Geschiedenisactiviteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de basisschool, met vragen over het modernisme.
U kunt deze verhaaltaak downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze geschiedenisoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Het enige alternatief dat persoonlijkheden en/of werken van de modernistische beweging presenteert is:
a) Anita Malfatti; Mario de Andrade; De postume memoires van Bras Cubas
b) Monteiro Lobato; Oswald de Andrade; abaporu
c) Di Cavalcanti; Hector Villa-Lobos; Macunaima
d) Menotti del Picchia; Euclides da Cunha; de kleine brunette
e) Tarsila do Amaral; José de Alencar; Slavenschip
2) “Van de bevrijding van onze geest zal zegevierende kunst ontstaan. En de eerste advertenties van onze hoop zijn degenen die we hier aanbieden voor uw nieuwsgierigheid. Het zijn deze extravagante schilderijen, deze absurde sculpturen, deze gekke muziek, deze luchtige en onsamenhangende poëzie. Prachtige dageraad!" Met deze woorden opende de schrijver Graça Aranha de activiteiten van de Week van de Moderne Kunst, gehouden in het gemeentelijk theater van S theo Paulo, tussen 13 en 17 februari 1922. Een van de doelen van de promotors van dit evenement was:
3) In februari 1922 was het imposante Stadstheater van São Paulo het toneel voor een evenement dat het toekomstige pad van de kunst in Brazilië zou veranderen. Onder wijdverbreid gejoel en gefluit verspreidde een groep jonge kunstenaars en intellectuelen hun nieuwe ideeën. Waar gingen deze nieuwe ideeën over?
a) Uitbreiding van de symbolistische beweging in Brazilië.
b) Bevordering van het parnassianisme in Brazilië.
c) Reflectie op de romantiek in Brazilië.
d) Inhuldiging van het modernisme in Brazilië.
e) Implementatie van Arcadianisme in Brazilië.
4) Veranderingen in wereldbeelden brachten verschillende esthetische perspectieven die de modernistische voorhoede vormden. Het impressionisme was belangrijk bij de constructie van deze esthetische opvattingen, omdat:
( ) versterkte tradities uit de klassieke cultuur.
( ) stimuleerde de creatieve autonomie van de kunstenaar.
( ) had vanaf het begin een ontvankelijke en economisch gunstige kunstmarkt.
( ) had de deelname van kunstenaars die een geometrische weergave van de wereld verdedigden.
( ) droeg bij aan een nieuwe techniek om met vormen en kleuren te werken.
5) In de jaren twintig bleven de reacties tegen de oligarchische structuren van de Oude Republiek niet beperkt tot politiek-militaire opstanden. Daarom zou het JUIST zijn om te stellen dat:
a) De wedstrijd leidde tot een sterke reactie van de burgerlijke klasse, die de beweging voor de hervorming van het culturele en artistieke systeem leidde.
b) De wedstrijd bereikte de beweging onder leiding van studenten, met als podium het gemeentelijk theater van Rio de Janeiro, in 1922.
c) De strijd wekte bij de boerenbevolking de opstand op tegen de feesten die door de bourgeoisie van de Week van de Moderne Kunst waren ontketend.
d) De wedstrijd bereikte ook het culturele veld en manifesteerde zich in de zogenaamde modernistische beweging, die zijn eerste mijlpaal had in de Week van de Moderne Kunst.
e) De betwisting zorgde voor een revolutie en had uitsluitend invloed op het staatsbeleid, wat in Brazilië tot uiting kwam in de gewelddadige daling van de koffieprijzen
Per Camila Farias.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
