We selecteerden in dit bericht enkele suggesties voor jouw Kindereducatie Carnaval Project.
carnaval of Vastenavond zij zijn de drie dagen van festiviteiten die voorafgaan aan Aswoensdag. Het is een woord dat afkomstig is van het Latijn "vlees is de moeite waard’ en wat betekent ‘afscheid nemen van het vlees’.
Zie ook:
O Carnaval het is een mobiel feest, dat wil zeggen, het heeft geen vaste dag, maar het wordt verplicht gevierd op een dinsdag. Brazilië staat wereldwijd bekend om dit feest, dat jaarlijks vele toeristen naar ons land brengt.
En met dit in gedachten hebben we deze suggesties voor jouw Carnaval-project voor vroegschoolse educatie:
Inhoudsopgave
Gezien het carnaval als een bijdragend fenomeen aan de vorming van de Braziliaanse cultuur en rekening houdend met het belang ervan als symbool van nationale identiteit, wil dit project de het ontwikkelen van werkmethoden gericht op een interdisciplinaire analyse van het carnaval, het bevorderen van nieuwe kennismogelijkheden voor opvoeders en studenten op een innovatieve en leerzaam.
O Vroegschoolse educatie en carnavalsproject op de basisschool richt zich op het werken met de interdisciplinaire aard van carnaval vanuit een perspectief van kennisreconstructie, gekoppeld aan technologische middelen, als een fundamenteel hulpmiddel voor de socialisatie van kennis, het verspreiden van informatie en culturen en vooral, niet alleen het doorgeven, maar ook het reconstrueren van kennis door middel van interdisciplinariteit.
Interdisciplinair carnaval werken omvat het contextualiseren van kennis, het oproepen van persoonlijke, sociale en culturele feiten, vooral werk en burgerschap.
Dit project wil verder gaan dan het eenvoudig naast elkaar plaatsen van disciplines, met de deelname van opvoeders en studenten, zodat beide kunnen samenwerken bij het nastreven van gemeenschappelijke doelen.
Ontwikkel het thema carnaval op een interdisciplinaire en innovatieve manier, gecombineerd met technologische middelen, waarbij docenten en studenten worden betrokken, en een nieuwe visie op carnaval bieden vanuit verschillende perspectieven.
Bied leerlingen de mogelijkheid om relaties op te bouwen tussen nieuwe inhoud en kennis die al hebben, leren bereiken dat de inmenging in een nieuwe realiteit mogelijk maakt, waardoor nieuwe acties.
Zie ook:Carnavalsactiviteiten voor voor- en vroegschoolse educatie
De evaluatie zal permanent worden uitgevoerd met oog voor de ontwikkeling van de kinderen. Er wordt geobserveerd wat kinderen kunnen, wat ze van carnaval vinden en wat moeilijk te begrijpen is, en meer te weten komen over hun interesses.
Vijftien dagen.
Ik raad ook aan: Activiteiten Interpretatie van tekst over het carnaval
Het Carnival Education Children's Project - Dansen met de magie van Carnaval werd geboren op hetzelfde moment als de eerste lesweek, maar staat bekend als aanpassing. In deze periode heeft het kind een speciale uitstraling nodig, omdat de nieuwe wereld om hem heen hem onzekerheid bezorgt, dus het project wil de partij van carnaval ten gunste van kinderen experimenteren en communiceren met deze nieuwe wereld, kinderen de kans bieden om elkaar te ontmoeten en te creëren te midden van speelsheid. Zo zal de socialisatie van het kind zich harmonieus ontwikkelen, rekening houdend met carnaval als een typisch feest rijk aan cultuur, dat in de bewegingen van muziek en dans de diversiteit van Brazilië.
Promoot speelse activiteiten die het begrip van het carnavalsfestival als cultuur stimuleren en socialisatie en ontwikkeling in de eerste schoolweek aanmoedigen.
Voer cotia uit | Bij de tante | Loopt wijnstok | Bij oma thuis | Zakdoek in de hand | Op de grond gevallen | Meisje (de) mooie (de) van mijn hart | Kind: Mag ik spelen? | Wiel: Ja! | Kind: Niemand kijkt? | Wiel: Nee!
Op dit moment laten de kinderen in de kring hun hoofd zakken en bedekken hun ogen met hun handen. Het kind dat buiten de kring staat, laat de zakdoek achter iemand anders die zit en oppakt. De lege plek op het stuur is de snoek. Degene die verliest is uit de cirkel (of in) en het spel begint opnieuw.
De evaluatie zal continu zijn, rekening houdend met de evolutie, participatie, aandacht en betrokkenheid bij de activiteiten die tijdens de miniprojectperiode worden uitgevoerd.
Van jongs af aan leren kinderen veel over de wereld door vragen te stellen en te luisteren naar feiten en verhalen van uw familie, vrienden zelfs tv kijken, video's en of stoeien en genieten van tijdschriften en kranten. Ze ervaren en interageren ook in een context van: concepten, smaken en gebruiken, en vormen hun ideeën en kennis over de wereld om hen heen.
Door deze gedachte zal het thema "Carnaval" op een geïntegreerde manier worden uitgewerkt, rekening houdend met de interesses van kinderen, met respect voor hun behoeften, nieuwsgierigheid en ideeën.
Interesse hebben in en nieuwsgierigheid tonen voor de sociale wereld, vragen stellen, oplossingen bedenken voor begrijpen door hun eigen mening over de gebeurtenissen te uiten, informatie te zoeken en te confronteren ideeën.
De evaluatie zal permanent worden uitgevoerd met oog voor de ontwikkeling van de kinderen. Er wordt geobserveerd wat kinderen kunnen, wat ze van carnaval vinden en wat moeilijk te begrijpen is, en meer te weten komen over hun interesses.
Schema: 1 tot 2 weken.
O Children's Education Carnival Project - "Het carnaval van Brazilië"”, kan worden ontwikkeld door zijn geschiedenis.
Om de geschiedenis van Brazilië's carnaval interessant te maken, neem je rapporten en foto's over het onderwerp mee naar de klas. Gezien de interesse van de kinderen kan een onderzoek voor de groep als huiswerkopdracht worden voorgesteld.
Het materiaal dat de kinderen meebrengen kan aan het stuur worden gepresenteerd. Iedereen moet de kans krijgen om zijn onderzoek aan de groep te laten zien en erover te praten. Daarna kunnen ze muurschilderingen of informatieve posters maken.
De informatieve muurschilderingen of posters trekken de aandacht van zelfs de ouders of verzorgers van de kinderen, die ook voor hen stoppen om de informatie die erin staat te lezen, observeren en becommentariëren. En ze zullen ook het gebruik van het onderzoek van hun kinderen kunnen controleren.
Naast specifieke activiteiten zoals: informatieve wielset; tijd voor nieuws en verrassingen; onderzoeken; beeldcommentaar en gerichte observaties; gerelateerde activiteiten kunnen ook worden uitgevoerd, met de kinderen, om te helpen bij het ophelderen en fixeren van de bestudeerd onderwerp, het verkennen van communicatie en expressie door middel van pantomimes, gesproken koor, poëzie, games en recreatie.
Verken ook wiskunde om wiskundige concepten te ontwikkelen. En zing carnavalsliedjes, want het is mogelijk om te zien dat de meeste kinderen de gepresenteerde liedjes niet kennen, maar ze leren het allemaal gemakkelijk.
Daarom is het noodzakelijk om leuke momenten te hebben met veel muziek en dans.
Tijdens dit project is het belangrijk om de interesse van de kinderen te observeren en te begrijpen leren en deelnemen aan de voorgestelde activiteiten met aandacht, creativiteit, verantwoordelijkheid en veel dynamiek.
Carnaval is een feest dat de moeite waard is om je te verdiepen en om met kinderen te werken. Ondanks dat het een referentie is in de Braziliaanse cultuur, is de oorsprong ervan erg oud. Afkomstig uit het oude Rome, werd het opgenomen in het christendom en markeerde het een periode van feest tussen de dag van de twaalfde en de woensdag voor de vastentijd. De manier waarop het wordt gevierd, is in de loop van de tijd veranderd en wat we vandaag hebben, heeft een geweldige invloed van de vieringen die plaatsvonden tijdens de moderne tijd met gemaskerde bals, kostuums en auto's allegorisch.
Mijn suggestie is heel eenvoudig, een week duren. Het kan worden verbeterd als het over een langere periode wordt ontwikkeld of u kunt slechts één dag kiezen en het thema diep ontwikkelen.
Vraag de kinderen in een gespreksronde wat carnaval is. Schrijf hun indrukken op een grote poster en vraag ze om tekeningen over het onderwerp te maken.
Opmerking: Bij kinderen van de lagere en middelbare school is het de moeite waard om in te gaan op kwesties die verband houden met afkomst en de relatie met religie. Bij kleuters kunnen we alleen bij de symbolen blijven.
Breng carnavalsafbeeldingen uit verschillende delen van Brazilië en de wereld, bespreek hun verschillen en overeenkomsten, vergelijk ze met de informatie die de dag ervoor is verzameld. Het werk kan worden verrijkt met de respectievelijke muziekstijlen.
Bouw themagerelateerd materiaal voor schooldecoratie en gebruik door kinderen. Maskers, frevoparasols, muziekinstrumenten
Kostuums, allegorieën en rekwisieten maken.
Opmerking: Maak bij kinderen van de lagere en middelbare school alleen allegorieën en rekwisieten. Met Kleuterschool leerlingen onder meer de kostuums.
Voor vroegschoolse educatie: Feest met confetti, streamer en veel muziek. Kinderen moeten normaal gekleed zijn en zullen de door hen gemaakte kostuums, allegorieën en versieringen gebruiken.
Voor basisschool en middelbare school: Tentoonstelling met het geconstrueerde materiaal.
Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox
Bedankt voor het aanmelden.
