Portugese activiteit, geschikt voor tweedejaars middelbare scholieren. De activiteit brengt de tekstuele genre songteksten (SE van Djavan) voor de student om de morfologie te analyseren. Het is belangrijk dat we de tekstuele genres diversifiëren, zodat onze studenten niet alleen literaire en journalistieke genres lezen. Dit helpt de student te wennen aan de teksten die bij ENEM in rekening worden gebracht. Goed gedaan, leraar! 😉 😉 😉
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Je zei dat je het niet weet als je het niet weet
Maar dat weet je ook niet zeker
Wil weten?
Als het zo is, laat het dan uit het hart komen
Je weet dat ik alleen aan jou denk
Je zegt dat je aan me blijft denken
Het kan zijn, als dat zo is
Je moet het nee loslaten
Laat deze gekke vrouw los, brand van passie
Het kan geen kwaad om te beslissen
zeg gewoon ja of nee
Maar je houdt van een se
Ik neem het serieus, maar jij verbergt het
Je vertelt me ​​veel en ik zit in deze horror
En het doet me denken aan de kou die uit het zuiden komt
Dring aan op nul tot nul en ik wil één voor één
Ik weet niet wat je geeft, je wilt mijn warmte niet
Sint Joris, leen me alsjeblieft de draak
Makkelijker Japans leren in braille
Dan bepaal je zelf of je wel of niet geeft.
( https://www.letras.mus.br/djavan/69400/)
1) In het eerste fragment "Je zei dat je het niet weet als je het niet weet (...)", is het gemarkeerde woord, volgens de morfologie:
a) integraal voegwoord.
b) gecoördineerde conjunctie.
c) ondergeschikt voegwoord.
d) relatief voornaamwoord.
e) behandeling voornaamwoord.
2) In het eerste fragment "Maar je houdt van een als", is het gemarkeerde woord, afhankelijk van de context:
a) een bijvoeglijk naamwoord.
b) een bijwoord.
c) zelfstandig naamwoord.
d) woord afgeleid van een bijvoeglijk naamwoord.
e) een werkwoord.
3) De gemarkeerde woorden in het fragment, "Ik neem het serieus, maar je vermomt het", zijn respectievelijk:
a) voegwoord en voorzetsel.
b) twee voegwoorden.
c) twee voorzetsels.
d) bepaald lidwoord en voegwoord.
e) voorzetsel en voegwoord.
4) De woorden in het fragment "Makkelijker om Japans te leren in braille" zijn, in de volgorde waarin ze voorkomen:
a) bijwoord - bijvoeglijk naamwoord - zelfstandig naamwoord - werkwoord - voorzetsel - zelfstandig naamwoord.
b) bijwoord - bijvoeglijk naamwoord - voorzetsel - werkwoord - voorzetsel - zelfstandig naamwoord.
c) voegwoord - bijvoeglijk naamwoord - zelfstandig naamwoord - werkwoord - voorzetsel - zelfstandig naamwoord.
d) bijwoord - bijvoeglijk naamwoord - werkwoord - zelfstandig naamwoord - voorzetsel - zelfstandig naamwoord.
e) bijwoord - werkwoord - zelfstandig naamwoord - werkwoord - voorzetsel - voegwoord.
GOEDE ACTIVITEIT!
Door André Tarragô Martins – Leraar van de middelbare en middelbare school Portugese taal en Master in Letters op het gebied van Taal, interactie en leerprocessen. Daarnaast is hij muzikant en journalist. Hij werkt in pre-universitaire toelatingsexamens, pre-contests, privélessen, voorbereiding van competitietests en is content creator voor de Portal www.acessaber.com.br
Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.