ACTIVITEITEN INZAKE DE GLOBALE OPWARMING

Activiteiten op het gebied van de opwarming van de aarde krijgen momenteel de nadruk, vooral vanwege transformaties en de noodzaak om voor het milieu te zorgen omgeving, activiteiten zoals de ontbindingstijd van elk product, de noodzaak om het afval apart te verwijderen, kunnen ontwikkelde.

Het is belangrijk om te beginnen met te zeggen wat het broeikaseffect is en hoe het de temperatuur van onze dag tot dag verandert, hoe de zeeën veranderen. make it rain, het broeikaseffect, kortom, het is uitermate belangrijk dat ze voor aanvang van de werkzaamheden precies weten wat ze zijn praten.

Onderwijzen:

Werk samen met het selectieve afvalophaal- en recyclingsysteem.

Maak maximaal gebruik van natuurlijke verlichting in woonomgevingen.

Doe geen aan ontbossing en bosbranden. Integendeel, er moeten meer bomen worden geplant om de opwarming van de aarde tegen te gaan.

Gebruik van schone en geavanceerde technieken in de landbouw om CO2-uitstoot te voorkomen.

Begrijp de causale verbanden tussen menselijke activiteiten en de opwarming van de aarde.

Voorspel de waarschijnlijke gevolgen van de stijgende temperatuur op aarde.

Het uitleggen van de gevolgen van onvoorzichtigheid van de opwarming van de aarde is ook nodig, omdat kinderen de neiging hebben om te willen zien of er echt een gevolg is.

In de toekomst dreigen kuststeden onder water te komen te staan.

Gevolgen zijn onder meer klimaatverandering: onbalans in ecosystemen, uitsterven van soorten, evenals gedwongen verandering van habitat, de opkomst en groei van woestijnen en golven van warmte.

Met het grotere volume van de waterverdamping is de aarde kwetsbaarder voor klimaatcatastrofes zoals orkanen, tyfoons, cyclonen, tsunami's, enz., waardoor het leven van mensen in gevaar komt.

Ook het maken van strips maakt deel uit van het voorgestelde thema.

Door te leren hoe je bomen moet planten, kun je lessen dynamischer en completer maken.

Het is belangrijk om kinderen duidelijk te maken dat sommige veranderingen we zelf kunnen maken, andere dat er een grotere verandering nodig is, maar bewustwording is al onderdeel van een vooruitgang.

Hieronder vindt u enkele voorbeelden van activiteiten die kunnen worden toegepast in de klas of huiswerk.

1- Is de opwarming van de aarde al begonnen?
Ja, aangezien de temperatuurstijging van de planeet al wordt waargenomen. De jaren 1995 tot 2006 behoorden tot de 12 warmste jaren sinds 1850. In de 21e eeuw (2001-2005) steeg de temperatuur met gemiddeld 0,7ºC ten opzichte van 1850-1899. Deze stijging van 0,7 graden Celsius die al heeft plaatsgevonden lijkt misschien klein, maar belangrijke effecten veroorzaakt door het, zoals smeltende gletsjers, stijgende zeespiegels, veranderingen in sommige cycli van planten en dieren, onder vele anderen. Niet alleen is de mondiale gemiddelde temperatuur van de lucht gestegen, maar ook van de oceanen – wat de afgelopen jaren heeft bijgedragen aan de stijging van de zeespiegel.
(IPAM, Amazon Environmental Research Institute. Beschikbaar op: IPAM.org).
Van de elementen die mogelijk verband houden met de opwarming van de aarde, kunnen we BEHALVE:

a) Emissie van vervuilende gassen in de atmosfeer
b) Broeikaseffect
c) Afname van plantaardige bedekkingen
d) Thermische inversie

2- Een van de internationale maatregelen ter bestrijding van de opwarming van de aarde die het meest door de pers over de hele wereld werd gepubliceerd, was het Kyoto-protocol, waarvan het hoofddoel was:
a) Prolifererende acties om de bestaande vegetatie op de planeet te vergroten.
b) De uitstoot van vervuilende gassen in de atmosfeer verminderen.
c) Druk uitoefenen op ontwikkelde landen om minder bij te dragen aan stijgende temperaturen.
d) Behoud van zeealgen, verantwoordelijk voor de beschikbaarheid van zuurstof in de atmosfeer.