Kinderdagproject voor kleuter- en basisonderwijs

Kinderdagproject: O Kinderdag wordt jaarlijks gevierd in 12 oktober in Brazilië en om deze herdenkingsdatum samen te werken met leerlingen van de kleuter- en lagere school, bekijk enkele suggesties voor projecten voor de kinderdagweek en educatieve activiteiten om af te drukken.

Kinderdagproject om af te drukken.

Het doel van dit project is om elke leerling te helpen bij het ontwikkelen van creativiteit en het uiten van genegenheid en respect, naast het leren delen.

Uitstekende suggestie om te werken motor coordinatie.

Speelsuggesties voor elke week:

1e dag:

- Hinkelspel
– Boterreep
– Pass Ring
- In en uit
– Vijf Maria's
– Touwtrekken
– Kies de hand
– Mam, mag ik gaan?
- Draadloze telefoon
– Ik ging naar de kermis

2e dag:

– Springzadel
– Kleine vlag
– Adoletá
– Ballenrace
– Dierenras
– Ballenoorlog
- Springtouw
– Kleine kleurrijke olifant
– Tinnen voet
– Squat-squat

3e dag:

- Hete aardappel
- Als ik jou was
- Verrassingsdoos
– Labelspel
– Pass Ball
– Vier kleuren
- Ondood
- Stoeldans
– Iemand heel speciaal
– Verrassingsdoel

4e dag:

- Blinde geit
– Run Cotia
- Verstoppertje
– De sprong van aankomst
- Label
- Warm en koud
– shuttle
– Blaasspel

5e dag:

– Mouth of Oven- Uit Havana kwam een ​​boot – Chips- Chicotinho Queimado- Standbeeld- Goede schipper of je gaat voorbij
- Verbrand
– Welk dier ben ik?
- Mimiek
– Raak het blikje

Kinderdagproject: “GELUK IK LEER”.

Deze kinderdagproject heeft tot doel kinderen een week lang plezier te bieden, gerelateerd aan speelsheid en leren van studenten.

SPECIFIEKE DOELEN:

• Ontwikkelen van recreatieve activiteiten voor kinderen;
• Het presenteren van de inhoud van de ERK met betrekking tot rechten en plichten aan de kinderen door middel van rapportages;
• Ontwaken door games en competities, interesse in de collectiviteit en interactie tussen studenten;
• Het speelse waarderen als een educatief voorstel.

METHODOLOGIE

Het zal plaatsvinden in UP LIONS CLUBE CENTRO, in de periode van 04 (vier) oktober tot 08 (acht) van die maand, met activiteiten waarbij alle docenten, de coördinator, het ondersteunend personeel, de lunchdames en de kinderen die hierin studeren zijn betrokken ruimte.

Competities, game-competities, games zijn gepland, en op de achtste, de grote afsluiting, met de presentatie van een animator (clown) en het uitdelen van geschenken, evenals een collectieve snack voor de kinderen.

RECHTVAARDIGING

De UP Lions Club Belém wil kinderen een week van plezier, vrije tijd en leren bieden, met een perspectief van vreugde, wijsheid en animatie.

Door middel van games, games en competities, en tegelijkertijd interactie voorstellen met lesmateriaal dat zal aan hen worden onderwezen, op zoek naar een betekenisvol leren door spelen en doen geloven. Door te spelen ontwikkelen kinderen hun motorische, sociale, culturele en verbeeldingskracht.

Speelsheid begeleidt de pedagogische acties van constructie in de vorming van het individu, die tegelijkertijd zorgen voor leren gericht op het rijpingsvermogen van het kind. Geleerden zoals Piaget duiden heel goed op het vermogen tot constructie dat het kind heeft, verwerpt iets dat al klaar en af ​​is, maar iets dat het kind kan testen en assimileren als bron van stage.

Op deze manier wordt opvoeden tijdens het spelen niet alleen plezierig voor leerling en docent, maar ook iets dat verder gaat dan goed opgedane kennis.

PERSONEELSZAKEN:

• De kinderen;
• docenten;
• coördinatie;
• De andere medewerkers van de eenheid.

MATERIËLE MIDDELEN:

• A4-papierformaat;
• Lijm, schaar;
• Touw;
• Bal;
• Karton;
• Videos;
• Cd's, dvd's.

REFERENTIES:

– Antunes, Celso. Piaget, Vygotsk, Paulo Freire en Maria Montessori. In mijn klaslokaal. São Paulo: Culturele Ciranda, 2008.

– HEILIGEN Santa Marli Pires dos. Speelgoed bibliotheek? Het ludieke in verschillende contexten, Petrópolis? RJ; Stemmen, 1997.

---

KINDERDAGPROJECT: Vroegschoolse educatie en basisschool

RECHTVAARDIGING:

Met Kinderdag kunnen andere belangrijke thema's worden besproken, zoals de constructie van identiteit, het verstrijken van de tijd en veroudering (de levensfasen). Het is ook een tijd om het bewustzijn van de rechten en plichten van kinderen te vergroten, door misbruik en geweld te voorkomen (of te helpen melden) waar ze mogelijk het slachtoffer van zijn of zijn geweest.

DOELEN:

• Werken met gesproken en geschreven taal;
• Ontwikkelen van interpretatievermogen, creativiteit en abstractie;
• Helpen bij persoonlijke ontwikkeling en identiteitsopbouw;
• Identificeer en erken de belangrijkste vormen van geweld en misbruik waarvan een kind het slachtoffer kan zijn en bied advies over hoe te handelen in deze situaties;
• Bewustmaking van hun plichten en rechten;
• Het concept van de kindertijd begrijpen en de noties van leeftijd (stadia van menselijke ontwikkeling), veroudering en het verstrijken van de tijd introduceren of verdiepen.
• Ontwikkel logisch redeneren;

ONTWIKKELING:

• Laat het niet tot het laatste moment over, werk met een paar weken aan het thema "Kinderdag" vooraf zodat het hoogtepunt van het project is op Kinderdag zelf of in de week waarin de hetzelfde zal gebeuren;
• Onderzoek de leerlingen: Vraag ze in een open gesprek hoe het is om kind te zijn? Wat maakt een kind anders dan een volwassene? Wat doet een kind? Op die manier heb je een idee van wat ze al weten over het onderwerp en heb je een startpunt;
• Breng liedjes en films mee die over de kindertijd praten;
• Grafisch;
• Spellen en geregisseerde spellen;
• Knippen en plakken;
• Gebruik activiteiten die spontaan en creatief schrijven ontwikkelen, maak dictees, vraag ze om verzin een gedicht (als je al eerder met poëzie hebt gewerkt), of maak een verhalende tekst over de thema;
• Brazilië is een land met een lange geschiedenis van ernstig misbruik en geweld tegen jongeren. Introduceer, zorgvuldig en rekening houdend met de leeftijdsgroep waarin ze zich bevinden, de belangrijkste vormen van misbruik en geweld die een kind kan slachtoffer zijn, zoals kinderarbeid, agressie, vernedering, pesterijen en grooming (en niet te vergeten voorzichtig te zijn met de taal gebruikt);
• Maak een gemeenschapsmuurschildering die kenmerken uit de kindertijd beschrijft;
• Maak speelgoed van recyclebaar materiaal. Vraag ze om al hun creativiteit en verbeeldingskracht te gebruiken en nieuw speelgoed uit te vinden.

KINDERDAGPROJECT: Kleuter- en basisonderwijs om af te drukken.

---

Volgorde van activiteiten voor het kinderdagproject:

• Paneel- en muurschilderingideeën voor kinderdag.
• Kinderdagactiviteiten om af te drukken.
• Kinderdag kleurplaten.
• Activiteiten Kinderrechten.
• Gunsten voor kinderdag.

---

Kinderdagproject: Kinderweek.

Rechtvaardiging:

Het kind heeft het recht om gelukkig te zijn, om gewaardeerd, gerespecteerd en geliefd te worden. Ze brengt het grootste deel van haar tijd door op school, die op zijn beurt zijn sociale functie vervult en het kind een gelukkige, gastvrije en liefdevolle omgeving biedt.

Hoofd doel:

• Promoot tijdens de week van het kind buitenschoolse activiteiten, gevarieerd en interessant, met als doel het kind kansen te geven op vrije tijd en educatieve gezelligheid.

Specifieke doelen:

• Het zelfvertrouwen van kinderen vergroten;
• Benadruk de rechten en plichten van het kind volgens het statuut
• Beseffen hoe belangrijk het is om met andere kinderen samen te leven, door deel te nemen aan integratiebijeenkomsten;
• Ontwikkel vaardigheden zoals: schilderen, knippen, collages gerelateerd aan het thema;
• Ontwikkel logisch redeneren, mondelinge en lichamelijke expressie, motorische coördinatie, auditieve en visuele waarneming van het kind;
• Zorg voor spelletjes en spelletjes voor kinderen;
• Ontdek de favoriete spelletjes van kinderen;
• Erken dat niet alle kinderen dezelfde soort jeugd hebben;

Mondelinge en geschreven taal:

• Luisteren naar muziek en poëzie;
• Berichten aan kinderen of een vriend die niet op school is;
• Informeel gesprek over de kindertijd (commentaar over kinderrechten, zeggen dat niet alle kinderen een goede jeugd hebben), sommigen hebben geen familie, anderen werken;
• Bevorder het leren door contact met lezen en schrijven via boeken, tijdschriften en kranten.

Wiskunde:

• telwerkzaamheden uitvoeren met betonmateriaal;
• Werken met kleuren en vormen,
• Werken met seriatie, classificatie met behulp van logische blokken en andere concrete materialen

Beeldende Kunsten:

• Vouwen maken;
• Maak speelgoed met plastic flessen (vliegtuig, vrachtwagen, tas, puppy en andere), gebruik het ook met melkpakken;
• Maak werken met E.V. A voor de deur van de kinderkamer;
• Maak van schminken een vrolijke en leuke omgeving.

Natuur/maatschappij:

• Picknicken met de kinderen of een ander uitje;
• Maak een geheime vriend onder studenten om de kinderdag te socialiseren;
• Interviews houden met ouders over hun jeugd, je kunt een van hen vragen om naar school te komen en hun verhaal te vertellen;
• Voer een interview uit waarbij het kind een ander kind interviewt om erachter te komen hoe hij speelt, waar hij studeert, wat hij het leukst vindt, van welke muziek hij houdt;
• Voer de parade van dieren uit met studenten, met aandacht voor mijn huisdier;
• Openbare omgevingen bezoeken - Openbare bibliotheek, Radiocultuur, cultuurhuis voor studenten om te leren kennen;
• Verklaring van de rechten van het kind door middel van afbeeldingen.

Theater:

• Collectieve film met popcorn;
• Vertellen en hervertellen van verhalen begin, midden en einde).
• collectieve geschiedenis
• marionetten
• Voer rollenspellen uit met verschillende verhalen met scenario's voor kinderen om op een speelse manier te visualiseren.

Beweging:

• geregisseerde spellen
• Circuits
• Activiteiten waarbij het lichaam betrokken is
• Speel de favoriete spelletjes van kinderen;
• Voer speurtochten uit met studenten;

Lied:

• Het zingen van verschillende liedjes rond het thema;
• Karaoke spelen met kinderen;

Keuken:

• Een taart maken om Kinderdag te vieren;
• Snoep klaarmaken met de kinderen en andere lekkernijen;

Hoogtepunt:

• PRESENTATIE VAN MUZIEK, POZIE EN THEATER MET POPCORN OF HOTDOG OF CAKE EN BEZORGING VAN SOUVENIRS VOOR DE KINDEREN.
• PRESENTATIE VAN HET THEATERSPEL DOOR KLAS LERAREN: MATERNAL IA EN MATERNAL II; TUIN EN VOOR.
• SPEELACTIVITEITEN UITVOEREN VOOR DE KINDEREN.

Beoordeling:

De beoordeling moet proberen het proces van elk kind en de betekenis van elk werk te begrijpen. De observatie van de groep moet, naast dagelijks en constant, deel uitmaken van een systematische houding van de leraar binnen zijn/haar werkruimte.

OPMERKING:

HET IS VAN UITERST BELANG DAT ER INSPANNING IS OM DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN, ZOALS DE MAAND OKTOBER IS TOEGEWIJD AAN KINDEREN, IS HET NIET GOED OM ONWILLIGE ACTIVITEITEN VOOR TE STELLEN EN UIT TE VOEREN ZONDER TOEDIENING DIE NIET AANTREKKELIJK ZIJN VOOR DE KINDEREN.

---

Volgorde van activiteiten voor het kinderdagproject: