Portugese Activiteit: Voorzetsels in de tekst over spijsvertering

Portugese activiteit, gericht op leerlingen van de negende klas, verkent de voorzetsels. Hoe zit het met het analyseren van hen in de tekst? Hoe werkt de vertering van voedsel? Beantwoord dus de voorgestelde vragen! Zie een van hen: In het segment "[...] en door het bloed naar het lichaam gebracht.", drukt het voorzetsel "to" het idee van oorsprong, bestemming of doel uit? Gaan we de uitdaging aan?

Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese Activiteit: Voorzetsels in de tekst over spijsvertering – 9e leerjaar – Bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese Activiteit: Voorzetsels in de tekst over spijsvertering – 9e leerjaar – Om af te drukken
• Sjabloon: Portugese Activiteit: Voorzetsels in de tekst over spijsvertering – 9e leerjaar – Met antwoord

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

Hoe werkt de vertering van voedsel?

Spijsvertering is het proces waarbij voedsel in kleine stukjes wordt gebroken en begint in je mond, vanaf het moment dat je ______ kauwt op wat je hebt gegeten (daarom is het belangrijk om goed te kauwen!). Het voedsel gaat dan door de maag, dunne darm en dikke darm. Op deze manier maken organen en klieren zuren vrij die het voedsel in nog kleinere stukjes breken, waardoor voedingsstoffen door de cellen in de orgaanwanden kunnen worden opgenomen en in het lichaam kunnen worden gebracht door bloed. Ten slotte zijn er restjes, die niet door het lichaam worden gebruikt en in poep veranderen. De volledige vertering van een lunch kan bijvoorbeeld 20 uur tot enkele dagen duren!

Beschikbaar in: .

Vragen

vraag 1 - Identificeer de passage waar de "a" een voorzetsel is:

( ) "Hoe werkt de vertering van voedsel?"

( ) “Dan gaat het voedsel door de maag […]”

( ) “[…] het kan 20 uur tot enkele dagen duren!”

Vraag 2 - Controleer het alternatief waarin het voorzetsel correct is ingevuld in de ruimte aangegeven in de tekst:

( ) “[…] vanaf het moment dat je kauwt […]”

( ) “[…] vanaf het moment dat je kauwt […]”

( ) “[…] vanaf het moment dat je kauwt […]”

Vraag 3 - De gemarkeerde zin speelt de rol van voorzetsel in de zin:

( ) “[…] é dat is de reden dat het belangrijk is om goed te kauwen […]"

( ) “als laatste, er zijn restjes […]"

( ) “De hele vertering van een lunch, bijvoorbeeld, het kan duren […]"

Vraag 4 - In het segment "[...] en door het bloed naar het lichaam gebracht.", drukt het voorzetsel "naar" het idee uit van:

( ) oorsprong

( ) lotsbestemming

( ) doel

Vraag 5 - In het fragment "[...] ze breken het voedsel in kleine stukjes […]", is het voorzetsel:

( ) "wat"

( ) "O"

( ) "binnen"

Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.