Geschiedenis Activiteit: Middeleeuwen van Romeinse crisis tot feodalisme

Geschiedenisactiviteit, gericht op eerstejaars middelbare scholieren, met vragen over de middeleeuwen, van de Romeinse crisis tot het feodalisme.

U kunt deze verhaaltaak downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze geschiedenisoefening van:

• Woord: Geschiedenis Activiteit: Middeleeuwen van Romeinse crisis tot feodalisme – 1e jaar van de middelbare school – Bewerkbare sjabloon
• pdf: Geschiedenis Activiteit: Middeleeuwen van Romeinse crisis tot feodalisme – 1e jaar van de middelbare school – Print
• Sjabloon: Geschiedenis Activiteit: Middeleeuwen van Romeinse crisis tot feodalisme – 1e jaar van de middelbare school – Met antwoorden
• Beeld: Pagina 1 – pagina 2

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Middeleeuwen: van de Romeinse crisis tot het feodalisme

Een verschrikkelijk gerucht bereikt ons in het Westen: Rome wordt aangevallen... Mijn stem verstikt en snikken onderbreken me terwijl ik deze woorden zeg. Deze stad die het heelal veroverde, werd veroverd. Wie had kunnen vermoeden dat Rome zou instorten […] en dat de kusten van het Oosten, Egypte en Afrika vol vluchtelingen zouden zijn; dat Bethlehem, de heilige, elke dag, gereduceerd tot bedelaar, gasten van beide geslachten zou ontvangen, voorheen edelen vol goederen?

brieven. Sao Jerônimo apud Gustavo de Freitas. 900 Geschiedenisteksten en documenten. Lissabon: Platano, 1977

Vragen

1) Waarom heeft de crisis van het Romeinse Rijk zijn wortels in het proces van stabilisatie van de grenzen die Augustus met de Pax Romana in gang heeft gezet?
EEN.

2) Met het verval van de Romeinse economie begonnen de gewone mensen de steden te verlaten op zoek naar werk in de grote patriciërswoningen, waarbij ze bescherming kregen en een deel van de oogst om te overleven. Hoe was dit systeem bekend?
EEN.

3) Vanaf de 5e eeuw was de penetratie van barbaren niet meer vreedzaam en ging over in gewelddadige aanvallen en roofzuchtig in verschillende regio's van het rijk, zowel aan de grenzen als in belangrijke centra, waaronder Granaatappel. Waardoor werd dit proces gekenmerkt?
EEN.

4) Het organisatiesysteem van de Germaanse volkeren was heel anders dan dat van de Romeinen. Omdat?
EEN.

5) In het overgangsproces namen de Duitsers een reeks bestaande Romeinse structuren over, zoals de verdeling van provincies en het innen van belastingen. Waarin bevorderde de versmelting van Germaanse en Romeinse elementen voor de samenstelling van de Europese samenleving?
EEN.

6) Hoe hielp culturele fusie de transformaties langzaam te laten verlopen?
EEN.

meld deze advertentie