Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zesde leerjaar van de basisschool, over libellen. We zien vaak libellen over poelen, rivieren en meren vliegen terwijl ze voorbij vliegen en hun bodem in het water raken! Komen we meer te weten over deze insecten? Lees dus aandachtig de tekst “Wat zijn libellen?”! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Je hebt vast wel eens een libel gezien... Het is een best schattig insect. We zien vaak libellen over poelen, rivieren en meren vliegen terwijl ze voorbij vliegen en hun bodem in het water raken!
Ze hebben een zeer langwerpig lichaam: lang en dun. De ogen zijn groot en hebben twee paar min of meer transparante vleugels. Gevoelige insecten kunnen blauw, geel, rood, gestreept, kleurloos of zeer kleurrijk zijn.
Er zijn twee hoofdgroepen van dit dier. Een daarvan is de Anisoptera. Het zijn de stevigste, grotere, die meestal stoppen met hun vleugels naar de zijkant gestrekt. Wijd open!
En de andere heet Zygoptera. Libellen in deze tweede groep zijn kleiner, dunner en slank. En als ze op een oppervlak rusten, vouwen ze meestal hun vleugels naar achteren, dicht bij hun lichaam.
Er zijn mensen die zeggen dat kleine snelvliegende insecten van de Serra de São José, in Minas Gerais, hun thuis maakten vanwege alle moerassen, beken, rivieren, marginale meren en dammen. Zoals ik je al heb verteld, zijn libellen beroemd omdat ze in de buurt van water vliegen. Dan zijn ze volwassen! Integendeel, ze zijn nog meer afhankelijk van deze omgevingen.
Luiza Lages. Fragment van "Leven van Libel".
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Identificeer het tekstzoekwoord:
( ) "insecten".
( ) "libellen".
( ) “groepen libellen”.
Vraag 2 - In de passage "Het is een schattig insect.", de auteur van de tekst:
( ) noemt een gewoonte van een libel.
( ) onthult een mening over de libel.
( ) werpt een hypothese op over de libel.
Vraag 3 - De auteur van de tekst beschrijft de libellen in het segment:
( ) “[…] we zien libellen laag vliegen in plassen, rivieren en meren […]”
( ) "Ze hebben een erg langwerpig lichaam: lang en dun."
( ) “[…] ze stoppen meestal met hun vleugels opzij gestrekt.”
Vraag 4 – Teruglezen:
“[…] wanneer ze snel passeren en met hun kont in het water raken!”
De term "en" drukt uit:
( ) de som van feiten over libellen.
( ) het contrast van feiten over libellen.
( ) de afwisseling van feiten over libellen.
Vraag 5 - Volgens de auteur van de tekst zijn er twee grote groepen libellen. Identificeer ze:
EEN:
Vraag 6 – Onderstreep hieronder de uitdrukking die wordt gebruikt om naar libellen te verwijzen:
“Sommige mensen zeggen dat de kleine snelvliegende insecten het São José-gebergte hebben gemaakt […]”
Vraag 7 – In “[…] moerassen, beken, rivieren, randmeren en stuwen.” geven de komma’s aan:
( ) een tussenvoeging.
( ) een opsomming.
( ) een compensatie.
Vraag 8 – In de periode “Zoals ik je al heb verteld, zijn libellen beroemd voor vliegen in de buurt van water.”, geeft het gemarkeerde fragment aan:
( ) de oorzaak van de bekendheid van de libellen.
( ) het doel van de bekendheid van de libellen.
( ) het gevolg van de roem van de libellen.
Vraag 9 – In de "Dat als ze al volwassen zijn!”, het onderstreepte voornaamwoord:
( ) haalt informatie op.
( ) kondigt informatie aan.
( ) vult informatie aan.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
