Een studie van Interdisciplinariteit en Evidence in het Onderwijsdebat (Iede), op basis van gegevens uit de Uit het laatste onderzoek van het International Student Assessment Program (Pisa) blijkt dat de carrière als leraar dat niet is aantrekkelijk. Slechts 3,3% van de 15-jarige leerlingen is van plan leraar te worden en slechts 2,4% wil lesgeven in het basisonderwijs.
De redenen voor deze factor kunnen salaris zijn. Volgens het National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep) verdienen leraren slechts driekwart van wat andere professionals met een vergelijkbare opleiding verdienen. Volgens Iede trekken studenten met betere prestaties naar andere beroepen, aangezien studenten dat van plan zijn leraren scoorden 18,5 punten lager in PISA dan het nationale gemiddelde in lezen, 20,1 lager in wetenschap en 18,6 lager in wiskunde.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
In landen waar lesgeven een aantrekkelijk beroep is, zoals Duitsland, Japan, Zuid-Korea, Oostenrijk en Slovenië, deden leerlingen die leraar willen worden het op Pisa beter dan het landelijk gemiddelde. Volgens het rapport Effectief beleid voor leraren, van Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), “in landen waar de lerarensalarissen hoger zijn, zijn 15-jarige leerlingen eerder bereid om te volgen beroep. Hetzelfde gebeurt in landen waar leraren vinden dat het beroep maatschappelijk gewaardeerd wordt.”
Gegevens uit de laatste Pisa laten ook ongelijkheid tussen openbaar en particulier onderwijs zien. Terwijl in het openbare onderwijssysteem slechts 43,5% van de studenten hoger onderwijs wil voltooien, springt het aandeel naar 68,8% in het privéonderwijs. Minder dan 1% van de Braziliaanse mannen en 0,5% van de vrouwen behoort tot de studenten met hoogste prestatie op PISA in de wetenschap (die met scores op vaardigheidsniveau 5 of hoger).
Pisa wordt uitgevoerd onder de lidstaten van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) en Brazilië staat op de 63e plaats voor wetenschap, op de 59e plaats voor lezen en op de 65e plaats voor wiskunde, van de 70 geëvalueerde regio's. Inep coördineert de School Census, met gegevens van staats- en gemeentelijke onderwijsafdelingen en openbare en particuliere scholen in het land in het basisonderwijs.
