Geschiedenis Activiteit: fascisme en nazisme

Geschiedenisactiviteit, gericht op eerstejaars middelbare scholieren, met vragen over fascisme en nazisme.

U kunt deze verhaaltaak downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze geschiedenisoefening van:

• Woord: Geschiedenis Activiteit: Fascisme en nazisme – 1e jaar van de middelbare school – Bewerkbare sjabloon
• pdf: Geschiedenis Activiteit: Fascisme en nazisme – 1e jaar van de middelbare school – Afdrukbaar
• Sjabloon: Geschiedenis Activiteit: Fascisme en nazisme – 1e jaar van de middelbare school – Met antwoorden
• Beeld: Pagina 1 – pagina 2 

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Fascisme en nazisme

Ik had deze kamer kunnen veranderen in een kamp voor lijken en de deuren van het Parlement kunnen dichtnaaien.

Benito Mussolini, toespraak voor het Italiaanse parlement, 16 nov. 1922.

Onze tegenstanders beschuldigden ons ervan nationaal-socialisten te zijn en ik in het bijzonder van intolerantie en kleinzieligheid. Ze zeggen dat we niet met andere partijen willen samenwerken. Ze zeggen dat nationaal-socialisten geen echte Duitsers zijn, omdat ze weigerden samen te werken met andere politieke partijen. Is het dan typisch voor Duitsers om dertig feestjes te houden? Ik moet één ding toegeven: deze heren hebben volkomen gelijk. We zijn onverdraagzaam. Ik heb mezelf een doel gesteld: deze partijen uit Duitsland wegvagen. Ze verwarren ons. We hebben een doel, en dat gaan we fanatiek volgen tot in het graf.

Adolf Hitler, juli. 1932

Vragen

1) Wat waren de verschillende gevolgen van de oorlog op het Europese toneel van 1918?
EEN.

2) Welke vakbonden, boerenbonden, socialistische en communistische partijen uit verschillende landen organiseerden zich in deze periode?
EEN.

3) Wat was de revolutionaire vlam die door Marx werd gepredikt in het Communistisch Manifest?
EEN.

4) Hoe zien de toespraken in bovenstaande toespraken van Benito Mussolini (1883-1945) en Adolf Hitler (1889-1945) eruit?
EEN.

5) Wat waren de belangrijkste kenmerken van het fascistische regime?
EEN.

6) Nazisme is een regime dat als totalitair wordt beschouwd. Hoe wordt het gekarakteriseerd?
EEN.

7) In het geval van Duitsland toont de Duitse jodenvervolging, die uitmondde in de holocaust, aan wat over het geweld van militair en psychologisch karakter, geconfigureerd als de basis van de steun van de regimes totalitairen?
EEN.

Per Camila Farias.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.