O nieuwe middelbare school krijgt training meer gericht op ondernemerschap, wetenschappelijk onderzoek, creatieve processen en sociaal-culturele bemiddeling en interventie. Dit zijn de assen die de zogenaamde trainingsroutes zullen leiden, dat wil zeggen de activiteiten die studenten kunnen kiezen.
Het model moet tegen 2021 worden geïmplementeerd in openbare en particuliere scholen in het land.
Bekijk meer
Begunstigden met het einde van NIS 7 ontvangen Bolsa Família deze...
De FGTS-winst is al bepaald en zal worden uitgekeerd aan de arbeiders...
Dit betekent dat studenten, zelfs op de middelbare school, bijvoorbeeld hun kennis over de wereld van werk en bedrijfsbeheer kunnen verdiepen.
Bovendien zullen studenten de school verlaten met de kennis hoe ze conflicten kunnen bemiddelen en oplossingen kunnen voorstellen voor sociaal-culturele en milieukwesties en problemen die in hun gemeenschap worden geïdentificeerd.
De assen die als referentie zullen dienen voor het structureren van de trainingsroutes, staan in een verordening die deze vrijdag (5e) is gepubliceerd door het ministerie van Onderwijs (MEC). De benchmarks zijn bepaald door het vorige beheer van de folder en waren al sinds eind vorig jaar beschikbaar op internet. Nu is de officiële publicatie gedaan.
In de nieuwe middelbare school zullen studenten uit het hele land een vergelijkbare opleiding krijgen, begeleid door de National Common Curricular Base (BNCC). Op een middelbare school met 5 uur les per dag zal dit deel 60% van de drie jaar opleiding in beslag nemen, het equivalent van iets meer dan anderhalf jaar.
In de resterende tijd kunnen studenten hun studie verdiepen in routes op het gebied van talen, wiskunde, natuurwetenschappen, geesteswetenschappen of technisch onderwijs.
De vorige week gepubliceerde referenties zullen dienen als leidraad voor de voorbereiding van opleidingstrajecten. Volgens de tekst zou elk van de routes minstens één van de structurerende assen moeten behandelen, en misschien zelfs alle vier.
Met andere woorden, een student die ervoor kiest om een technische cursus informatica te volgen, terwijl hij nog op de middelbare school zit, zal problemen met betrekking tot processen kunnen leren creatief zijn binnen het gebied zelf, hoe je een wetenschappelijk onderzoek doet met betrekking tot informatietechnologie en aanverwante onderwerpen en hoe je waarmee onderneemt Geleerd.
“Het is de bedoeling dat vanaf 2021 nieuwe middelbare schoolklassen de netten ingaan, al dan niet openbaar privé, op een nieuwe middelbare school, meer afgestemd op de kinderen, op deze jonge mensen die er nu in zitten school. Dit is heel belangrijk”, aldus voormalig secretaris Basisonderwijs van MEC Kátia Smole, die de uitwerking van de referenties coördineerde.
De publicatie van de referenties was de ontbrekende stap voor de onderwijsnetwerken om de curricula van het secundair onderwijs uit te werken. In het openbare netwerk is dit aan de staten, die verantwoordelijk zijn voor het grootste deel van het onderwijsaanbod in het land.
“Het gemeenschappelijk deel [dat gebaseerd zou moeten zijn op de BNCC] is voor ons makkelijker. We zijn aan het organiseren. Reisroutes zijn dingen die we nog nooit hebben gedaan. De structurerende assen zullen ons leiden zodat we ze kunnen schrijven”, benadrukte de voorzitter van de Staatsraad van onderwijssecretarissen (Consed), Cecília da Motta.
Elke gemeente moet minstens twee opleidingstrajecten aanbieden aan studenten. In het regulier secundair onderwijs mag tot 20% van de lessen afstandsonderwijs zijn en in avondonderwijs tot 30% in deze modaliteit.
Volgens Cecília zullen de staten in dialoog gaan met de gemeenten om de leveringsmogelijkheden op elke locatie te verifiëren. Bij de keuze van de routes wordt onder andere rekening gehouden met de gebieden met de grootste inzetbaarheid in elke stad.
“Er zullen gemeenten zijn die twee routes kunnen aanbieden en andere die meer kunnen bieden. We bouwen langzaam op', voegde hij eraan toe.
Verwacht wordt dat alle staten de ontwikkeling van curricula tegen het einde van het jaar zullen voltooien. Volgend jaar worden docenten opgeleid om te werken in het nieuwe model, dat in 2021 in de klas komt.
De opbouw en uitvoering van de curricula is primair aan de deelstaten, maar het is aan het MEC om de gefedereerde entiteiten te helpen om het nieuwe secundair onderwijs van de grond te krijgen.
De National Council of Education (CNE), die verantwoordelijk was voor het goedkeuren van zowel de BNCC als de richtlijnen voor het curriculum van de middelbare school, volgt ook het proces.
“We zullen opvolgen, ondersteunen, zodat deze implementatie succesvol kan zijn in relatie tot wat we het is gestandaardiseerd”, zegt CNE-adviseur Eduardo Deschamps, voorzitter van de BNCC-commissie in de raad.
“De verwachting is dat met de invoering van het nieuwe model het secundair onderwijs zinvoller en nuttiger en geschikter wordt voor jongeren, ongeacht het pad dat ze willen volgen.
Als ze naar de universiteit of de wereld van werk willen, laat het dan een opleiding zijn die meer aansluit bij het levensproject dat ze hebben”, voegde Deschamps eraan toe.
Vorige week lanceerde de MEC het ondersteuningsprogramma voor de implementatie van de National Common Curriculum Base, dat voorziet in acties zoals de productie van materialen, cursussen en het afdrukken van documenten voor bespreking en opleiding hervat.
Daarnaast zal de portefeuille beurzen bieden voor studies en onderzoek, rekening houdend met budgettaire en financiële beschikbaarheid, om de ontwikkeling van curricula en lerarenopleidingen te volgen. Met informatie van Agência Brasil.