O Nationale Raad van Onderwijs (CNE) keurde de Nationale gemeenschappelijke leerplanbasis (BNCC) van de middelbare school. Het document definieert de minimale inhoud die zal worden onderwezen op alle scholen in het land, in het secundair onderwijs, openbaar en privé.
In de praktijk zou de BNCC in 2020 geïmplementeerd moeten zijn. “Het grote verschil met de middelbare school vanaf nu is een verandering, een middelbare school die niet meer voor iedereen dezelfde middelbare school is. Hij moet werken met verschillen die er zijn vanuit regionaal oogpunt en zelfs met individuele studenten”, zegt de voorzitter van de BNCC-commissie bij de CNE, Eduardo Deschamps.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
Op basis van de BNCC moeten de staten, openbare onderwijsnetwerken en particuliere scholen de curricula voorbereiden die daadwerkelijk in klaslokalen zullen worden geïmplementeerd. Daarvoor krijgen ze twee jaar de tijd.
De BNCC laat zich leiden door het nieuwe secundair onderwijs, wettelijk goedgekeurd in 2017, dat onder meer bepaalt dat leerlingen in deze fase van het onderwijs een deel van het gemeenschappelijke curriculum hebben en een ander gericht op een opleidingstraject, gekozen door de student zelf, waarbij de nadruk kan liggen op talen, wiskunde, natuurwetenschappen, geesteswetenschappen of onderwijs technicus.
“We zien dit proces als een aanwinst voor het Braziliaanse onderwijs”, zegt de secretaris van Basisonderwijs van het Ministerie van Onderwijs (MEC), Kátia Smole. Volgens haar bereidde de regering zich voor om onderwijssystemen en staatsnetwerken te ondersteunen bij de implementatie van de BNCC. "We zullen het blijven volgen terwijl we hier zijn", benadrukt hij.
“Het werken met middelbare scholieren zal niet langer worden toegepast op disciplines, maar op het oplossen van problemen”, aldus de trajectbegeleider.
“In plaats van specifiek een discipline in de natuurkunde of scheikunde te bestuderen, kan ik een probleem in de wiskunde en het milieu aanpakken en gecombineerde kennis toepassen. De [curriculaire] organisatie is niet meer waterdicht en richt zich meer op het dagelijks leven”, aldus Deschamps.
Bij de hervorming is een curriculum vastgesteld op basis van vijf opleidingstrajecten:
Met de hervorming werd vastgesteld dat scholen konden kiezen hoe ze 40% van de werklast van de middelbare school zouden bezetten. De overige 60% zou worden vastgesteld door de BNCC.
Het document werd goedgekeurd met 18 stemmen voor en twee onthoudingen: door de voormalige president van het National Institute of Onderwijskunde en Onderzoek Anísio Teixeira (Inep), professor Chico Soares en adviseur Aurina Santana.
De BNCC begon te worden besproken tijdens de regering van Dilma Rousseff en na de afzetting werd het document gewijzigd door de regering van Michel Temer, wat leidde tot een reeks protesten. De discussiesessies over het document bij de CNE waren onrustig. Twee van de vijf openbare hoorzittingen, in São Paulo en Belém, werden geannuleerd.
Het is de moeite waard eraan te denken dat Brazilië vóór de BNCC geen verplicht nationaal curriculum had en dat de enige vakken die door rechten als verplicht in de drie jaar van de middelbare school waren Portugees, wiskunde, kunst, lichamelijke opvoeding, filosofie en sociologie.
In september 2016, met het parlementslid dat het secundair onderwijs hervormde, veranderde de regering van Michel Temer de tekst van de LDB in verwijder kunst, lichamelijke opvoeding, filosofie en sociologie van de lijst van expliciet verplichte vakken in de drie jaren. Na kritiek op de wijziging werden ze echter opnieuw op de lijst geplaatst toen de wet in februari 2017 werd goedgekeurd.
Gisteren (3) heeft Chico Soares, die rapporteur was voor het document, het rapporteurschap verlaten. Adviseur Joaquim Soares Neto nam zijn plaats in. "Ik ben er volledig voor dat er een basis is die de rechten van het land specificeert, maar op dit moment we laten een structuur weg, wat voor mij essentieel is”, zei Soares, die een van de weinigen was die zich onthield van de stem vandaag nog. De trajectbegeleider legt uit dat de BNCC met een nieuw onderwijsvoorstel komt dat niet meer in disciplines is gestructureerd, zoals nu het geval is.
Dit zal volgens hem verschillende belemmeringen met zich meebrengen, waaronder de toewijzing van leraren. De BNCC houdt zich niet bezig met de opleidingsroutes die door de studenten kunnen worden gekozen. In dit stadium van de training zal de kwestie van disciplines moeilijker te implementeren zijn, volgens Soares' inschatting.
Aanwezig bij de vergadering van vandaag, de uitvoerend secretaris van de Beweging voor de Nationale Gemeenschappelijke Curriculaire Basis, Alice Ribeiro, zei dat er belangrijke vorderingen zijn gemaakt door het in april gepresenteerde BNCC-document en het document te vergelijken Laatste. Volgens haar zullen de onderwijsnetwerken “het mes en de kaas in de hand hebben” om het nieuwe secundair onderwijs te implementeren.
Na herziening zal de BNCC worden doorgestuurd naar de MEC en heeft al een geplande datum voor goedkeuring, op 14 december. Samen met de homologatie zal de MEC volgens Kátia de referenties presenteren die als leidraad zullen dienen voor de onderwijsnetwerken om de trainingsroutes te implementeren.
Staten, die de meeste inschrijvingen op de middelbare school hebben, hebben een jaar de tijd om de implementatie van de BNCC en een jaar om het te implementeren, dat wil zeggen, het document moet in de praktijk, op scholen, aankomen 2020. Na implementatie wordt het document over drie jaar, in 2023, geëvalueerd.
Schoolboeken, lerarenopleidingen en het Landelijk Examen Voortgezet Onderwijs (Enem) zullen nog aangepast moeten worden aan het nieuwe voortgezet onderwijs. De informatie is afkomstig van Agência Brasil.
Zoek bron: G1
