Débora Garofalo is 14 jaar lang docent geweest op openbare scholen in São Paulo en is finaliste voor de internationale Global Teacher Prize. Ze is een beurshouder van de Coördinatie voor de verbetering van het hoger onderwijspersoneel (Capes), autarchie verbonden aan het Ministerie van Onderwijs, en is de eerste Braziliaan onder de 50 beste leraren in de wereld. Momenteel bereikt de prijs professoren uit 120 landen en de prijsuitreiking zal in maart plaatsvinden in Dubai, in de Verenigde Arabische Emiraten.
Geletterdheidspraktijken in de klas onderzoeken, zowel conventioneel als op internet, met een focus op onderzoek waarop Aspecten van de schoolomgeving vormen studentenlezers, Débora zoekt in de masteropleiding de verandering van een paradigma in het onderwijzen en leren van lezing.
Bekijk meer
Bedrijf lanceert de 1e "vliegende schotel" voor bemanningsleden; ontmoeten…
Mercurius ging Leeuw binnen; ontdek hoe het uw teken zal beïnvloeden
De docent legt uit dat het belangrijk is dat leerlingen, zeker in het basisonderwijs, de teksten zelfstandig kunnen lezen en begrijpen. "De overheersende methode op scholen is de monologische praktijk van lezen, iets dat door de komst van technologische vooruitgang aan effectiviteit heeft ingeboet", benadrukt Débora.
Volgens hem is het noodzakelijk om niet alleen tekstuitspraken en gedeeltelijke inzichten in overweging te nemen, maar ook de lezers, hun stemmen en vooral dat deze praktijk dialogisch kan zijn.
“We hebben schattingen van de leercrisis door de Wereldbank met gegevens van het International Program voor Evaluatie van studenten (Pisa) die deze moeilijkheden melden, naast het gebrek aan interesse en toewijding aan hun studeert. Daarom is het essentieel om praktijken en pedagogische praktijken te herzien op zoek naar een betekenisvolle en boeiende schoolomgeving”, zegt de leraar.
Débora werd genomineerd voor de prijs voor haar werk met studenten van de Almirante Ary Municipal Elementary School Palmeiras, in São Paulo, waar hij interdisciplinair werkte aan het stimuleren van lezen (digitale genres en stop-motion animaties). beweging).
In het project gebruikte de leraar ook programmeren en robotica met schroot, een actie die meer dan een ton afval uit de straten van de stad verwijderde. Volgens Débora Garofalo werden innovatie, creativiteit, inventiviteit, kritisch en wetenschappelijk denken onderzocht, met een stijging van de cijfers van leerlingen en een daling van de schooluitval.
De Global Teacher Prize is een jaarlijkse prijs die wordt gepromoot door de Varkey Foundation – een Engelse instelling, gevestigd in Londen, die zich toelegt op het verbeteren van de normen van onderwijs voor kansarme kinderen – dat het werk beloont van 1 miljoen dollar van de leraar die op een relevante manier heeft bijgedragen aan de verbetering van onderwijs. Met informatie van het Ministerie van Onderwijs.