Activiteiten in landelijke en stedelijke gebieden om af te drukken

We selecteerden een aantal geografische activiteiten over landelijke en stedelijke gebieden, klaar om te printen en door te geven aan kleuters en basisschoolleerlingen (1 2 3 4 jaar).

Mensen die in de stad wonen vormen de stedelijke gemeenschap en mensen die op het platteland wonen vormen de plattelandsgemeenschap. In de stedelijke gemeenschap zijn er veel dingen gemeen, bijvoorbeeld enkele diensten zoals elektriciteit, gezuiverd water en riolering, openbaar vervoer, communicatie, banknetwerk en een zeer gevarieerde handel.
In steden worden huizen of appartementen dicht bij elkaar gebouwd. Leerkrachten moeten het belang van elke zone, of het nu landelijk of stedelijk is, steeds meer uitleggen. We hebben enkele uitleg en enkele activiteiten over stedelijke en landelijke gebieden geselecteerd die leerkrachten in de klas kunnen helpen.

Verschillen tussen stedelijke en landelijke gebieden

Het platteland, ook wel het platteland genoemd, is het gebied buiten de stad.
Mensen leven op het platteland op boerderijen, boerderijen, enz.

Landhuizen worden niet dicht bij elkaar gebouwd. De meeste mensen die op het platteland wonen, zorgen voor gewassen en vee.
Degenen die voor het gewas zorgen, worden landbouwers of boeren genoemd. Ze bewerken het land, planten, oogsten en verkopen de producten. Degenen die dieren fokken, zoals ossen, paarden, geiten, varkens en vogels, worden ranchers genoemd.

De vormen van vermaak en afleiding voor mensen verschillen sterk van plaats tot plaats. Het is erg belangrijk dat alle mensen plezier en afleiding proberen te hebben om hun mentale en fysieke gezondheid te behouden.

In steden zijn er manieren om mensen af te leiden: bioscopen, theater, dierentuin, parken, televisie, enz.

Op het platteland, waar het leven eenvoudiger is en er niet veel keuzes voor de lol zijn, hebben mensen plezier met vissen, paardrijden, zwemmen in de rivier, watervallen, naar rodeo's gaan, dansen, enz.

Oefeningen op de basisschool in landelijke en stedelijke gebieden

Activiteiten in landelijke en stedelijke gebieden

1) Waar is meer vegetatie in landelijke of stedelijke gebieden?

EEN:

2) Omcirkel in onderstaande tabel wat typerend is voor stedelijke ruimte.

plantages	Industrieën	Winkels	Luchthaven
Intens verkeer	vegetatie	Gebouwen	bossen
Veeteelt	Menigte	vervuilde rivieren	moestuinen

3) Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de stedelijke ruimte?

EEN:

4) Niet alle huizen op het platteland hebben elektriciteit. Hoe worden deze huizen 's avonds verlicht?

EEN:

5) Op het platteland, zijn de huizen dichtbij of ver weg? Leg uit in je woorden.

EEN:

HET VELD EN DE STAD KENNEN VOOR VROEGE KINDERONDERWIJS

Rechtvaardiging: Ondanks dat ze klein zijn, kennen de studenten al de verschillen tussen landelijke en stedelijke gebieden en wat elk te bieden heeft. Daarom is het belangrijk dat de leraar onderscheid maakt tussen de kenmerken en het belang van het platteland en de stad en de relatie tussen uitwisseling tussen deze twee media Deze planning zal ook aandacht besteden aan de oogstfeesten die plaatsvinden in het stedelijk gebied .

Ontsteker: Moment in de geschiedenis: de FABLE VAN DE STADMUIS EN DE CAMPO-MUIS vertellen - AESOP FABLES

Problematisering: wat is het verschil tussen het platteland en de stad? Hoe is het landleven? Woont u in de stad of op het platteland? Hoe wordt het graanoogstfeest gevierd?

Vaste werkzaamheden:

Wiel: Routinekaart, oproep, daghelper, kleurenkaart, kalender
Conversation Wheel (presentatie en verkenning van het thema);
Binnen- en buitenspellen, geschiedeniswiel, diverse tafel.
Hygiënische verzorging (handen wassen en tanden poetsen)

Materiële middelen: Geschiedenisboek, cd, radio, notitieboekjes, notitieboekjes, kleurpotloden, vellen, gedrukte gedichten, gedrukte songteksten, whiteboardpennen,

Verhalen die in de week werden gebruikt om over het onderwerp te praten:

Video's die worden gebruikt om over het onderwerp te praten:

· Chico Bento – Het is anders op het platteland

· Turma da Mônica – Chico Bento bij de Shopping

· De verhalen van Chico Bento

GEBIEDEN	SPECIFIEKE DOELEN	ACTIVITEITEN
PORTUGESE TAAL	Praat en becommentarieer situaties die door de groep worden gedeeld, in het huidige moment. Luisteren, reproduceren en mondeling doorgeven van teksten (verhalen, berichten, nieuws, poëzie, enz.). Identificeer de klinkers van het woord	Gesprekstijd: Gesprekskring over het platteland en de stad Tijdstip gesprek: Gesprekskring over het feest dat plaatsvindt tijdens de oogsttijd. moment van de geschiedenis: Vertel de FABLE VAN DE STADMUIS EN DE CAMPO-MUIS - AESOP FABLES - Werken met de naam van de buurt: presenteren en werken de naam van de buurt van CALIFORNI-studenten. Moment van het gedicht: Presenteer en verken het gedicht RURAL AREA – Moment van muziek: Werken aan de tekst van het nummer MY MUNDO – Moment van muziek: Verken en presenteer het rijm AI, I ENTERED THE WHEEL Moment van muziek: Ontdek en presenteer het nummer CAPELINHA DE MELON Moment van muziek: Verken en presenteer het cirkellied CIRANDA, CIRANDINA Alfabet van het junifeest: Maak het alfabet met dingen die je hebt op een juni-feest. Videomoment: Zie de tekening CHICO BENTO – IN DE ROÇA IS HET ANDERS Videomoment: Zie tekening TURMA DA MÔNICA – CHICO BENTO BIJ HET WINKELEN Videomoment: Zie de tekening VERHALEN VAN CHICO BENTO.
WISKUNDE	Ontdek en beschrijf de fysieke eigenschappen (attributen) van objecten, mensen en stoffen. Vergelijk objecten en identificeer de overeenkomsten en verschillen ertussen. Vergelijk sets rekening houdend met de zeer/weinig/	Kijkend naar het landschap: Verschillende afbeeldingen presenteren, waarbij de blik van de kinderen wordt gericht op de elementen die verschijnen: mensen, gebouwen, natuur, enz. Deze afbeeldingen moeten delen van de stad en het platteland weergeven. Poster om de stedelijke en landelijke gebieden te identificeren: Breng verschillende tijdschriften en kranten mee voor kinderen om op zoek te gaan naar het landelijke en stedelijke landschap. Knip de afbeeldingen uit en maak een poster. Plak in het ene deel van de poster de figuren uit het stedelijk gebied en in het tweede deel van de poster plak je de figuren uit het landelijk gebied. Vergelijk vervolgens de sets om erachter te komen welke veel heeft en welke weinig.
BEWEGING	Ervaar de mogelijkheden en grenzen van je eigen lichaam door brede bewegingen te maken.	Repeteren voor het schoolfeest van juli: Het lied ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO repeteren voor het julifeest van de school.Dansen op het julifeest: Dansen op muziek op het julifeest van de school.
NATUUR EN SAMENLEVING	Deelnemen aan activiteiten waarbij objecten worden gemaakt. Deel de opgedane kennis en informatie met de groep.	Het klaslokaal versieren voor het junifeest: Versier de kamer voor het junifeest van de school. Onderzoek naar stedelijke en landelijke gebieden: Geef kinderen kranten en tijdschriften zodat ze kunnen zoeken naar afbeeldingen over stedelijke en landelijke gebieden. Na het onderzoek vertelt elk kind over het door hen onderzochte beeld.
LIED	Ontwikkel auditieve perceptie en discriminatie. Luisteren, zingen en dansen op verschillende liedjes.	De geluiden waarnemen: Breng verschillende geluiden van de stad en het platteland mee zodat kinderen ze kunnen herkennen. Muziekmoment: Zingen en dansen op het lied ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO Muziekmoment: Zing het lied MY WORLD – Wielnummers spelen:Zingen en dansen het roda-lied AI, I ENTERED THE WHEEL Wielnummers spelen:Zingen en dansen het ronde lied CAPELINHA DE MELON Wielnummers spelen: Zing en dans het cirkellied CIRANDA, CIRANDINHA ( http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html)
KUNST	Produceer gezamenlijk artistieke projecten gerelateerd aan het genererende thema	Vlaggen versieren: Versier kleine vlaggetjes om de klas te versieren. Landelijk en stedelijk ontwerpen:Teken de stedelijke en landelijke gebieden Mijn buurt tekenen: Teken en schrijf de naam van de buurt waar het kind woont.