Een onbetwistbaar comparatief voordeel. Dat stelt het onderzoek “Potentiële macro-economische effecten bij de uitbreiding van het openbare aanbod van technisch secundair onderwijs in Brazilië”, opgesteld door Itaú Onderwijs en Werk, met als doel te discussiëren over de formulering van programma's en overheidsbeleid gericht op het vergroten van vacatures in het onderwijssegment professioneel.
Een van de belangrijkste bevindingen van het onderzoek is dat over het algemeen degenen die cursussen voltooien technici slagen erin om gemiddeld een salaris te verdienen dat 32% hoger is dan dat van degenen die de middelbare school afmaken traditioneel. Het verschil is ook aanwezig in het segment dat zich buiten de markt bevindt, waar het werkloosheidspercentage, 7,2% in het eerste geval, lager is dan de 10,2% in het tweede.
Bekijk meer
Weet jij hoe parmezaanse kaas wordt gemaakt? de waarheid is schokkend
Kunstmatige intelligentie onthult het ware gezicht van Jezus Christus;...
In reactie op dergelijke gegevens benadrukt de hoofdinspecteur van Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, dat “we moeten stoppen alleen de jonge man leuk vinden die een precaire situatie verlaat en naar Harvard University of een andere plaats gaat prestige. We moeten de hele jeugd waarderen”.
In een simulatie van de impact op de economische groei zou er bij een verdrievoudiging van het aantal vacatures in het secundair onderwijs sprake zijn van een toename van 2,32% van het bruto binnenlands product (bbp) van het land, als gevolg van de toename van het aantal banen en het inkomen van werknemers.
Een ander belangrijk effect, maar dan van sociale aard, waarop de auteurs van de studie de nadruk leggen, zou te maken hebben met de vermindering van de inkomensongelijkheid tussen de armste en de rijkste, door de grotere toegang tot dit soort technische opleidingen, met de uitbreiding van de Gini-index (sociaaleconomische indicator die wordt gebruikt om de inkomensverdeling in een bepaald land te meten), van 0,55% naar 0,58%.
Uit het onderzoek blijkt ook dat van de landen die deel uitmaken van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), beroepsonderwijs en Technologie (EPT) is verantwoordelijk voor de opleiding van 32% van de middelbare scholieren, in tegenstelling tot Brazilië, waar een dergelijke deelname niet meer is dan 8%.
Een ander probleem dat in het onderzoek aan de orde wordt gesteld, betreft het voortijdig schoolverlaten, vooral ingegeven door de noodzaak voor Brazilianen om van jongs af aan te moeten werken. Volgens het onderwijsgedeelte van de Continuous National Household Sample Survey (Continuous PNAD) van juli 2020, geproduceerd door de Braziliaans Instituut voor Aardrijkskunde en Statistiek (IBGE), dit is de belangrijkste reden voor schooluitval voor 39,1% van de jongeren tussen 14 en 29 jaren.