Kortom, cirkelspellen zijn spellen waarbij kinderen handen vasthouden, in de vorm van een cirkel, traditionele volksliederen zingen en soms dramatiseren.
Vroeger, toen technologie niet zo aanwezig was in het dagelijks leven en het veiliger was om in te spelen straat, ze maakten deel uit van het leven van veel Braziliaanse kinderen, totdat ze in begonnen te vallen vergeetachtigheid.
Bekijk meer
Jeugd- en Volwassenenonderwijs (EJA) is opnieuw een federale prioriteit
De prestaties van docenten zijn een sleutelfactor voor de volledige inclusie van studenten...
De afgelopen jaren hebben scholen zich echter ingezet om deze en andere tradities die in de loop van de tijd aan de kant zijn geschoven, te herstellen. Tegenwoordig hebben ze, om een beter begrip te krijgen en zich aan te passen aan de sociale realiteit, verschillende aanpassingen gekregen.
Over het algemeen zijn het echter liedjes met eenvoudige teksten die gemakkelijk te leren zijn. Daarnaast zijn een van de belangrijkste kenmerken het eenvoudige ritme, de ludieke inhoud, de talen vergrendelen, grappen en danst.
Ze worden niet alleen gezien als een manier om het lichaam te bewerken, ze worden ook gezien als een manier om de sociale interactie tussen mensen te verbeteren klein, het helpt om aan oraliteit te werken, bevordert integratie, zelfs van de meest verlegen kinderen, naast collectiviteit en gezond verstand ritmisch.
De kinderen moeten hand in hand worden geplaatst, in afwisselende posities, zodat de ene naar het midden van de cirkel kijkt en de andere naar achteren. Gedurende het hele nummer worden ze uitgenodigd om naar het midden te draaien. Het spel is afgelopen als iedereen naar binnen kijkt.
“De kano kapseisde.
Om haar te laten draaien,
het was vanwege (naam van een vriend)
Die niet kon roeien.
Als ik een vis was
en wist hoe te zwemmen,
nam de (herhaalt de naam van de collega)
van de bodem van de zee.”
Dit is een van de grappigste, omdat kinderen een reeks bevelen moeten gehoorzamen. Voordat je begint, wordt een van hen gekozen als de wolf en de andere als de kleine muis.
De klas vormt een kring en de muis staat tussen hen in, terwijl de wolf buiten staat. Vervolgens moet iedereen onderstaand liedje zingen, aan het einde moet de muis wegrennen van de wolf. Als hij echter wordt gepakt, wordt hij de wolf van de volgende ronde.
"Laten we gaan wandelen in het bos, terwijl je wolf niet komt". (2x)
Wolf: "Is meneer Muis thuis?"
Allen: "Nee."
Wolf: "Hoe laat komt hij?"
Allemaal: "Om drie uur!"
"Laten we gaan wandelen in het bos, terwijl je wolf niet komt". (2x)
Wolf: "Is meneer Muis thuis?"
Allemaal: "Ja!"
Dit is vrij eenvoudig uit te voeren, maar het zal zeer succesvol zijn, vooral bij kleuters.
Hand in hand zullen allen zingen:
"Krimpen, versnipperen, versnipperen zusje is braam Ik ga (naam van een vriend) in de prullenbak gooien". (2x)
Terwijl ze bij naam worden genoemd in de tekst van het lied, gaan ze de cirkel binnen. Aan het eind, als iedereen binnen is, roepen ze:
"Het blikje zat vast, de vuilnisman heeft het gemorst". (4x)
Bij dit signaal is iedereen vrij om zoveel te springen als ze willen.
Om te beginnen vormt iedereen een grote cirkel, terwijl een van de kinderen in het midden wordt gekozen. Als ze klaar is met de tekst van het lied, kiest ze wie haar in het midden van de cirkel zal vervangen.
"Teresa de Jesus,
Van een val,
Het ging naar de vloer.
Drie heren waren aanwezig,
Alle drie de hoed in de hand.
De eerste was zijn vader,
De tweede, zijn broer,
De derde was het
Dat Tereza heeft geholpen.”
Een van de nummers die het meest de geest van cirkelspellen vertegenwoordigen, "Ciranda, cirandinha", is een echte klassieker. In het verleden heeft het al veel kinderen betoverd en zelfs vandaag de dag weet het veel invloed uit te oefenen op zoiets traditioneels.
Gepositioneerd in een cirkel, beginnen ze de onderstaande tekst te zingen. In het laatste couplet moeten ze een vriend kiezen om zich bij de cirkel aan te sluiten. Het spel gaat door totdat alle deelnemers in het midden staan.
“Ciranda, ciranda
Laten we allemaal rond gaan!
Laten we ons omdraaien
Anderhalf terug geven we
De ring die je me gaf
Het was glas en het brak
De liefde die je voor me had
Het was weinig en het is voorbij
Daarom, mevrouw (naam van een van de studenten)
Stap in dit wiel
Zeg een mooi vers
Zeg vaarwel en ga weg.”
Om "Carneirinho, carneirão" te spelen, hoeven kinderen alleen maar hun handen in elkaar te steken en al zingend de commando's van het lied te gehoorzamen.
“Carneirão, carneirão-neirão-neirão,
Kijk naar de lucht, kijk naar de grond, naar de grond, naar de grond,
Beveel de Koning, Onze Lieve Heer, Heer, Heer,
Zodat iedereen kan knielen.
Lammetje, lammetje, lammetje,
Kijk naar de lucht, kijk naar de grond, naar de grond, naar de grond,
Beveel de Koning, Onze Lieve Heer, Heer, Heer,
Zodat iedereen opstaat.”
Dit volgt de stijl van de meeste grappen. De kinderen gaan in een kring staan en beginnen het lied te zingen. Terwijl ze zingen, vervangen ze Mariazinha's naam door een van de deelnemers aan het spel, totdat iedereen in het midden staat.
“Ik ging naar Tororó om water te drinken, ik heb het niet gevonden
Ik dacht dat het een mooie brunette was
Die ik in Tororó achterliet
Geniet van mijn volk
Die ene nacht is niets
Als je nu niet slaapt
zal slapen bij het ochtendgloren
O, Dona Maria
Oh, Mariazinha, oh, Mariazinha, betreed deze cirkel
Of je bent alleen!
Alleen blijf ik niet
Ik blijf niet eens!
Waarom heb ik (zeg de naam van een van de kinderen)
Om mijn date te zijn!”
Dit is een van de meest klassieke nummers en tegelijkertijd de eenvoudigste. Om te spelen, laat u de kinderen elkaars hand vasthouden en beginnen te zingen:
“Hoe kunnen levende vissen uit koud water leven?
Hoe kunnen levende vissen uit koud water leven?
Hoe kan ik leven, hoe kan ik leven
Zonder de jouwe, zonder de jouwe, Zonder jouw bedrijf?
De herders van dit dorp lachen me al uit
De herders van dit dorp lachen me al uit
Om me zo te zien huilen, zonder jou, zonder je gezelschap.
Ik ging naar Spanje is een van de kinderliedjes die kinderen mogen uitbeelden. Tijdens de uitvoering gehoorzamen ze commando's, zoals in handen en voeten klappen. Uiteindelijk kiest iedereen een andere collega om hun partner te zijn, en samen rennen ze om de zegen te vragen van degene die alleen is achtergebleven of de leraar.
“Ik ging naar Spanje
haal mijn hoed,
Blauw en wit,
De kleur van die lucht.
Kijk naar de palm, palm, palm.
Kijk voet, voet, voet.
Kijk wiel, wiel, wiel.
Viskrab is.
Krab is geen vis.
Viskrab is.
Krab is gewoon vis
In de vloedgolf.
Samba, Creools,
Die uit Bahia kwam,
neem het kind
En gooit het in de wasbak.
Het bassin is van goud
geschuurd met zeep
En na het schuren
Droog af met een badjas.
Het gewaad is van zijde,
Filo condoom.
Ieder neemt zijn paar
Oma zegen te geven.
Zegeningen, oma!
De zegen, oma!”
De kinderen houden elkaars hand vast in een kring. Een van hen zal worden gekozen om buiten te blijven, hij zal de vader Francisco zijn. Als ze beginnen te zingen, neemt hij de plaats in van een van de klasgenoten, en dit wordt op zijn beurt de nieuwe Pai Francisco. Het spel gaat door totdat de toegewezen tijd om is of de kinderen het spelen beu zijn.
“Pai Francisco kwam de cirkel binnen en speelde op zijn gitaar
Da kikker kikker boe boe
Uw afgevaardigde komt daar vandaan en vader Francisco ging naar de gevangenis
Pai Francisco kwam de cirkel binnen en speelde op zijn gitaar
Da kikker kikker boe boe
Uw afgevaardigde komt daar vandaan en vader Francisco ging naar de gevangenis
Omdat hij helemaal verdraaid klaarkomt, ziet hij eruit als een onhandige pop
Als hij helemaal heen en weer komt, ziet hij eruit als een onhandige pop.
