Portugese activiteit: voorzetsels

Portugese activiteit, gericht op leerlingen in het zevende jaar van de lagere school, stelt de studie voor van voorzetsels. Studenten worden begeleid bij het identificeren van de voorzetsels en betekenisrelaties die door hen in de tekst zijn vastgesteld Waarom eten we feijoada met sinaasappel?

U kunt deze Portugese taalactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

• Woord: Portugese activiteit: voorzetsels – 7e jaar – bewerkbare sjabloon
• pdf: Portugese Activiteit: Voorzetsels – 7e leerjaar – Klaar om af te drukken
• Sjabloon: Portugese Activiteit: Voorzetsels – 7e leerjaar – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

Waarom eten we feijoada met sinaasappel?

Het is niet met zekerheid bekend, maar men gelooft dat de gewoonte om feijoada met sinaasappel te eten uit Europa kwam, waar tussen In de 16e en 18e eeuw was het gebruikelijk om warme en droge gerechten te eten met fruit, zowel vochtig als koud, ____________ meng de smaken.

Later werd ontdekt dat sinaasappels vitamine C bevatten, een stof die helpt bij de opname van ijzer uit bonen en kool, naast vezels die goed zijn voor de spijsvertering.

Nog een feit: geconfronteerd met een feijoada maakt je daarna meestal slaperig! Als we eten, vooral als het eten erg zwaar is (zoals een feijoada of pasta), moet ons lichaam harder werken om te verteren. Daarom verlaagt het de lichaamstemperatuur om jezelf te redden en meer kracht te verzamelen. Daardoor voelen we ons traag en slaperig.

Beschikbaar in: .

Vragen

Vraag 1 - De gemarkeerde term werkt als een voorzetsel in:

dwerg als je weet het zeker […]"

tram, tussenin In de 16e en 18e eeuw was het gebruikelijk om warme gerechten te eten […]”

c) "Meer later werd ontdekt dat de sinaasappel vitamine C bevat […]”

d) "Dus, voelen we ons traag en slaperig.”

Vraag 2 - In de passage "[...] de gewoonte om feijoada met sinaasappel te eten is uit Europa gekomen […]", geeft het voorzetsel "met" het idee aan van:

een) instrument

b) modus:

c) plaats

d) follow-up

Vraag 3 - Identificeer het voorzetsel dat in de in de tekst aangegeven ruimte moet worden geplaatst om het idee van het doel uit te drukken:

EEN:

Vraag 4 - De voorzetsels in de vorige vragen zijn geclassificeerd als essentieel. Omdat?

EEN:

Vraag 5 - “[…] behalve vezels, goed voor de spijsvertering.”. Wijs op de voorzetselgroep waaruit dit deel van de tekst bestaat:

EEN:

Door Denyse Lage Fonseca

Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

meld deze advertentie