Speelse spelen met eigen namen

Speelse spellen met eigennamen in de kleuterschool moeten worden gediversifieerd en nieuwe uitdagingen bieden aan kinderen, waardoor hun leren wordt verbeterd. Dit is essentieel voor zowel het te ontwikkelen figuratieve als conceptuele aspect.

Speelse spellen met eigennamen

naam geschiedenis

objectief: Ken de oorsprong van uw naam.
Materiaal: Vellen juridisch papier.
Procedure: Stel kinderen voor om een ​​interview met hun ouders te maken, op zoek naar de oorsprong van hun namen. Stel een formulier samen met studenten om hen te helpen bij het interview, inclusief vragen als:
– Wie heeft mijn naam gekozen?
– Waarom heet ik…? Wat betekent het...? Spreek met de klas af op de dag van het rapport en hoe het zal zijn. (keuze van de leraar)
Activiteitssuggestie: Vertel het verhaal van je naam die je uit het interview hebt geleerd en illustreer het.
Interessant: op bruin papier kan de leraar de naam van iedereen en een samenvatting van de oorsprong opnemen en op de muur plakken
Opmerkingen: Iedereen moet het interview op de afgesproken dag brengen, wat kansen biedt voor de ontwikkeling van verantwoordelijkheid sinds klein, en als dit niet gebeurt, moet de leraar voorbereid zijn en weten welke houding hij hierbij aan moet nemen probleem.

bindmiddel

Objectief: Ken de spelling van uw naam met verschillende grafische vormen.
Benodigd materiaal: Chips van dezelfde grootte en vorm en een schoenendoos. Procedures: Plaats een map in de klas met kaarten die verschillende manieren tonen om de voornaam te schrijven:
Met hoofdletter, kleine blokletter, cursieve letter. Het kind duidelijk maken dat er verschillende manieren zijn om hun naam te schrijven, maar ze betekenen allemaal hetzelfde. Spreek met de klas af wanneer en hoe ze de kaarten moeten gebruiken. (Volgens de leraar)
Op elke kaart mag een 3×4 foto van het kind staan.
Voorgestelde activiteiten: Identificeer de naam; Schrijf de naam.

Lijst met woorden

Objectief: Identificeer de eerste letter van uw naam in verschillende woorden.

Materialen: Scharen, Tijdschriften, Kranten, Folders, Lijm, Knutselbladen.

Procedures: Onderzoek de eerste letter van de naam met de klas. Noem andere woorden die ook met die letter beginnen. Stel voor dat ze in kranten, tijdschriften en brochures zoeken naar andere woorden die ook beginnen met de letter van hun naam. Knip en plak de woorden op knutselvellen. Lees de gevonden woorden met de klas en zoek samen naar de betekenis.

Evaluatie Suggestie: Herken in een lijst met woorden de woorden met de letter waarmee uw naam begint.

Opmerkingen: De leerkracht kan de klas voorstellen dat men elke dag een woord van huis meeneemt dat begint met de letter van hun naam en in de klas de betekenis opzoeken. Dit soort activiteiten wekt bij de student een grotere interesse in onderzoek en het vergroten van de woordenschat.

Mobiele brieven

Objectief: Ken de letters en schrijf je naam door te spelen.
Materiaal: Verhuisbrieven die kunnen worden gemaakt van hout, EVA, karton, enz...
Procedures: Laat de letters zichtbaar in de kamer, zodat de kinderen meer contact met het materiaal hebben. Stel voor dat kinderen op verschillende momenten in de klas de letters gebruiken om hun naam te schrijven.
Evaluatie Suggestie: Schrijf je naam in een grap.
Opmerkingen: Met dit materiaal kan het kind letters matchen, positioneren en ordenen. Als de letters van papier of karton zijn, zou het interessant zijn voor de kinderen om te helpen bij het maken van hun eigen materiaal, onder begeleiding van de leerkracht.

Bingo

Objectief: Ken de letters die deel uitmaken van het schrijven van je naam door het spel.
Materialen: kaarten van karton of karton; kroonkurken of kiezelstenen voor het markeren van letters; tekenvellen; kaarten met de letters van de namen; Lijm; gekleurd papier (om papieren ballen te maken) of gebruikte lucifers.
Procedure: Elk kind krijgt een kaartje met zijn naam erop. De leerkracht tekent de letters en zegt de naam van elke letter, zodat de kinderen ze kunnen herkennen. Elke getrokken letter moet op de kaart worden gemarkeerd als deze op uw naam staat. Als de kaart vol is, moet de leerling roepen: BINGO! Zodra ze het spel hebben beëindigd, wordt een individueel rapport voorgesteld, waarbij de kaarten met de letters van de naam (één kaart voor elke letter) in de verkeerde volgorde worden afgeleverd. De kinderen moeten de kaarten sorteren, hun naam samenstellen en ze op een werkblad plaatsen. De leraar vraagt ​​je te tellen hoeveel letters er in je naam staan ​​en stelt voor om het representatieve aantal op lucifers of papieren ballen op het vel te plakken.
Evaluatie-suggestie: Herken de letters die deel uitmaken van het schrijven van uw naam op kaarten.
observatie: Het is interessant om het spel tijdens de activiteiten meerdere keren te herhalen voordat het rapport wordt voorgesteld.

Stoeldans

Objectief: Herken het schrijven van uw naam aan het schrijven van de namen van alle collega's.
Materialen: Kaarten met het schrijven van alle namen (één voor elke naam) en stoelen.
Procedures: De leerkracht vraagt ​​de kinderen om een ​​cirkel te maken met de stoelen. Verdeel daarna de kaartjes met de namen voor de kinderen om ze op de stoelen te spelden. De stoelendans begint, waarbij aan het einde van het lied iedereen op de stoel moet gaan zitten waar de kaart met hun naam verschijnt.
Evaluatie-suggestie: Speel het spel meerdere keren en wissel altijd van stoel.

ballon race

Objectief: Schrijf je naam.
Materialen: Genummerde ballonnen, genummerde kaartjes volgens de ballonnen en met namen en krijt.
Procedures: Vorm de kinderen in twee rijen. Deel aan elk kind een kaart met een nummer uit. Gegeven het signaal, rent één voor één naar de ballonnen en knalt degene met jouw nummer eruit. Binnenin zit een kaartje met je naam erop. Het kind moet de naam hardop voorlezen en met krijt op de vloer reproduceren.

Dobbelsteenspel

doelen: Maak deel uit van de groep en weet hoe je moet wachten tot je aan de beurt bent om te spelen. Herken de letters in je naam. Sorteer de letters waaruit je naam bestaat.
Materialen: Borden met strips die nodig zijn om de naam in het wit te schrijven. Gegevens met de letters van de namen van de leden van de groep. Kaarten met de letters.
Procedures: Verdeel de leerlingen in kleine groepjes. Match de groepen die slechts één kind tegelijk zal gooien met een dobbelsteen, en identificeer welke letter is getrokken. Als dit deel uitmaakt van uw naam, moet u het bijbehorende fiche nemen en op het bord leggen.
Evaluatie Suggesties: Doe voorzichtig mee aan het spel en identificeer de letters van je naam.

Bekijk ook onze post van -> ACTIVITEITEN MET DE NAAM