Check dit bericht voor enkele tips en suggesties voor je Circuseducatie Kinderdaglesplan.
O Circusdag wordt jaarlijks gevierd in 27 maart. Deze datum dient ter ere van dit soort entertainment dat kinderen en volwassenen van alle leeftijden verrukt.
In de wereld van circussen vallen traditionele clowns op, die het publiek vermaken met komische en levendige situaties. Maar ook optredens van jongleurs en wilde of exotische dieren zijn typerend voor het circus.
Op dit moment proberen circussen zich echter te concentreren op het overwinnen van de mens, gebaseerd op fysieke uitdagingen. Dieren werden vroeger erg mishandeld, daarom werden ze niet meer zo'n gebruikelijke attractie van de grote circussen.
Bekijk meer:
Inhoudsopgave
Zie ook: 38 Activiteiten voor Circusdag
Controleer ook: Circusdagactiviteiten en tips
Circusdag lesplan Vroegschoolse educatie – The Circus Artists
Bekijk na het gesprek een video over het werk van de circusprofessionals. Videosuggestie: Het leven van de circusartiest
Observeer tijdens groepsdiscussies of de kinderen de namen noemen van professionals die in het circus werken, of voeg aanvullende informatie toe aan het interviewscript. Houd bij circusspel rekening met de betrokkenheid van de kinderen bij de voorstelling en registreer of ze spontaan meedoen of aanmoediging nodig hebben van leeftijdsgenoten en leerkrachten.
Anderen in: HET CIRCUS IS AANGEKOMEN - KINDERPOETZIE
Circusdag Lesplan Educatie voor kinderen
Vergroot kennis, geef een nieuwe betekenis aan de elementen van het circus en ontwikkel lees- en schrijfvaardigheid. (kinderen van 4 jaar).
Activiteit 1- Speel een woordspel gebaseerd op de circuswereld.
1e moment – Breng het circus in verband met de elementen die het integreren, zoals: de artiesten, de fysieke ruimte (canvas, stands, arena). In de activiteit kan de leraar een spel met woorden spelen en begeleiden hoe de zinnen moeten worden voltooid.
Circusleden:
In het circus is er!………….
(een kind maakt de zin af met een woord dat een lid voorstelt. Er worden verschillende rondes gemaakt en woorden kunnen niet worden herhaald). De leerkracht noteert elk woord op karton.
Acties van circusleden:
De clown doet………………………………; de koorddanser ……………………; de trapezekunstenaar………………………….; de magie…………
Producten verkocht in het circus:
Bij het circus kopen we ……………………………………………………….
Activiteit 2 - Maak een stripboek.
1e moment – De leraar nodigt de kinderen uit om een stripboek te bouwen met de clown als hoofdpersoon en volgt een paar stappen:
combineert en schrijft het oorspronkelijke idee (waar gaat het verhaal over?);
legt uit dat het verhaal zal worden getekend;
kies de personages om met de clown in dialoog te gaan;
maak een naam voor de clown;
helpt karakters te beschrijven (fysieke en visuele kenmerken);
bereidt het script voor: frame voor frame (waar blijft elk personage? wat zal elk personage zeggen?)
elk kind tekent een personage;
levert de strips en de kinderen tekenen de ballonnen;
de (a) leraar (a) knipt de tekeningen en de kinderen plakken ze in de strips;
de kinderen dicteren wat de karakters zeggen en de leraar schrijft op de ballonnen.
Opmerking klanknabootsingen en bewegingslijnen zijn gezien de leeftijd van de kinderen niet meegerekend.
Activiteit 3 – lees stroken.
1e moment – Op basis van het vorige moment leert de leerkracht de kinderen afbeeldingen uit de strip te lezen, ze krijgen te horen dat dit een gesprek is over Garfield en John die naar het circus gaan en een situatie met de... clown. Voor het lezen volgen de leerlingen de onderstaande stappen:
Het taalontwikkelingsniveau van de kinderen wordt geëvalueerd, er wordt gekeken of ze:
Circusdag Lesplan Educatie voor kinderen
Kleuterleerlingen (4 jaar) zullen de houding van het publiek kunnen vormen; identificeer de circusartiesten aan de hand van de weergegeven personages; en bouw een artistieke taal op basis van de circustaal.
1e moment – Het bezoek mag alleen voor de lol zijn, omdat het een manier is om kinderen in de circuswereld te motiveren.
2e moment – Kinderen moeten de fysieke ruimte van het circus observeren, de elementen waaruit het bestaat, zoals: kassa, tribunes, stoelen, arena, canvas (materialen, vorm, kleur, ruimtelijke ordening) kostuums, muziek en andere begeleidende elementen, zoals popcorn en katoenen kar snoep.
3e moment – Interview de circusartiesten. Organiseer vooraf met de kinderen enkele vragen om de kunstenaars te interviewen. In dit item, om de vindingrijkheid van de kinderen te stimuleren, laat u ze, met hulp van de leraar, enkele vragen bouwen en uitwerken, bijvoorbeeld:
Beoordeel of de kinderen het bezoek hebben waargenomen, ervaren en eraan hebben deelgenomen, doorvragen en wijzen op de elementen van het circus.
Klasplan Dag van Circus Infant Education - Maternal
Neem studenten mee naar:
De activiteiten zullen in groepen en individueel worden ontwikkeld met de interactie van de leraar in de klas.
1e moment: gesprekskring en middaggebed (Onze Vader).
2e moment: kinderliedjes;
3e moment: geprogrammeerde activiteiten (spelen, schilderen, collage o.a. volgens het lesplan).
4e moment: tussendoortje
5e moment: vrij spel met leraar-leerling interactie (oa huizen, bouwspellen)
6e moment: wachten op ouders
1e moment: gebed, kinderliedjes en kinderverhalen bijgevoegd.
2e moment: schilderen met krijt op sulfiet.
3e moment: tussendoortje
4e moment: gratis spellen (bowling, karren, poppen, etc.)
5e moment: pedagogische spelletjes opzetten en wachten op de ouders.
1e moment: gebed, kinderliedjes.
2e moment: kinderverhaal over het Circus bijgevoegd..
3e moment: tussendoortje
4e moment: spelen met de kinderen op het terras (balans op een lijn op de grond).
5e moment: puzzelen en wachten op ouders.
3e DAG (woensdag)
1e moment: gebed, kinderliedjes en kinderverhalen;
2e moment: collage van crêpeballen in de gravure van circusdieren.
3e moment: tussendoortje
4e moment: zangspelletjes.
5e moment: kinderverhalen en wachten op de ouders.
4e DAG (donderdag)
1e moment: gebed, kinderliedjes en kinderverhalen;
2e moment: lichamelijke opvoeding (activiteitstijd)
3e moment: tussendoortje
4e moment: Kinder dvd-cd Xuxa 5 “Circus”.
5e moment: paardrijden en wachten op de ouders.
1e moment: gebed, kinderliedjes en kinderverhalen;
2e moment: collage van clowngravure
3e moment: tussendoortje
4e moment: spelen op het terras “de clown op zijn mond zetten”.
5e moment: activiteitstijd
Circusdaglesplan Kindereducatie - De clown is gearriveerd
Is er een voorstelling vandaag? Ja meneer! Heb je vandaag marmelade? Ja meneer! En er zijn ook clowns, jongleurs, koorddansers, temmers, illusionisten, trapeze-artiesten, globisten. Begin vanaf dit punt over het circus te praten, vraag de kinderen die naar het circus zijn geweest om te vertellen: wat vond je het leukst?
Na een goed gesprek zullen wij de gegevens registreren.
En nog steeds op de cirkel, tel hoeveel kinderen in de kamer naar het circus zijn gegaan en hoeveel nog niet. WAREN NIET
Een andere activiteit is dat de leraar afbeeldingen laat zien van professionals die in het circus werken, zodat de kinderen ze kunnen herkennen, en vervolgens een muurschildering op te zetten met de afbeelding en de naam van het personage. Deze activiteit is cool omdat het studenten die nog niet in het circus zijn geweest de kans geeft om door middel van afbeeldingen enkele elementen te leren kennen die deel uitmaken van een show.
* Stel vervolgens de herlezing voor van Romero Brito's werk "CLOWN". Profiteer van dit moment om met kleuren en geometrische vormen te werken.
Bekijk de film “Os Saltimbancos” Trapalhões. Nederige medewerkers, vrienden Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) en Zacarias (Zacarias) uitgegroeid tot de grote attractie van het Bartolo-circus, dankzij zijn ongelooflijke vermogen om het publiek te maken lachen. Maar hun succes heeft een prijs: de oppositie van de tovenaar Assis Satã en de hebzucht van de baron, de eigenaar van het circus. Samen zullen de vier vrienden tegen ze moeten vechten.
Meer in: Circusdagactiviteiten - Vroegschoolse educatie
Circusdag Lesplan Educatie voor kinderen
Gebaseerd op speels en fantasierijk spel, creativiteit aanmoedigen door zinvolle leerervaringen te bevorderen. Door te spelen zal het kind kennisgebieden ontwikkelen, naast het stimuleren van nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen en autonomie, aangezien de instrumenten die als ondersteuning worden gebruikt, zullen helpen, of het nu gaat om het fysieke, sociale, intellectuele of emotionele aspect, en zorgen zo voor de ontwikkeling ervan integraal. Identificeer de verschillende soorten shows en de veranderingen die zijn veroorzaakt tijdens hun creatie tot op de dag van vandaag.
Kruisthema's: ethiek, solidariteit, samenwerking, respect voor anderen.
We starten het circusdagproject met een stukje geschiedenis van het circus. Aan de kinderen wordt de film Madagascar 4 getoond, waar ze de dieren kunnen ervaren die vroeger in het circus leefden en vervolgens de redenen waarom ze niet langer deel kunnen uitmaken van de circuskunst. We zullen enkele video's van de beroemdste circussen identificeren.
Het project moet drie keer per week worden toegepast, één voor elke procedure, de literatuur moet zijn een constante gewoonte in het leven van het kind, die de hele dag wordt uitgevoerd en wordt afgewisseld met individueel lezen en collectief.
Het is noodzakelijk om de oudste van alle delen te redden om na te denken over de relatie: Dieren x Circus.
Het leiden van een circus op school met presentaties van studenten;
Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox
Bedankt voor het aanmelden.
