Portugese activiteit: schrijven

Portugese activiteit voor eerstejaars middelbare scholieren. In plaats van om een ​​heel essay te vragen, laten we het in delen doen: vraag er een begeleid schrijven over het maken van een alinea over een bepaald onderwerp. De student zal zeker beter begrijpen hoe hij moet schrijven, omdat we weten dat het ontwikkelen van ideeën een van hun grootste problemen is! Je kunt deze activiteit voor andere niveaus gebruiken, zolang je relevante aanpassingen maakt. Kijk eens naar deze activiteit, hij is heel origineel en met liefde gemaakt voor jou, collega! Goed gedaan, leraar! 🙂 🙂 🙂 

Download deze Portugese taalactiviteit in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese activiteit: schrijven - een alinea schrijven - 1e jaar van de middelbare school - bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese Activiteit: Schrijven – Een alinea schrijven – 1e jaar van de middelbare school – Klaar om af te drukken
• Sjabloon:
  Portugese Activiteit: Schrijven – Een alinea schrijven – 1e jaar van de middelbare school – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

SCHRIJFACTIVITEIT - CONSTRUCTIE VAN EEN PARAGRAAF

Vragen over tekstproductie - paragraaf:

1) Lees de volgende paragraaf:

“Hoewel de Braziliaanse bevolking erg optimistisch en hardwerkend is, is ze erg in opspraak met de frequente beschuldigingen van corruptie die dagelijks in alle media van het land worden getoond.”

a) Vanuit structureel oogpunt is er een aspect dat moet worden vermeden bij het construeren van een alinea. Rechtvaardigen.

EEN:

b) Wat moet een paragraaf semantisch gezien hebben om succesvol te zijn? Commentaar.

EEN:

c) Zeg in een notendop in één zin wat de alinea wil overbrengen:

EEN:

d) Moeten we een nieuwe paragraaf maken als we van onderwerp veranderen? Omdat?.

EEN:

e) Wat zijn de drie belangrijkste soorten alinea's in een essaytekst?

EEN:

Over het algemeen kunnen we beginnen met het schrijven van een alinea als volgt:

a) We bevestigen of ontkennen met inbegrip van de voorgestelde kwestie.

b) Uit deze zin gebruiken we voorbeelden om onze bevestiging (of ontkenning) over een bepaald onderwerp te rechtvaardigen.

LEES DE PARAGRAAF DIE HET OVERGEBRUIK VAN JEUGD DOOR TECHNOLOGIE AANPAKT

Het overdreven gebruik van technologie door jongeren in Brazilië

De laatste tijd is het gemakkelijk om te zien dat jonge mensen overmatig gebruik maken van technologie. Op straat zagen we dat velen van hen rondliepen, altijd verbonden met een koptelefoon, wat aangeeft dat er aan het andere uiteinde van deze draad een mobiele telefoon of een ander elektronisch apparaat is, waarschijnlijk verbonden met internet. Technologie is zo aanwezig in het leven van tieners dat ze zelfs in de klas hun aandacht verdelen tussen leren en de afleiding die de virtuele wereld biedt.

observatie: Van wat aanvankelijk werd vermeld (De laatste tijd is het gemakkelijk om te zien dat jonge mensen overmatig gebruik maken van technologie), werden voorbeelden gebruikt om deze zin te rechtvaardigen en een alinea coherent op te bouwen. Nu is het aan jou!

Lees de bevestigende zin en blijf schrijven met voorbeelden om het te rechtvaardigen.

We merken echter op dat jongeren in hun persoonlijke en sociale leven schade ondervinden door het overdreven gebruik van technologie.

Let op: Bekijk de bijlagen voor deze tekstproductieactiviteit. Daar is het goed opgemaakt en met richtlijnen voor het toepassen ervan! 😉 

Door André Tarragô Martins – Middelbare en Middelbare School Docent Portugese Taal en Master in Letters op het gebied van Taal, Interactie en Leerprocessen. Daarnaast is hij muzikant en journalist. Hij werkt in pre-universitaire toelatingsexamens, pre-contests, privélessen, voorbereiding van competitietests en is content creator voor de Portal www.acessaber.com.br.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

meld deze advertentie