Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zevende jaar van de basisschool, over juni-tradities in Brazilië. De juni-feesten ontstonden in katholieke Europese landen en werden "Joaninas" genoemd, ter ere van een katholieke heilige, St. John. Gaan we meer leren over deze tradities in Brazilië? Lees de tekst dus aandachtig en beantwoord vervolgens de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
Deze activiteit voor begrijpend lezen kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees onderstaande tekst aandachtig door. Beantwoord vervolgens de voorgestelde interpretatieve vragen:
De juni-festiviteiten ontstonden in katholieke Europese landen en werden "Joaninas" genoemd, ter ere van een katholieke heilige, St. John.
Ze werden in de koloniale periode door de Portugezen naar Brazilië gebracht. Aanvankelijk werd alleen het feest van St. John gevierd, maar toen de dagen van St. Peter en St. Anthony in dezelfde maand vielen, werden ze opgenomen in de juni-festiviteiten.
Met het verstrijken van de tijd kregen de junifestiviteiten steeds meer kenmerken uit de verschillende streken van ons land. Ze maken nu deel uit van de Braziliaanse folklore, met vreugdevuren, kleurrijke vlaggen, typische eetstalletjes en vierkante dansen. Ze zijn net zo populair als carnaval.
Hoewel heel Brazilië juni-festiviteiten viert, is het in de noordoostelijke regio dat ze meer wijdverbreid zijn. Campina Grande, in Paraíba, en Caruaru, in Pernambuco, zijn steden die bekend staan om hun feesten en squaredanswedstrijden.
De maand juni wordt ook gebruikt om de heiligen te bedanken voor de overvloedige oogst, vooral maïs. Geen wonder dat de meeste typische gerechten van juni-festivals gemaakt zijn van maïs, in veel regio's is juni tenslotte de maand om het te oogsten.
Er is voor elk wat wils: pap, curau, gekookte maïs, hominy (of mungunzá), couscous, popcorn, maïscake, maïsbrood, maïsmeelcake. Andere typische gerechten uit de juniperiode zijn pe de moleque, paçoca, rijstpudding en quentão. Eta goed trainen!
De kostuums voor square dancing zijn al een spektakel op zich. De mannen, gekleed in geruite overhemden, en de vrouwen, in kleurrijke katoenen jurken en strohoeden, portretteren een plattelandsland. In veel staten worden grote bendewedstrijden gehouden.
zorg
Vuurwerk en vuurwerk, waar volwassenen en kinderen zo dol op zijn, mogen alleen door geschoolde mensen worden behandeld. Ze zijn explosief, dus erg gevaarlijk. Ze kunnen ongelukken, ernstige brandwonden, amputaties en zelfs de dood veroorzaken.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Volgens de tekst verschenen de juni-festivals in Europa en werden ze "Joaninas" genoemd. Omdat?
EEN:
Vraag 2 - In het deel “Ze maken tegenwoordig deel uit van de Braziliaanse folklore […]”, verwijst het woord “ze” naar:
( ) tot juni festiviteiten.
( ) tot squaredansen.
( ) tot typische eetstalletjes.
Vraag 3 - In de periode “Ze zijn net zo populair als carnaval.” schreef de auteur van de tekst:
( ) geeft een voorbeeld.
( ) maakt een vergelijking.
( ) roept een hypothese op.
Vraag 4 – In het segment “[…] zijn ze in de regio Noordoost meer broadcast.", het gemarkeerde woord vervult de functie van:
( ) een kenmerk van junifestivals in het noordoosten uitleggen.
( ) intensiveren een kenmerk van juni-festivals in het noordoosten.
( ) een aanvulling op een kenmerk van juni-festivals in het noordoosten.
Vraag 5 - In het gebed "[...] de meeste typische gerechten van de junifeesten zijn gemaakt van maïs […]", zou het werkwoord in het enkelvoud kunnen worden gebruikt. Herschrijf het en breng de nodige wijzigingen aan:
EEN:
Vraag 6 – Het fragment "Eta train bão!" is een voorbeeld van de taal:
( ) techniek.
( ) regionaal.
( ) spreektaal.
Vraag 7 – Onderstreep hieronder de uitdrukking die een omstandigheid of place aangeeft:
"In veel staten worden grote bendecompetities gepromoot."
Vraag 8 – In de zin "Ze zijn explosief, daarom, zeer gevaarlijk.”, de onderstreepte term introduceert:
( ) een feit dat het vorige besluit.
( ) een feit dat het bovenstaande verklaart.
( ) een feit dat het bovenstaande tegenspreekt.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
