Bij het openen van een tijdschrift of het kijken naar het nieuws, welk onderwerp vraagt het meest uw aandacht om uzelf te informeren? Onderwijs, gezondheid, politiek, economie of variëteiten? Als uw antwoord betrekking heeft op het eerste onderwerp, maakt u deel uit van de 80% van de Braziliaanse lezers en kijkers die de voorkeur geven aan rapporten en artikelen over onderwijs boven andere onderwerpen.
De statistiek is verzameld door de Association of Education Journalists (Jeduca) en gepresenteerd tijdens het 2nd International Congress of Education Journalism deze dinsdag (07). Het onderzoek, uitgevoerd door Instituto Datafolha, omvatte 2.084 respondenten uit alle sociale klassen ouder dan 16 jaar in 129 gemeenten.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
Volgens de studie overtreft de interesse in educatieve onderwerpen de aantrekkingskracht die wordt aangetoond in artikelen over gezondheid en politiek, waarvan de indexen resulteren in respectievelijk 78% en 23%. Afwijzing van het thema werd geïdentificeerd door slechts 4% van de tussen 12 en 16 juni van dit jaar geselecteerde geïnterviewden.
En waar komt alle inhoud die door respondenten wordt geabsorbeerd vandaan? Volgens het onderzoek gaf 55% van de geïnteresseerden aan hun kennis op te doen via gratis televisie. Op de tweede plaats komen sociale netwerken, met 31%, en radio, dat 26% van de geïnteresseerden in onderwijs aantrekt.
Voorkeur onderwerpen
Het onderzoek van Jeduca wijst ook op kenmerken die verband houden met de behandelde onderwerpen, verteltechnieken en de opleiding van de geïnterviewden. Een ander punt dat de vereniging signaleert betreft het distantiëren van deelnemers van thema's waarmee zij zich niet identificeren.
Meest gezochte onderwerpen
verhalende technieken
De voorkeur voor de onderwerpen hangt af van het opleidingsniveau van de geïnterviewden. Mensen met een hogere academische opleiding lezen eerder technische en politieke onderwerpen, terwijl lager opgeleiden lokale richtlijnen zoeken. Naast de gepresenteerde indexen bracht Jeduca ook gegevens over het begripsniveau van bepaalde onderwerpen.
De onderzoekers realiseerden zich dat onderwerpen die niet zo in de realiteit van de geïnterviewden zijn opgenomen, degenen zijn waar ze meer afstand van nemen. Bovendien is er voor een groot deel van de bevolking nog steeds enige moeite met het begrijpen van bepaalde inhouden, waaronder "interdisciplinair" en de National Curricular Base zelf.
Veel voorkomende termen in het onderwijs, zoals de middelbare school, komen ook voor bij degenen wier begrip niet zo duidelijk is. Sommige geïnterviewden, vooral degenen die het verst van het schoolleven verwijderd zijn, vroegen zich zelfs af welke leeftijd de genoemde studiefase omvat. De resultaten leidden tot vernietigende observaties door specialisten.
Zoals vermeld in een rapport gepubliceerd door Agência Brasil, wijst de president van Jeduca, Antônio Gois, erop dat er optimisme heerst over de belangstelling van de bevolking voor onderwijs. Aan de andere kant moet men zich afvragen of dit slechts een "intentieverklaring" is of een effectieve consumptie van deze informatie.
Gois waarschuwt ook journalisten voor de gepubliceerde inhoud. Volgens hem is het nodig om te begrijpen dat een deel van de lezers niet eens begrijpt wat er wordt gerapporteerd vanwege de mogelijke beperking tot een ingewijde groep opvoeders. Hierdoor bereikt de aanpak geen groter publiek.
