waar zijn de antwoorden???
Ik zie alleen de teksten en de vragen….
Tekstinterpretatie-activiteiten
de mier en de duif
Een mier ging naar de rivieroever om water te drinken en, gesleept door de sterke stroming, stond hij op het punt te verdrinken. Een duif die in een boom boven het water zat, plukte een blad en liet het naast haar in de stroming vallen. De mier klom op het blad en dreef veilig naar de oever. Korte tijd later kwam een vogeljager onder de boom en bereidde zich voor om stokken met maretak te plaatsen bij de Duif die op de takken rustte, zich niet bewust van het gevaar. De mier, die zijn bedoeling besefte, gaf hem een steek in zijn voet. Hij liet plotseling zijn val vallen en dit gaf de Duif de kans om veilig weg te vliegen.
Auteur: Aesop
Moraal van het verhaal: Degenen die vanuit het hart dankbaar zijn, zullen altijd gelegenheden vinden om hun dankbaarheid te tonen.
01. Deze tekst is een fabel omdat hij kenmerken heeft zoals:
(A) humor en betoverde wezens.
(B) instructies en afbeeldingen.
(C) tabellen en wetenschappelijke informatie.
(D) dieren als personages en moraal van het verhaal.
02.De tekst begint met te zeggen: Een dorstige mier kwam naar de rivieroever om water te drinken. Om het te bereiken, moest hij een grasspriet afdalen. Het onderstreepte woord verwijst naar
(Het gras.
(B)water.
(C) blad.
(D) mier.
03. De mier is van de stroming gered omdat
(A) de rivier stopte met stromen.
(B) de jager haalde het uit de rivier.
(C) een boomtak waarop ze leunde viel.
(D) ze klom in een boomblad dat door de duif in de rivier was gegooid.
04. De mier zag dat de jager zich klaarmaakte om op de duif te jagen op het moment dat
(A) worstelde in de stroming.
(B) de aarde bereikte.
(C) verstopte zich achter een boom.
(D) werd gevangen door het net van de jager.
05. Aan het begin van de tekst wordt gezegd dat de mier dorst had. Dit betekent dat de mier bij was
(De honger.
(B) koud.
(C) hoofdkwartier.
(D) warmte.
6. “Een goede daad wordt betaald met een ander”. De zin, geschreven tussen aanhalingstekens en in grotere letters dan de tekst, geeft aan:
(A) de moraal van het verhaal.
(B) dat het verhaal voorbij is.
(C) de vriendschap die ontstond tussen de duif en de mier.
de haan die de vos bedroog
Interpretatie
1-In "Een sluwe oude haan, beseffen..." - het onderstreepte woord betekent:
A( ) opmerkend
B( ) gissen
C( ) ervan uitgaande dat
D( ) voorkomen
2- In ..." het realiseren van de benadering van de vos…” – het onderstreepte woord kan worden vervangen door:
Het voorstel
B( ) intentie
C( ) stem
D( ) aankomst
3- En "neergestreken in een boom" - het onderstreepte woord kan worden vervangen door:
A( ) verborg
B( ) ging omhoog
C( ) sprong
D( ) kromp
4- In “de vos, teleurgesteld, mompelde met jou” – het onderstreepte woord betekent:
A( ) zei met een zachte stem
B( ) sprak heimelijk
C( ) mopperde
D( ) dacht
5- In “Zeer goed! – riep uit de haan." - het onderstreepte woord betekent:
Om() hardop en met bewondering te spreken.
B( ) spreekt verwijtend.
C( ) spreken met goedkeuring.
D( ) spreekt op een gezaghebbende toon.
6- In "What a beauty the world will be, clean of wars" - de onderstreepte uitdrukking is gelijk aan:
Een ( ) onder de
B( ) ondanks de
C( ) ver van
D( ) zonder de
7- In "... en probeerde het fris te zeggen", betekent de onderstreepte uitdrukking:
A( ) ga naar een plaats die niet zo heet is.
B( ) ga naar buiten.
C( ) uitgaan.
D( ) breng jezelf in veiligheid.
8- In "En geschoren" betekent het:
A( ) ging rustig weg.
B( ) ging haastig weg.
C( ) verborg.
D( ) raakte gewond.
9- Toen de haan in de boom ging zitten, bleef de vos:
A( ) boos.
B( ) teleurgesteld.
C( ) onverschillig.
D( ) blij.
10-Wat betreft de houding van de haan, dacht de vos bij zichzelf: "Laat het zijn, boef, ik zal je genezen!" – Dat betekent dat ze dacht aan:
A( ) verlicht het lijden van de haan.
B( ) leer de haan een lesje.
C( ) kook de haan.
D( ) sluit vriendschap met de haan.
11- Door te zeggen: "Wat een schoonheid zal de wereld zijn, vrij van oorlogen, wreedheden en verraad!" – de haan verwijst naar:
A( ) meningsverschillen tussen mannen.
B( ) vecht tussen hem en de vos.
C( ) wreedheid begaan door de vos jegens zijn vrienden.
D( ) meningsverschillen die zich hebben voorgedaan in het dierenrijk.
12- De vos wordt gezien als een erg bang, slim dier. In deze fabel werd de vos getoond:
A( ) slimmer dan de haan.
B( ) minder slim dan de haan.
C( ) zo slim als de haan.
D( ) erg slim, naast dapper en speels.
13- De naam Co-ri-có-có, gebruikt door de vos in verwijzing naar de haan, is gerelateerd:
A( ) bij het kraaien van de haan.
B( ) naar het ras van de haan.
C( ) naar de kleur van de haan.
D( ) naar de lichaamsbouw van de haan.
de sprong van de kat
Interpretatie
1-"met een bandsprong, de verdoemden altijd" ondeugend.”
Het onderstaande woord dat dezelfde betekenis heeft als de onderstreepte uitdrukking is:
A( ) weergegeven B( ) vrij.
C( ) geschaad. D( ) is gecrasht.
2- Volgens de tekst deed de vos het volgende voorstel aan de kat:
A( ) leef in vrede.
B( ) vecht voor altijd.
C( ) splitste de rattenfilets.
D( ) wonen elk in hun eigen hoek.
3- Uit de tekst blijkt dat zowel de vos als de muis altijd zijn gebleken:
Zo laag.
B() vrienden.
C( ) slim.
D( ) angstig.
4- De vos werd een leerling van de kat om:
A( ) plezier ermee.
B( ) sluit vrede met hem.
C( ) aan het spelen, omdat hij zich alleen voelde.
D( ) krijgt de kans om het te verslinden.
5- Het plan van de vos mislukte omdat ze:
A( ) vertrouwde te veel op zijn slimheid.
B( ) was een onoplettende student.
C( ) miste de aangeleerde sprongen.
D( ) handelde zonder na te denken
Op de school van de bicharada is mevrouw Corujinha, omdat ze veel kennis heeft, de lerares.
Ezel kan nog niet lezen. Luiheid slaapt de hele tijd en heeft tot op de dag van vandaag niets geleerd.
Hyena lacht gewoon. Aap maakt gewoon een clowntje.
De student die het meeste werk levert, is de ijdele Pavão. Hij zit niet stil op zijn bureau, hij loopt de hele tijd heen en weer met zijn kleurrijke staart.
Op een dag zei de pauw:
- Wat ben ik mooi! Zie mijn veren!
De aap deed een pirouette en antwoordde:
– O ijdel dier! Kijk naar je voeten. Kijk hoe lelijk ze zijn.
Peacock keek naar zijn voeten, schrok enorm en was tot het einde van de les erg verdrietig.
(Aanpassing van de fabel van Aesopus)
1. Wat is de titel van de tekst?
2. Wie zijn de karakters?
3. Waar is de tekst vandaan gehaald?
.4. Wie is de leraar op school en waarom?
5. Wat zegt de tekst over Ezel?
6. Waarom is Peacock de leerling die het meeste werk geeft?
7. In hoeveel alinea's is de tekst geschreven?
8. Verwijder uit de tekst de zin die laat zien wat de Aap op Peacock reageerde:
de winderige dag
De jaguar stond te popelen om het konijn te verslinden.
Meester Konijn, die erg slim was, bedacht een plan om de achtervolging te beëindigen. Hij zag de jaguar naderen en begon aan zijn plan. Hij pakte de machete op en begon, haastig en angstig, wijnstokken te verzamelen.
De jaguar vond dat heel vreemd en vroeg:
— Waarom zoveel wijnstokken, meester konijn?
'Nou, weet je dat niet, kameraad jaguar?' Het blijkt dat Tupã woedend is op alle dieren in het bos en een vreselijke straf zal sturen! Binnenkort begint de Dag van de Laatste Wind!
— Dag van de Laatste Wind?! vroeg de jaguar. - Wat is het?
— Het is alleen zo dat het waait als nooit tevoren in de wereld. Het zal zo hard waaien dat geen enkel dier op de grond kan staan. Het is allemaal opgeblazen!
- Hoe vreselijk! de domme jaguar was geschokt. — En wat kun je doen?
"Iedereen die geen dwaas is, moet iemand vragen hem stevig vast te binden aan een dikke boom." Ik ben deze wijnstokken hier aan het verzamelen en ik ren naar huis om al mijn kleine kinderen vast te binden!
De jaguar was doodsbang:
— Help me, konijnenvriend! Ik wil niet weggeblazen worden door de storm. Bind mij eerst vast!
— Sorry, kameraad jaguar, maar dat kan ik niet. Ik moet naar huis rennen en mijn kleine kinderen vastbinden.
— Doe me dit niet aan, kameraad konijn, alsjeblieft! Bind me vast!
De jaguar drong zo aan dat het konijn, nadat hij deed alsof hij weigerde, uiteindelijk instemde. Hij bond de verdomde jaguar zeer goed vastgebonden, met veel wijnstokken, aan de sterkste boom in het bos!
En hij ging blij naar huis, de domme jaguar zeer goed vastgebonden en zeer tevreden achterlatend, wachtend op de wind die nooit zou komen...
Pedro Vlag. De dag van de wind. So Paulo
1) Het konijn maakte een plan omdat hij een probleem had met de jaguar. Wat was dit probleem?
2) Wat was het plan?
3) Wie was er volgens het konijn woedend op de dieren en wat ging er gebeuren?
4) Uit hoeveel alinea's bestaat de tekst?
5) Wat is het leesteken waarmee de vierde alinea begint? Waar is het voor?
6) Wat is het leesteken dat de vierde alinea beëindigt? Waar is het voor?
7) Heeft het plan van het konijn gewerkt? Omdat?
8) Geef de tekst een andere titel.
9) De tekst zegt dat meesterkonijn erg slim was en dat de jaguar “dom” was. Je gaat akkoord? Omdat
Vond je het leuk? Deel dit bericht op je sociale netwerk
waar zijn de antwoorden???
Ik zie alleen de teksten en de vragen….
Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.