Brazilië zal de waardering van de loopbaan van leraren moeten bespreken, aldus de secretaris van Basisonderwijs van het Ministerie van Onderwijs (MEC), Katia Smole. “Het moet in alle opzichten goed zijn om leraar te zijn”, zei de secretaris tegen journalisten na de presentatie van de Gemeenschappelijke Nationale Basisopleiding Lerarenopleiding Basisonderwijs.
A Nationale gemeenschappelijke basis werd afgeleverd bij Nationale Raad van Onderwijs (CNE), waar het zal worden geanalyseerd. Het zal de opleiding van leraren begeleiden in het geven van diploma's en cursussen in pedagogiek aan alle hogescholen, universiteiten en openbare en particuliere onderwijsinstellingen in het land.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
Het voorstel definieert ook tien algemene competenties waaraan zal worden gewerkt in pedagogiekcursussen en bachelordiploma's. Ze zijn vergelijkbaar met de competenties waarin wordt voorzien in de reeds goedgekeurde National Common Curriculum Bases (BNCC), die voorspellen wat er op scholen moet worden onderwezen.
Het document bevat ook een suggestie voor loopbaanontwikkeling. “Deze [onderwijswaardering] is een discussie die Brazilië zal moeten voeren. We beginnen dit door middel van training aan de orde te stellen en we hopen dat het een waardering, ook een sociale, zal zijn die de komende jaren zal worden besproken”, zegt Kátia.
Volgens de tekst zullen leraren vooruitgang boeken in overeenstemming met de ontwikkeling van bepaalde vaardigheden en capaciteiten. Er zullen vier vaardigheidsniveaus zijn: initieel, voor de niet-gegradueerde; proeftijd, voor beginners; zeer efficiënt, voor degenen die zich op een gevorderd niveau in hun carrière bevinden en complexe vaardigheden moeten aantonen; en de leider, die op het hoogste niveau zal zijn en bredere verantwoordelijkheden en verplichtingen zal hebben.
Het voorstel voor een loopbaanplan moet volgens het MEC worden besproken met de representatieve organen van de staten en gemeenten. Hoewel de meeste leraren in het basisonderwijs verbonden zijn aan staten en gemeenten, zegt Kátia dat de MEC "beleid kan voeren" om leraren te waarderen.
Gevraagd naar de continuïteit van deze discussie in de regering van Jair Bolsonaro, zegt Kátia dat ze geen antwoord kan geven voor de volgende MEC-regering. “Het transitieteam is bij MEC en we delen met hen al het beleid dat in ontwikkeling is en dat we ter discussie stellen. We geven aan dat we de Basis voor de lerarenopleiding hebben geleverd aan het CNE. De verantwoordelijkheid ligt nu bij de CNE”, zegt hij.
De Common National Base definieert ook de competenties die door alle leraren in Brazilië moeten worden geleerd. Naast de tien algemene vaardigheden worden in het document vier specifieke vaardigheden genoemd die ontwikkeld dienen te worden op elk van de volgende drie dimensies: vakkennis, beroepspraktijk en betrokkenheid professioneel. De informatie is afkomstig van Agência Brasil.
