Back to School Project 2019 voor kleuter- en basisonderwijs

We hebben in dit bericht enkele educatieve suggesties voor het begin van het schooljaar verzameld. Bekijk kant-en-klare sjablonen en tips voor uw Terug naar schoolproject 2019 voor Kleuter- en basisonderwijs.

Voor toegang tot meer materiaal over de about begin van het schooljaar (Klik hier).

Stappen voor het begin van het schooljaar routine voor voor- en vroegschoolse educatie

• Aankomst en welkom;
• Initiatie- en trainingswiel;
• Lunch;
• Speelplaats;
• Badkamer hygiëne;
• Vrij spel;
• Georganiseerde activiteiten;
• Afscheid.

Terug naar school activiteitentips

• Leren Dozen;
• Doelen tafel;
• Souvenir maken;
• Tekstproductie (Individueel of Samen);
• Tekeningen om in te kleuren;
• Wat heb ik gedaan op vakantie?;
• Gesprekswiel;
• De klinkers bewerken;
• liedjes;
• School Tour;
• Puzzel van de week;
• Onder andere…

Back to School Project 2019 voor eerste serie

Laten we het doel van dit back-to-school-project leren kennen:

• Ontwikkel het plezier om naar school te komen door de kinderen in deze nieuwe fase te leiden, met educatieve activiteiten en recreatieve activiteiten die aansluiten bij het proces van terugkeer naar school en die hun interesse, participatie en hun socialisatie.
• De school kennen als een omgeving waar iedereen iets te bieden heeft;
• Wek de smaak voor school en voor het bijwonen van lessen.
• Zorg voor een prettige en gastvrije omgeving, gericht op het welzijn van het kind.
• Ontwikkel activiteiten die kinderen in staat stellen om elkaar, leerkrachten en personeel te leren kennen en ermee om te gaan.
• Maak het kind vertrouwd met de schoolomgeving en zijn routine.
• Moedig het kind aan om zich vrij te voelen om zijn emoties en behoeften te uiten.
• Denk na over hoe belangrijk het is om verantwoordelijk en toegewijd te zijn, doelen en regels te stellen voor het komende schooljaar.
• Ken de rechten en plichten van studenten, docenten en andere schoolmedewerkers.

Welkom en gespreksronde:

• Presentatie docent en leerling student
• Routine: bellen, leestijd, kalender, tijd
• Mijn naam is... Badge-activiteit (ieder vindt zijn eigen)
• Schoolruimtes herkennen
• jongens en meisjes tellen count
• Activiteit met muziek: het notitieboekje, presentatie van notitieboekjes.
• Lezing:
• grap: park
• Souvenir: toegiftkaart

welkom, wiel

• Routine: bellen, leestijd, kalender, tijd
• Activiteit met naam
• Dynamiek van de regels
• Rekenactiviteit - leeftijd
• vakantie activiteit
• thuis: alfabet
• Lezing:
• grap: ketting
• Souvenir: vizier

welkom, wiel

• Routine: bellen, leestijd, kalender, tijd
• Dynamisch: hoe gaat het met mijn collega.
• Badgedynamiek: vormgroeperingen (beginletter, laatste letter, aantal letters, klinkers), vergelijk namen.
• Start van het schrijfontwikkelingsonderzoek.
• Muziek: mensen hebben een achternaam. Werk de volledige naam.
• Informatieverwerking: grafiek voor meisjes en jongens
• thuis: naam
• Lezing:
• grap: boterreep
• Souvenir: ronde lolly

welkom, wiel

• Routine: bellen, leestijd, kalender, tijd
• Dynamiek: wat gaan we gebruiken?
• TM-activiteiten met naam en likes.
• Zelfportret
• thuis: cijfers
• Lezing:
• grap: park
• Souvenir: lolly vlinder

welkom, wiel

• Routine: bellen, leestijd, kalender, tijd
• Wiskundige onderzoeksactiviteiten
• huis dynamiek
• Lezing:
• Plezier: bowlen, hinkelen
• Souvenir: potlood

_____________

Terug naar school-project 2019 voor vroegschoolse educatie

doelen:

• De school kennen als een omgeving waar iedereen iets te bieden heeft;
• Wek de smaak voor school en voor het bijwonen van lessen;
• Promoot speelse activiteiten om meer te weten te komen over de faciliteiten en mensen die op de school werken;
• Ken de rechten en plichten van studenten, docenten en andere schoolmedewerkers.

Maandag:

• Welkom en presentatie van de leraar en studenten.
• Kennismaken met de klas, de leraar en collega's.
• Gediversifieerde activiteiten: modellering van plasticine; Plug-in-spellen; Constructie met houten blokken; Gratis tekenen met kleurpotloden; schilderijen; Speelgoeddoos; Poppenhuis.
• Routineliedjes leren.
• Beoordeling van de dag en voorbereiding op vertrek; bezorging van souvenirs.

Dinsdag:

• Welkom en presentatie van de leraar en studenten.
• Gediversifieerde activiteiten: modellering van plasticine; Plug-in-spellen; Constructie met houten blokken; Gratis tekenen met kleurpotloden; Speelgoeddoos; Poppenhuis.
• Het maken van de student identificatiebadge.
• Routineliedjes leren.
  - Indringende activiteiten: motorische coördinatie, beweging
• Beoordeling van de dag en voorbereiding op vertrek

Woensdag:

• Initiële routinematige activiteiten: Wiel; observatie van het weer; Kalender; Gebed; Roeping; Tijd van nieuwheid; dagplanning
• Spel voor het vaststellen van de namen van studenten.
• Collectieve panelen maken: onze eerste stappen naar de toekomst beginnen hier (verfstempel met voetjes)
• De school leren kennen: gesprek over de school, haar afhankelijkheden en functies
• Leeswiel: (lees een verhalenboek)
• Gediversifieerde activiteiten: modellering van plasticine; Plug-in-spellen; Constructie met houten blokken; Gratis tekenen met kleurpotloden; Speelgoeddoos; Poppenhuis.
• Beoordeling van de dag en voorbereiding op vertrek.

Donderdag:

• Initiële routinematige activiteiten: Wiel; observatie van het weer; Kalender; Gebed; Roeping; Tijd van nieuwheid; De dag plannen.
• Leeswiel: een klein verhalenboek lezen
• Bezoek aan het schoolgebouw.
• Gesprek over het bezoek aan de School, over de medewerkers…
• Tekenen: mijn school.
• routineliedjes leren
• Gediversifieerde activiteiten: modellering; Plug-in-spellen; Constructie met houten blokken…
• Beoordeling van de dag en voorbereiding op vertrek.

Vrijdag:

• Initiële routinematige activiteiten: Wiel; observatie van het weer; Kalender; Gebed; Roeping; Tijd van nieuwheid; De dag plannen.
• Indringende activiteiten: beweging, motorische coördinatie, collage.
• Diverse activiteiten: Vrij tekenen met kleurpotloden; Modellering; Plug-in-spellen; Constructie met houten blokken…
• Recreatieve activiteiten op de binnenplaats: loopt cotia; dood of levend; wiel spelletjes...
• Beoordeling van de dag en voorbereiding op vertrek; bezorging van souvenirs.

_____________

Terug naar school-projectsjabloon 2019

Inhoud

• Portugese taal:
• Gesprekken, ervaringen, verhalen;
• Namen van collega's, docent en personeel.
• Badge en poster met namenlijst;
• Alfabet;
• Kinderverhalen;
• Enquête schrijven.
• Wiskunde
• Mondeling tellen;
• Spellen;
• Kalender lezen.
• Probleem situaties.
• Geschiedenis en aardrijkskunde
• Coëxistentie regels.
• Observatie van verschillende omgevingen in de schoolruimte.
• Het levensverhaal van de student.

Hoofd doel: De school kennen als een omgeving van sociale transformatie, waar iedereen iets te bieden heeft.

Specifieke doelen

• Samenwerken zodat kinderen met plezier op school zijn;
• Promoot speelse activiteiten om meer te weten te komen over de faciliteiten en mensen die op de school werken;
• Zorg voor een goede verstandhouding, wek warmte en spontaniteit op.
• Activiteiten voorstellen die samenwerken om leeftijdsgenoten dichter bij elkaar te brengen, of tussen hen en jonge kinderen;
• Versterken van de affectieve band en een open dialoog;
• Bereid het overeengekomene voor, in overeenstemming met de behoeften van de groep;
• Zorg voor activiteiten die bijdragen aan vrije meningsuiting: gesproken, gebaard, gezongen of door middel van tekeningen.
• Controleer de schrijffasen van de leerlingen.

Methodologieën en hun technologieën

1. Verwelkoming: Kinderen met genegenheid en vreugde ontvangen;
2. Interactieve Week: groepscontracten, reflectie op de nodige fysieke en gedragsverschillen voor een goed samenleven, mobiliseren van activiteiten (dynamiek, dramatiseringen), registratie van het contract van the naast elkaar bestaan.
3. Houd lees-, gespreks- en discussiekringen, onderzoek de voorkeuren van de leerlingen en hun interesses in de school.
4. Bezoek de verschillende omgevingen van de school en maak studenten vertrouwd met elk van hen.
5. Ontwikkel speelse activiteiten met spelletjes, spelletjes en kringliedjes, organiseer leerlingen met verschillende strategieën (individueel, in groepjes, in een kring, zittend op de grond of in een stoel).
6. Werken met muziek (om mondelinge interpretaties, gebaren, schrift en tekeningen te maken);
7. Mondelinge activiteiten (gesprekswiel) waar leerlingen hun verwachtingen over de school, hun emoties, hun gevoelens kunnen uiten;
8. Activiteiten met namen (badges) en alfabet;
9. Enquête schrijven;
10. Probleemsituaties (hoeveel leerlingen waren afwezig, hoeveel jongens zijn er, enz.)
11. Registreer hypothesen en conclusies door middel van tekeningen, woordenlijstproducties en korte teksten.
12. Los praktische activiteiten op met leeromgevingen.
13. Gebruik de multimediaruimte om video's en films te bekijken die de sociale integratie van de student onderzoeken.

Beoordeling

Voer op dit eerste moment de beoordeling uit door observatie, rekening houdend met attitudes en leerlinggedrag, aangezien de belangrijkste focus ligt op het leren kennen van de leerling en de sociale omgeving waarin hij zich bevindt ingevoegd.
Noteer de waargenomen aspecten in een hiervoor gemaakt notitieboekje.

Middelen

Stereo, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), bankpost, karton, karton, potlood kleur, potlood, pen, schaar, touwtje, witte lijm, notitieboekje, schoenendoos en woordenboek.

Terug naar schoolproject 2019 in PDF

We denken er altijd aan om het u gemakkelijk te maken, daarom hebben we besloten om alle “Terug naar School Projecten 2019” hierboven weergegeven voor gratis download in PDF.

Om toegang te krijgen tot het materiaal, check de volgende link: