Alsof LEGO's niet genoeg waren als geweldig kinderspeelgoed, heeft een leraar een ander gebruik gevonden. prachtig, educatief en ontwikkelingsgericht voor dit superspeelgoed, een hulpmiddel voor de opvoeding van kinderen. wiskunde.
Alycia Zimmerman, een lerares in New York, gebruikt LEGO's om breuken, kwadratische relaties en andere wiskundige concepten uit te leggen. In de klas zijn kleine onderdelen nu favoriete wiskundige manipulatie, vol mogelijkheden, volgens haar, die er een artikel voor schreef Scholastisch dat verdiept het onderwerp over deze mogelijke toepassingen van het speelgoed.
Bekijk meer
Giftige oplossing die belooft autisme te genezen, is te koop op internet
De prestaties van docenten zijn een sleutelfactor voor de volledige inclusie van studenten...
Bij het analyseren van gegevens verkennen leerlingen van de bovenbouw van het basisonderwijs verschillende manieren om de "centrale tendens" van hun dataset uit te drukken; dat wil zeggen, verschillende manieren om gemeen uit te drukken.
Wanneer vind je de gemiddeld, rekenkundig gemiddeldeleren leerlingen snel alle gegevens optellen en vervolgens het totaal delen door het aantal gegevenspunten.
Maar weinig studenten begrijpen echt waarom ze deze dans van optellen en dan delen doen om het gemiddelde te vinden. Terwijl ze LEGO-torens van verschillende hoogtes waterpas zetten, ervaren leerlingen uit de eerste hand de betekenis van gemiddelden.
Laten we eerlijk zijn, de eerste keer dat LEGO-stenen worden gepresenteerd tijdens een wiskundeles, zullen leerlingen uitkijken naar het bouwen van torens, vloeren en grote blokken. Ga niet tegen de stroom in, laat de kleintjes zich met het speelgoed bemoeien.
De tip is om studenten een vooraf bepaalde hoeveelheid tijd te geven om "de wiskundige mogelijkheden van hun stukken te verkennen". Echt, het is gewoon een interessante manier om studenten een beetje te laten spelen, maar later het tempo verlagen als deze toegestane speeltijd gewenst is kennis.
Nog een tip, bij het voorbereiden van een LEGO-les is om studenten zelden toegang te geven tot het volledige assortiment LEGO-stenen. Bereid Ziploc-tassen van tevoren voor met een zorgvuldige selectie van onderdelen waarvan wordt aangenomen dat ze nodig zijn voor studenten om de opdracht te voltooien.
Zorg er ook voor dat de leerlingen begrijpen hoe ze hun zakken met onderdelen moeten inleveren. De zakken zijn gesloten en de stukken zijn gescheiden, tenzij ze een zak "torentjes" hebben gekregen.
meestal gebruiken lego wiskunde als een kernactiviteit van wiskunde, en studenten zijn opmerkelijk onafhankelijk wanneer ze duidelijk gelabelde zakken met specifieke onderdelen krijgen.
