Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Geschiedenis Activiteit: arbeidersbeweging

Geschiedenisactiviteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de lagere school, met vragen over de arbeidersbeweging.

U kunt deze verhaaltaak downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze geschiedenisoefening van:

  • Woord: Geschiedenisactiviteit: Arbeidersbeweging – ​​8e leerjaar – Bewerkbare sjabloon
  • pdf: Geschiedenis Activiteit: Arbeidersbeweging – ​​8e leerjaar – om af te drukken
  • Sjabloon: Geschiedenisactiviteit: Arbeidersbeweging – ​​8e leerjaar – Met antwoorden
  • Beeld: Pagina 1 – pagina 2 – Pagina 3

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

arbeidersbeweging

1) Tot het begin van de jaren 20 van de vorige eeuw waren de anarcho-syndicalisten de belangrijkste kracht binnen de Braziliaanse arbeidersbeweging. Over deze politieke beweging kunnen we zeggen:
a) Het bestrijdt de daling van het arbeidsritme, de opzettelijk onvolmaakte productie van goederen en stakingen, aangezien deze maatregelen schadelijk zijn voor de opleiding van arbeiders.


b) Hij predikte het einde van de staat, evenals van de hele bureaucratie, verdedigde de oprichting van autonome vakbonden zonder enig verschil tussen de leiding en de basis, en had directe actie als een methode van strijd.
c) Verdedigde strikte partijdiscipline en politieke actie door de vorming van sociaaldemocratische en liberale partijen.
d) Het doel was om de macht te grijpen en de dictatuur van het proletariaat te implementeren, gebaseerd op een sterke en gecentraliseerde staat.
e) In geen enkel opzicht verschilde het van socialisten, communisten en arbeiders.

2) Aan het begin van de 20e eeuw, tijdens de Eerste Republiek, werd in Brazilië een arbeidersklasse gevormd die de hoofdrolspeler was van enkele stakingsbewegingen, zoals die in 1917. De leiders van de meeste arbeiders in São Paulo werden beïnvloed door de volgende ideeën:
a) Revolutionaire communist.
b) liberaal-democratisch.
c) Anarcho-syndicalistisch.
d) Utopische socialist.
e) Revolutionair socialistisch.

3) De meeste industriële vestigingen in Brazilië waren aan het einde van de 19e eeuw en het begin van de 20e eeuw geconcentreerd in de as Rio de Janeiro-São Paulo. Deze regio produceerde in 1907 49% van de totale Braziliaanse industriële productie en in 1920 51%. Wat betreft de arbeidsomstandigheden van arbeiders in de eerste Braziliaanse fabrieken, is het ONJUIST om te stellen:
a) De arbeiders werden in het algemeen onderworpen aan 16 uur per dag. De week bestond uit zes en zelfs zeven dagen werken. Ze hadden geen sociale zekerheid, geen pensioen en er werden ontslagen zonder enige vergoeding.
b) Om de moeilijke werkomstandigheden het hoofd te bieden, hebben Braziliaanse arbeiders verenigingen voor onderlinge hulp opgericht, waarbij elke werknemer een percentage van zijn salaris bijdroeg dat zou worden gebruikt om gezinnen te ondersteunen in het geval dat in
overlijden, ouderdom of ongeval.
c) De grote verzetskracht van de arbeiders in het begin van de 20e eeuw waren de politieke partijen. De Braziliaanse Arbeiderspartij, de Braziliaanse Communistische Partij en de Communistische Partij van Brazilië vochten tegen de lage lonen en de precaire leef- en werkomstandigheden van de arbeidersklasse.
d) Het aantal vrouwelijke werknemers was groter dan het aantal mannen en zij kregen niet alleen een lager loon, maar hadden ook vaak te maken met fysieke agressie en seksuele intimidatie.

4) De Braziliaanse industrialisatie van het begin van de 20e eeuw was het gevolg van het proces van “importsubstitutie”. Dit proces werd zeer gewaardeerd.
a) door het Alves Branco-tarief dat voor protectionisme zorgde.
b) voor de afschaffing van de slavernij en voor de Italiaanse immigratie.
c) door de dollarisering van de economie na de crisis van 1929.
d) door de Taubaté-overeenkomst, waarin de verbranding van de koffie werd bevolen.
e) door de onderbreking van de internationale handel als gevolg van de Eerste Wereldoorlog.

5) Over de arbeidsomstandigheden van arbeiders in Brazilië, in de eerste jaren van de huidige eeuw, kunnen we zeggen dat:
( ) De werknemer kan worden ontslagen zonder recht op schadevergoeding.
( ) Er was geen socialezekerheids-, pensioen- en pensioenstelsel.
( ) Er was geen wetgeving die beperkingen oplegde aan de arbeidsduur.
( ) Minderjarige arbeiders, van 7 tot 14 jaar oud, waren de enigen die een gedifferentieerde behandeling kregen en een eerlijker loon kregen.
( ) Binnen de fabrieken was de willekeur van de meesters en voormannen bij het toezicht op de arbeiders de reden voor talloze opstanden en klachten van de arbeiders.

Per Camila Farias.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

Ezoïcummeld deze advertentie
8e jaarGeschiedenisactiviteit groep 8verhaalactiviteit met antwoordafdrukbare verhaalactiviteitactiviteit op de 8e jaars arbeidersbewegingGeschiedenisoefening groep 8oefening op de arbeidersbeweging van groep 8Geschiedenisles groep 8 8Geschiedenisvragen van groep 8vragen over de 8e jaars arbeidersbewegingOpdracht geschiedenis groep 8
James Webb neemt VERRASSENDE stergeboorte op
James Webb neemt VERRASSENDE stergeboorte op
on Aug 02, 2023
UITDAGING: Kun jij alle gezichten op deze foto tellen?
UITDAGING: Kun jij alle gezichten op deze foto tellen?
on Aug 03, 2023
Internationale Nubank- en Remessa Online-transacties zijn beschikbaar
Internationale Nubank- en Remessa Online-transacties zijn beschikbaar
on Aug 03, 2023
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025