in PDF aan het einde van de post!
1) (PUC - Campinas) Een groot vegetatiegebied werd verwoest en dit feit veroorzaakte de emigratie van verschillende soorten primaire consumenten naar een naburige gemeenschap in evenwicht. Verwacht wordt dat in deze gemeenschap in eerste instantie:
a) verhoog het aantal secundaire consumenten en verminder de concurrentie tussen herbivoren.
b) het aantal producenten vergroten en de concurrentie tussen carnivoren verminderen.
2) (UFPE) Als we zeggen waar een soort voorkomt en wat hij doet op de plaats waar hij leeft, informeren we respectievelijk:
a) ecologische niche en habitat.
b) habitat en ecologische niche.
c) habitat en biotoop.
d) ecologische niche en ecosysteem.
e) habitat en ecosysteem.
3) (FACIG) Analyseer de volgende alternatieven.
i. Lichaam
II. Systemen
III. moleculen
IV. atomen
v. stoffen
ZAAG. Lichamen
VII. cellen
Het alternatief dat de logische volgorde van de organisatieniveaus van levende wezens correct aangeeft, is:
a) III, IV, VI, VII, V, I, II.
b) IV, III, VII, V, VI, II, I.
c) III, IV, VII, VI, V, I, II.
d) VII, III, IV, V, I, II, VI.
4) (FUVEST) De shitake-paddenstoel wordt gekweekt op boomstammen, waar de hyfen worden gevoed door de organische moleculen waaruit het hout bestaat. Een persoon gedraagt zich bij het eten van shitake-paddenstoelen als:
een) producent.
b) primaire consument.
c) secundaire consument.
d) tertiaire consument.
ik) ontbinder.
5) (UFLA) Stel dat mieren, sprinkhanen, mussen en veldmuizen leven in een met gras bedekt land. Uit deze informatie kunnen we zeggen dat in deze regio aanwezig zijn:
a) zes populaties.
b) twee gemeenschappen.
c) vijf populaties.
d) zes gemeenschappen.
e) twee ecosystemen.
6) (ENEM) “De kleinste miereneter ter wereld is solitair en heeft nachtelijke gewoonten, hij brengt de dag door met rusten, meestal in een wirwar van wijnstokken, met zijn lichaam zo gebogen dat het een bal vormt. Als het actief is, beweegt het langzaam en maakt het een geluid dat lijkt op een fluitje. Bij elke zwangerschap genereert het een enkele pup. Het kalf wordt 's nachts in een boom achtergelaten en door de moeder gezoogd totdat het oud genoeg is om op zoek te gaan naar voedsel. Volwassen vrouwtjes hebben grote territoria en het territorium van een mannetje omvat meerdere vrouwtjes, wat betekent dat hij tot nu toe altijd meerdere vrijers bij de hand heeft!" Ciência Hoje das Crianças, jaar 19, n.174, nov.2006-aangepast.
Deze beschrijving van de miereneter betreft zijn:
een habitat.
b) biotoop.
c) trofisch niveau.
d) ecologische niche.
e) biotisch potentieel.
7) Markeer het alternatief niet correct:
a) De verzameling van alle organismen in een ecosysteem met hetzelfde type voeding vormt een trofisch of voedselniveau.
b) De reeks bossen, velden, woestijnen en andere grote ecosystemen vormt de biosfeer: reeks regio's van de planeet in omstandigheden om het leven permanent in stand te houden.
c) Ecosystemen zijn functionele eenheden waar biotische en abiotische componenten op elkaar inwerken en onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.
d) Heterotrofen zijn grotendeels organismen die hun eigen voedsel produceren en dus afhankelijk zijn van andere levende wezens om in leven te blijven.
e) Populaties die in hetzelfde gebied wonen, onderhouden onderling verschillende relaties en vormen een nieuw organisatieniveau dat gemeenschap, biocenose, biota of biotische gemeenschap wordt genoemd.
8) (UFPA) Wat betreft de organisatieniveaus van een levend wezen, het alternatief dat de termen bevat die de nummers 1, 2, 3 en 4 adequaat vervangen, zijnde:
Cel → (1) → (2) → Systeem → (3) → (4) → Gemeenschap, is:
a) 1 – weefsel, 2 – orgaan, 3 – lichaam, 4 – soort.
b) 1 – orgaan, 2 – weefsel, 3 – organisme, 4 – ecosysteem.
c) 1 – weefsel, 2 – orgaan, 3 – organisme, 4 – populatie.
d) 1 – organel, 2 – weefsel, 3 – lichaam, 4 – populatie.
e) 1 – organel, 2 – orgaan, 3 – weefsel, 4 – orgaan.
9) (UFTPR) Lagoa do Peixe, in Rio Grande do Sul, over een lengte van 40 km, herbergt in zijn wateren een grote hoeveelheid plankton die een rijke diversiteit aan vissen en vogels voedt. De flora wordt voornamelijk vertegenwoordigd door soorten uit zandgronden met een hoog zoutgehalte, zoals de grote macela, het moeras van het strand en de espartina. Er zijn ook veel trekvogels die profiteren van hun verblijf om aan te komen en energie op te slaan. Flamingo's, plevieren, lepelaars, witte strandlopers, zeeganzen en zwarthalszwanen kunnen gemakkelijk in zwermen of geïsoleerd worden waargenomen.
Bovenstaande tekst verwijst naar:
a) een populatie.
b) een erfopvolging.
c) een bioom.
d) een ecologische niche.
e) een gemeenschap.
10) Markeer het alternatief dat de organismen bevat die essentieel zijn om een ecosysteem in stand te houden:
a) carnivoren en herbivoren.
b) producenten en herbivoren.
c) producenten en afbrekers.
d) producenten, herbivoren en afbrekers.
e) producenten, carnivoren en afbrekers.
1 en
2 — geb
3 — geb
4 — ca
5 — ca
6-d
7-d
8 — ca
9 en
10 — ca
Klik hier om deze lijst met oefeningen in PDF op te slaan!
Zie ook:
