Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in de achtste klas van de basisschool, over de oproep. In "kom naar huis dame alsjeblieft.”, tot welke dame richt de verteller zich? Waarom doe je een beroep op haar? Laten we dit verhaal leren kennen? Lees de tekst dus goed door In beroep gaan, geschreven door Dalton Trevisan. Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden als een bewerkbare sjabloon in Word, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees de tekst aandachtig. Beantwoord vervolgens de verschillende interpretatieve vragen:
Morgen is de Vrouwe een maand van huis. De eerste paar dagen, om de waarheid te zeggen, heb ik het niet gemist, het is goed om laat te zijn, vergeten in het hoekgesprek. Het was al een week geen afwezigheid: lippenstift nog op zakdoek, bord per ongeluk op tafel, de blik in de spiegel.
Met de dagen, mevrouw, is de melk voor het eerst gestremd. Het nieuws van haar verlies kwam langzaam: de stapel kranten daar op de vloer, niemand bewaarde ze onder de trap. Het hele huis was een verlaten gang, en zelfs de kanarie zweeg. Om niet zwak te zijn, ah, Lady, ging ik drinken met vrienden. Eén uur 's nachts en ze waren weg en ik was alleen, meedogenloos hun aanwezigheid ondanks alle ellende van de dag, als het laatste licht op de veranda.
En ik begon de kleine ruzies over de kruiden in de salade te missen - mijn manier om het te willen. Ontbreekt het, dame? Bij hun viooltjes, bij het raam, spaarde ik geen water en ze verdorren. Ik heb geen knoop op mijn shirt, ik doe de doorboorde sok aan. Wat is er met de kurkentrekker gebeurd? Niemand van ons weet, zonder de Vrouwe, hoe we met anderen moeten praten: boze monden die kauwen. Kom naar huis, dame, alstublieft.
TREVISAN, Dalton. "Mysteries van Curitiba". 5e druk. Rio de Janeiro: Record, 1996.
Vraag 1 - In "Eerste dagen, om je de waarheid te zeggen, ik heb het niet gemist, het is goed om laat te zijn, vergeten in het hoekgesprek.", de verteller:
( ) bekritiseert de Vrouwe.
( ) dient een klacht in bij de Vrouwe.
( ) doet een bekentenis aan de Vrouwe.
Vraag 2 - In het segment "Het nieuws van uw verlies kwam langzaam […]”, zou de onderstreepte uitdrukking kunnen worden vervangen door:
( ) geleidelijk.
( ) onophoudelijk.
( ) sporadisch.
Vraag 3 - De verteller legt de feiten bloot waardoor de afwezigheid van de Vrouwe gedurende een bepaalde periode niet gevoeld werd. Identificeer ze:
Vraag 4 – In het fragment “Met de dagen, mevrouw, is de melk voor het eerst gestremd.” speelt de term “mevrouw” de rol van:
( ) onderwerp.
( ) Ik wed.
( ) vocatief.
Vraag 5 - In gebed “[…] niemand u hield het onder de trap.", het gemarkeerde voornaamwoord werd gebruikt om te hervatten:
Vraag 6 – In de doorgang "Niet zwak zijn, ah, mevrouw, ik ben met vrienden gaan drinken.”, staat in het onderstreepte fragment:
( ) de manier waarop de verteller met vrienden drinkt.
( ) het doel van de verteller die gaat drinken met vrienden.
( ) het gevolg van het drinken van de verteller met vrienden.
Vraag 7 – In de periode "Aan je viooltjes, in het raam heb ik geen water gespaard en ze verdorren.", heeft het voegwoord "en" waarde:
( ) additief.
( ) alternatief.
( ) tegenstander.
Vraag 8 – In het deel "Niemand van ons weet, zonder jou, om met anderen te praten: boze monden kauwen.", introduceert de dubbele punt een feit:
( ) wat het voorgaande feit verklaart.
( ) wat in tegenspraak is met het voorgaande feit.
( ) die het vorige feit aanvult.
Vraag 9 – De verteller eindigt de tekst met:
( ) een beroep op u doen.
( ) een bevel aan de Vrouwe.
( ) een advies voor u.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie