activiteit tekstinterpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, ca Antonia. Zullen we de tekst lezen die ons kennis laat maken met dit boek? Beantwoord vervolgens de verschillende voorgestelde vragen!
U kunt deze tekstbegripactiviteit downloaden in een bewerkbaar Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF, evenals de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De dag was nog maar net begonnen en daar was ze, Antonia, die met haar luide keel takken schudde en haar kudde uitnodigde om uit hun nesten te springen: 'Wakker worden, vogeltjes. Kom zingen en fluiten.”
Zo was het elke ochtend. Animeerde Antonia hier, en het chagrijnige stel daar. "Stop dit! Wij willen slapen!” Niemand kon het gezang verdragen, maar de lelijke gezichten interesseerden haar niet eens.
Op een dag werd ze echter moe en besloot ze het bos te verlaten. Zo werd een nieuwe relatie tussen de vrienden geboren. Het verlangen kwam van beide kanten. En Antonia bedacht een briljant plan om ervoor te zorgen dat niets haar hinderde, aangezien haar lot op de een of andere manier altijd dichtbij zou zijn.
Auteur: Anke de Vries
Illustrator: Piet Grobler
Vertaling: Camila Werner
Beschikbaar in:. (Met aanpassing).
Vraag 1 - Wie schreef het boek ‘Antonia’?
( ) Piet Grobler.
() Anke de Vries.
( ) Camila Werner.
Vraag 2 - Teruglezen:
“De dag was nog maar net begonnen en daar was ze, Antonia, terwijl ze met haar luide keel takken schudde en haar kudde uitnodigde om uit hun nesten te springen […]”
Dit fragment is:
( ) een verhaal.
( ) een beschrijving.
() een argument.
Vraag 3 - In de passage “Antonia opgewonden vanaf hier, Het is het knorrige stel daar.”, de onderstreepte term geeft aan:
( ) som.
() contrast.
() afwisseling.
Vraag 4 – Onderstreep hieronder het woord dat wordt gebruikt door de hoofdpersoon van het verhaal, Antonia:
“Niemand kon het zingen aan, maar de lelijke gezichten interesseerden haar niet eens.”
Vraag 5 – In “Echter, op een dag werd ze moe en besloot ze het bos te verlaten.” onthult de tekst:
( ) het begin van het verhaal.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) de uitkomst van het verhaal.
Vraag 6 – In het segment “Het was soortgelijk dat een andere relatie tussen vrienden werd geboren.”, geeft het gemarkeerde woord een omstandigheid aan van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 7 – Naar welke twee kanten verwijst de tekst in de zinsnede ‘Het verlangen raakte beide kanten’?
Vraag 8 – In het deel “En Antonia bedacht een briljant plan […]”, is het werkwoord een voorbeeld:
( ) van informeel taalgebruik.
( ) van de regionale taal.
( ) van wetenschappelijke taal.
Vraag 9 – Volgens de tekst wilde Antonia “er zeker van zijn dat haar feitelijk niets hinderde”. Waarom dacht ze dat ze haar vrienden niet lastig viel?
Vraag 10 – De aanhalingstekens geven in de tekst aan:
() citaten.
( ) meningen.
() correcties.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in literatuur en gespecialiseerd in afstandsonderwijs.
