Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen van de negende klas, met verschillende vragen. In Herinneringen van het verleden, neemt de auteur Rosicler Martins Rodrigues ons mee naar de stad São Paulo, in 1900. Ze herinnert zich de tijd van treinen die vonken afgaven door de schoorsteen; van gaslampen... Totdat er elektriciteit kwam... En vanaf dat moment vonden er veel veranderingen plaats... Gaan we deze reis maken die ons naar het verleden brengt en ons terugbrengt naar het heden? U wordt dus uitgenodigd om de tekst te lezen en vervolgens de voorgestelde vragen te beantwoorden!
Deze Portugese taalactiviteit kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Ik ben geboren in Italië en kwam als kind naar Brazilië. Mijn vader was boer en werkte hard op de koffieboerderijen. Hij verdiende weinig, maar met veel spaargeld slaagde hij erin geld te sparen en in 1900 verhuisden we naar de stad São Paulo. Het was een sensatie om met die trein te reizen die vonken door de schoorsteen deed stromen!
We gingen in een klein huis wonen, maar de tuin was enorm. Er was een moestuin; kippenhok; kleioven voor het maken van brood en pizza; twee geiten en een varken.
's Middags speelden we op straat. Je hoefde niet eens om je heen te kijken want er waren toen nog geen auto's. Om van de ene plaats naar de andere te komen, gewoon te voet, te paard of in door ezel getrokken trams.
Toen het donker werd, passeerde hij de lantaarnopsteker met een lange stok met een vuur aan het uiteinde, en daarmee stak hij de gasbranders aan de palen aan. Toen de elektriciteit kwam, veranderde er veel. Gaslampen werden vervangen door elektrische lampen. De radio kwam aan en de hele familie luisterde naar het nieuws en de soapseries. Ook kwam er bioscoop, die op dat moment wel beeld maar geen geluid had. De inhuldiging van de elektrische trams was een sensatie. Iedereen ging kijken. Hij liep de helling af en de kinderen renden achter...
In het weekend was voetbal het favoriete entertainment. Het waren de Engelsen die deze sport naar Brazilië brachten en iedereen vond het leuk. Elke buurt had zijn team en vele voetbalvelden. De rivieren waren zo schoon dat we erin zwommen en zwemwedstrijden hielden.
De eerste auto's waren een sensatie. In het begin waren ze met weinig, maar ze groeiden en namen de stad over. De geuren en geluiden zijn veranderd.
De stad veranderde steeds sneller en ons leven ook. Het nieuws kwam: aluminium pannen, koelkast, blender, stofzuiger, gasfornuis, plastic voorwerpen, nylon kleding en tot slot het beste nieuws: televisie. Maar degenen die arm waren, konden deze dingen pas kopen nadat ze in Brazilië werden geproduceerd.
São Paulo groeit non-stop. Ze zeggen dat het de snelst groeiende stad ter wereld is, en dit was een bron van grote trots voor de mensen van São Paulo. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Braziliaanse steden: verleden en heden. Sao Paulo: Modern, 1992.
Vraag 1 - Identificeer het doel van de auteur bij het schrijven van de tekst "Herinneringen aan het verleden":
a) benadrukken de behoefte aan elektriciteit.
b) kritiek hebben op de ongebreidelde groei van de stad São Paulo.
c) mensen overtuigen om de stad São Paulo te bezoeken.
d) een vergelijking maken tussen het verleden en heden van de stad São Paulo.
Vraag 2 - Markeer de passage waarin de auteur een gevoel uitdrukt met betrekking tot het feit dat in de tekst wordt verteld:
a) "Het was een sensatie om met die trein te reizen die vonken door de schoorsteen deed stromen!"
b) "Toen de elektriciteit kwam, veranderde er veel."
c) "De radio arriveerde en de hele familie luisterde naar het nieuws en soaps."
d) "São Paulo is non-stop gegroeid."
Vraag 3 - In het segment “Mijn vader was boer en werkte hard op de koffieboerderijen.”, drukt de term “hard” uit:
a) de tijd dat de vader van de auteur werkte.
b) de manier waarop de vader van de auteur werkte.
c) de plaats waar de vader van de auteur werkte.
d) de intensiteit waarmee de vader van de auteur werkte.
Vraag 4 – In de zin "won weinig, maar met veel zuinigheid, heb ik geld toevoegen […]”, hebben de onderstreepte werkwoorden als onderwerp:
EEN.
Vraag 5 - In de periode "We gingen in een klein huis wonen, maar de tuin was enorm", geeft het voegwoord "maar" aan:
a) het ene feit dat het andere rechtvaardigt.
b) het ene feit dat het andere compenseert.
c) het ene feit dat het andere aanvult.
d) een feit dat een gevolg is van de ander.
Vraag 6 – In het gebed "In de middag speelden we op straat.", verwijst het werkwoord "gespeeld" naar een gebeurtenis:
a) duidelijk in de kindertijd van de auteur van de tekst.
b) continu in de kindertijd van de auteur van de tekst.
c) hypothetisch in de kindertijd van de auteur van de tekst.
d) sporadisch in de kindertijd van de auteur van de tekst.
Vraag 7 – "Iedereen ging kijken". Waar verwijst de auteur naar?
a) voor gaslampen te vervangen door elektrische lampen.
b) radionieuws en soapseries.
c) naar de bioscoop die wel beeld had maar nog geen geluid.
d) de ingebruikname van elektrische trams.
Vraag 8 – In het segment "In het begin waren er weinig, maar ze groeiden en namen de stad over.", komt het woord "weinig" terug:
a) "De gaslampen"
b) "elektrische trams"
c) "de rivieren"
d) "de auto's"
Vraag 9 – In de periode “Je hoefde niet eens om je heen te kijken, want er waren toen nog geen auto’s.”, heeft het woord “omdat” de betekenis van:
a) echter
b) omdat
c) maar ook
d) hoewel
Vraag 10 - In “Nieuws aangekomen: aluminium pannen, koelkast, blender, stofzuiger […]”, scheiden de komma’s:
a) weddenschappen.
b) afgewisselde gebeden.
c) gecoördineerde elementen.
d) gecoördineerd gebed.
Vraag 11 – "Om van de ene plaats naar de andere te komen, gewoon te voet, te paard of in ezeltrams". Leg de afwezigheid van de crasis uit vóór de woorden die de middelen van voortbeweging aangeven:
EEN.
Vraag 12 – Bij de opbouw van de tekst gebruikt de auteur een taal:
a) wetenschappelijk
b) literair
c) didactisch
d) journalistiek
Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
