Jaarplanning 5 jaar basisschool

We selecteerden in dit bericht enkele ideeën en tips voor jouw 5 jaar jaarplanning.

Schoolplanning is een taak van de opvoeder die zowel de voorspelling van activiteiten begrijpt in termen van: organisatie en coördinatie met het oog op de voorgestelde doelstellingen, met betrekking tot hun beoordeling en adequaatheid tijdens het proces onderwijs. Door middel van planning programmeert de leraar de acties van hun lessen, wat ook een moment van onderzoek en reflectie is dat nauw verbonden is met beoordeling (LIBÂNEO, 2013).

Bekijk meer:

• 1 jaar jaarplanning
• 2 jaar jaarplanning
• 3 jaar jaarlijkse planning
• 4 jaar jaarplanning

Planning in de schoolomgeving moet worden beschouwd als een activiteit die kennis veronderstelt van de interne dynamiek van het onderwijs- en leerproces en de voorwaarden die de realisatie ervan bepalen. In die zin bestaat onderwijsplanning in feite uit de actie van de leraar bij het definiëren van de te behalen doelstellingen bereikt, van hun werkprogramma tot eventuele en noodzakelijke koerswijzigingen, waarbij het aan de docent is om de diagnose te stellen te bereiken doel, de onderwijs- en beoordelingsstrategieën en het handelen om feedback van hun studenten te krijgen in de zin van: uw verhaal omleiden.

Het lesplan is dus de voorspelling van de ontwikkeling van inhoud voor een klas of een reeks lessen en heeft een zeer specifiek karakter, omdat het de detaillering van het leerplan weergeeft en de acties onderverdeelt in klassen dagelijks. De voorbereiding van deze lessen is een onmisbare taak en zal resulteren in een schriftelijk document dat niet alleen dient voor begeleiden van de acties van de leraar en om constante herzieningen en verbeteringen van jaar tot jaar mogelijk te maken jaar.

En het was met dit in gedachten dat we deze prachtige suggesties voor je hebben geselecteerd 5 jaar jaarlijkse planning, uitchecken:

Jaarplanning 5 jaar Portugees om af te drukken

Zie meer op: Jaarlijkse leerplannen voor alle vakken in het kleuter- en basisonderwijs

5 jaar jaarplan in PDF

Prachtig 5 jaar jaarplan opgesteld door CEVIVA, check onderstaande link en download deze in pdf.

• Downloaden in PDF

---

5-jarige jaarlijkse planning van natuurwetenschappen

Hoofd doel

• Kennis over het heelal, het zonnestelsel en de planeet aarde begrijpen en uitbreiden;
• Herken en identificeer de componenten: lucht, water en bodem op Planeet Aarde;
• Erken de noodzaak om omgevingen te behouden en de reeds vernietigde omgevingen te herstellen;
• Begrijp de vitale behoeften van mensen, met betrekking tot de behoefte aan voedsel voor levensonderhoud, ontwikkeling, onderhoud en het verkrijgen van energie voor het lichaam;
• Identificeer fysieke, mentale en sociale hygiënische gedragingen, die fundamenteel zijn voor de gezondheidsstatus.

Inhoud

• Universum en zonnestelsel;
• Planeet aarde;
• Bodem, lucht en water;
• Milieu en milieubehoud;
• Verontreiniging;
• Menselijk lichaam en zijn systemen.

Beoordeling

• Diagnose stellen van de kennis van studenten met betrekking tot de inhoud die wordt voorgesteld voor het 4e jaar en op basis van deze informatie het pedagogisch werk en de interventies opnieuw plannen.
• Leid de observatie door de organisatie en systematische records, zowel initieel, procedureel als definitief.
• Geef de student momenten voor zelfevaluatie.

---

5 jaar jaarlijkse kunstplanning

OBJECTIEF

• Geef leerlingen de voorwaarden om zich gemakkelijk uit te drukken, waarbij creativiteit en spontaniteit betrokken zijn, en hun vaardigheden in de praktijk brengen.

GEDRAGSDOEL

• Dat de student in staat is om dynamisch en creatief deel te nemen aan de voorgestelde activiteiten.
• lied
• Dans
• theater
• Beeldtaal: tekeningen, het maken van boekjes, logo's, kaarten, reproductie van verhalen, vouwen, knipsels, collages en schilderijen.
• Vertegenwoordigingstaal: maskers, studentkarakterisering, theater, dans.
• Klanktaal: liedjes, dansen, choreografieën, parodieën.

METHODOLOGISCHE ONTWIKKELING EN ONDERWIJSMIDDELEN (JAARLIJKS)

The Teaching of Arts wordt uitgevoerd met het maken van posters, kaarten, maskers, het maken van boekjes, vouwen, knipsels, collages en schilderijen.
Er wordt gebruik gemaakt van recyclebare materialen en er wordt gewerkt aan choreografieën, parodieën en dramatiseringen.

METHODOLOGIEN

De inhoud zal op de meest flexibele en gediversifieerde manier worden onderwezen, waarbij wordt getracht te voldoen aan de essentiële behoeften voor de ontwikkeling van kinderen als wezens in wording, hen wakker maken interesseren.

Gezien de flexibiliteit die een plan moet hebben, kan gesteld worden dat er slechts enkele strategieën zullen worden genoemd, zoals:

• Tekst gestencild, getypt, gefotokopieerd en op het bord.
• kranten- en tijdschriftknipsels;
• debatten;
• grappen;
• affiches;
• Grafieken en tabellen;
• Audio-cd's;
• Stereo;
• Video;
• liedjes;
• teksten;
• kaarten;
• Diverse spellen;
• Diverse lezingen;
• Kleurpotloden;
• Verschillende getextureerde materialen voor collages;
• Etiket;
• Stripboeken;
• Grafisch;
• Karton;
• Informatieve teksten: kranten, tijdschriften, boeken en andere;
• Literaire teksten: poëzie, verhalen, korte verhalen.

Beoordeling:

De evaluatie van alle vakken zal zijn zoals vastgelegd in het Pedagogisch Voorstel en de Schoolreglementen, waardoor de vorderingen en de moeilijkheden die zich voordoen tijdens de fasen van het kennisconstructieproces, waardoor de leraar zijn interventie in het proces opnieuw kan dimensioneren. pedagogisch. De beoordeling zal in alle fasen van het proces aanwezig zijn en een alomvattend en continu karakter hebben.

De beoordeling zal diagnostisch, doorlopend, procedureel en cumulatief zijn.

De evaluatiecriteria zullen worden gediversifieerd: schriftelijke en mondelinge evaluatie, individueel en groepswerk, tentoonstellingen, onderzoeken en interviews.

De docent zal verschillende middelen gebruiken om het einde van het bimester te bereiken, waardoor de som waarbij studenten het minimale gemiddelde moeten halen voor goedkeuring = 6,0. Voor studenten die het voldoende cijfer niet hebben gehaald, wordt het gelijktijdige herstel uitgevoerd, waardoor studenten de nodige kennis verwerven voor promotie

Meer in: Lesplan - Lesplansjablonen

---

5 jaar jaarplan in PDF

Uitstekend 5-jarig jaarplanningsmodel, opgesteld door het Immaculate Conception College:

• Downloaden in pdf.

---

5 jaar jaarlijkse planning van de Portugese taal

DOELEN

• Een gemeenschap van lezers integreren en verschillende culturele lees- en schrijfpraktijken delen;
• Pas uw toespraak aan verschillende situaties van mondelinge communicatie aan, rekening houdend met de context en gesprekspartners;
• Verschillende teksten lezen, de leeswijze aanpassen aan verschillende doeleinden en kenmerken van verschillende genres;
• Schrijf verschillende teksten en selecteer de juiste genres voor verschillende communicatieve situaties, intenties en gesprekspartners.

VERWACHTINGEN LEREN

• Deelnemen aan mondelinge uitwisselingssituaties waarbij aandachtig moet worden geluisterd, vragen moet worden geformuleerd en beantwoord, uitleg moet worden gegeven en begrepen, en waarbij meningen moeten worden geuit over het onderwerp dat wordt besproken;
• literaire teksten waarderen;
• Bekende verhalen navertellen, enkele taalkenmerken terughalen van de door de docent voorgelezen tekst;
• Lezen met hulp van de leraar, verschillende genres (literaire verhalende teksten, instructieteksten, wetenschappelijke populariseringsteksten en nieuws), gebaseerd op kennis over het thema van de tekst, de kenmerken van de drager, het genre en het systeem van schrijven;
• Zelf bekende teksten lezen, zoals parlenda's, raadsels, gedichten, moppen, strips, spelregels, liedjes, tongbrekers, maar ook naamplaten, lijsten, krantenkoppen, bijschriften, labels en teksten wetenschappelijk;
• Herschrijf, in je eigen hand, bekende verhalen, rekening houdend met de belangrijkste ideeën van de brontekst en enkele kenmerken van de geschreven taal;
• Produceer teksten die in zijn eigen hand zijn geschreven, met behulp van geschreven taalbronnen;
• Beoordeel teksten gezamenlijk met hulp van de docent of in samenwerking met collega's.

AS VAARDIGHEDEN

verbale taal

• Afbeelding lezen,
• Verhalen navertellen uit verschillende tekstgenres,
• praat wiel,
• declameer poëzie,
• Presentaties vanuit een script, deelname aan debatten,
• Meld geleefde ervaringen,
• Formuleer vragen die relevant zijn voor het onderwerp, leg een onderzocht onderwerp bloot,
• Interviewen, verhalen dramatiseren en gebeurtenissen rapporteren met respect voor de temporele volgorde,
• Om tongbrekers te spreken,
• Verdedig je ideeën met argumenten

Lees oefening

• Dagelijks gedeeld lezen,
• Lezer wiel,
• Lezing door studenten uit verschillende tekstgenres,
• Lezen voor de lol, informeren, studeren en onderzoeken,
• Vloeiend voorlezen, intonatie volgens interpunctie, intentie van de auteur voor communicatieve effectiviteit,
• Betekenis afleiden van een woord in zijn context,
• Identificeer expliciete en impliciete uitspraken in de tekst,
• Identificeer het begin, het midden en het einde van een gelezen en/of gehoord verhaal.
• Identificeer en beschrijf karakters,
• Onderscheid de toespraak van de verteller van de andere personages,
• Anticipeer op de inhoud van het lezen van een tekst,
• Maak kennis met expliciete informatie van een tekst op basis van het genre en het teksttype
• Woordenboek opzoeken.

Oefenen met schrijven en tekstproductie

• correct kapitaliseren,
• Schrijven van teksten rekening houdend met de lezer en tekstuele genres,
• Correct gebruik van leestekens,
• Correcte spelling van woorden,
• Correcte segmentering van zinnen en teksten,
• Schrijven van teksten met inachtneming van de volgende aspecten: leesbaarheid, doel, accent, grammatica en overeenstemming,
• Tekst produceren en proeflezen.

Inhoud

1E KWARTAAL

• Tekstproductie: kort verhaal
• Lezen, produceren en interpreteren
• Paragraaf
• Accentuering
• Interpunctie
• Verbale en nominale overeenkomst
• Woordenschat
• Kleine en hoofdletters
• Spelling - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Nadruk Oxytone, Paroxytone en Proparoxytone woorden
• Syllabische verdeling van digraphs
• Grammatica
• Foneem en teksten
• klinker ontmoeting
• Digraaf
• beklemtoonde lettergreep

2e BIMESTER

• Speelse of reflecterende teksten: tongbrekers, parlenda's, liedjes en beschrijvende teksten
• Lezen, produceren en interpreteren
• tekststructuur
• Paragraaf
• Accentuering
• Interpunctie
• Verbale en nominale overeenkomst
• Woordenschat
• Kleine en hoofdletters
• Spelling: woorden met x-klank
• Grammatica: zelfstandig naamwoord en voorzetsel,
• Beoordeling van accenten

3e BIMESTER

• Verhalende teksten, strips en legendes
• Lezen, produceren en interpreteren
• tekststructuur
• Paragraaf
• Accentuering
• Interpunctie
• Verbale en nominale overeenkomst
• Woordenschat
• Kleine en hoofdletters
• Spelling: letters met c en s met dezelfde klank, eindigend op OSO en OSA.
• Grammatica
• Voornaamwoorden: persoonlijk (rechte en schuine hoofdletters), behandeling, bezittelijk, demonstratief, onbepaald en vragend
• bijvoeglijk naamwoord en bijvoeglijk naamwoord

4e BIMESTER

• Informatieve en verklarende teksten
• Lezen, produceren en interpreteren
• tekststructuur
• Paragraaf
• Accentuering
• Interpunctie
• Verbale en nominale overeenkomst
• Woordenschat
• Kleine en hoofdletters
• Spelling: woorden met sc, sç, xc, s. z en x met z-geluid en uitgangen in EZ en EZA
• Grammatica
• Werkwoordvervoeging, persoon en getal en werkwoordstijden
• Cijfer

We raden ook andere suggesties aan: Lijst: 146 kant-en-klare lesplannen

---

5 jaar jaarlijkse planning van het Engels

Dit jaarplan voor 5 jaar Engels, is opgesteld door "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - Kennisgebied: Engelse taal, met de volgende doelstellingen:

• Ontwikkel en verbeter een smaak voor de taal.
• Bewustwording creëren over het belang van Engels tegenwoordig.
• Introduceren, ontwikkelen en implementeren van Engelse woordenschat en uitdrukkingen.
• Moedig het werken in tweetallen en in groepen aan.
• Motiveer het gebruik van "magische" woorden: 'alsjeblieft', 'dank je', 'sorry'.
• Zorg dat ze persoonlijke verschillen respecteren.
• Waardeer het gezin. Respect voor culturele diversiteit.
• Ontwikkel luister-, herkennings-, uitspraak-, schrijf- en leesvaardigheid (in het Engels).

→ Downloaden in PDF

---

Jaarplanning 5 jaar geschiedenis

Algemene doelstellingen

• Herken sociale relaties
• Erken het bestaan ​​van verschillende historische bronnen en behoeften om de passage in tijd en ruimte te markeren
• Erken het belang van de deelname van mensen aan populaire, sociale, politieke en milieubewegingen

Inhoud

• De vorming van het Braziliaanse volk: inheems, Afrikaans, Europees en Aziatisch. Het belang van biografie en historisch verhaal;
• De geschiedenis van het openbare leven in Brazilië, in chronologisch perspectief, van koloniaal Brazilië tot heden;
• Ontdekking;
• Kolonisatie;
• Mijnbouw;
• Slavernij;
• Koffie;
• Onafhankelijkheid
• Republiek;

Beoordeling

• Diagnose stellen van de kennis van studenten met betrekking tot de inhoud die wordt voorgesteld voor het 4e jaar en op basis van deze informatie het pedagogisch werk en de interventies opnieuw plannen.
• Leid de observatie door de organisatie en systematische records, zowel initieel, procedureel als definitief.
• Geef de student momenten voor zelfevaluatie

---

5 jaar jaarlijkse planning van wiskunde

doelen:

• Ontwikkel een werk dat zich vooral richt op de vijf thematische blokken: getallen, bewerkingen, ruimte en vorm, omvang en maten, en behandeling van informatie.
• Ontwikkel bij studenten het vermogen om:
• Deelnemen aan het uitvoeren van de voorgestelde activiteiten, gebruikmakend van alle kennis die is opgebouwd wanneer dit nodig is om probleemsituaties op te lossen;
• Stel je twijfels bloot en erken de noodzaak om te herzien wat je nog niet hebt geleerd;
• Persoonlijke strategieën gebruiken om een ​​bepaald probleem op te lossen, bereid zijn hun ideeën bloot te leggen;
• Interactie, een aandachtige luisterhouding aannemen om de uitleg van de docent en/of collega te begrijpen;
• Argumenten formuleren, ze blootleggen zodat ze kunnen worden gevalideerd of weerlegd door collega's, steeds meer vooruitgang boeken in wiskundige taal;
• Erken zowel uw vorderingen als de noodzaak om te blijven leren.

Inhoud

• Herkomst van nummers;
• Egyptische nummering;
• Romeinse cijfers;
• Decimaal nummeringssysteem (vergelijk met andere systemen);
• Oneven en even getallen;
• Oplopende en aflopende volgorde;
• voorganger en opvolger;
• Positionele waarde;
• Nummer en cijferidee;
• Cijfers lezen en schrijven;
• Samenstelling en ontleding van getallen;
• Ordinale nummers;
• Basisbewerkingen: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;
• Werkelijk bewijs;
• Numerieke uitdrukkingen;
• Wiskundige zinnen;
• Probleemsituaties met betrekking tot de 4 operaties;
• Dubbel, drievoudig, viervoudig, vijfvoudig, zesvoudig;
• Veelvouden en verdelers;
• Braziliaans monetair systeem - Real en centen van real;
• Manieren om geld te gebruiken;
• Irrationele nummers;
• Breuken - begrip, problemen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;
• Percentage;
• Meet Systeem:
• Maatregelen van tijd, lengte, massa, capaciteit, oppervlakte, oppervlakten;
• Geometrie: fundamentele begrippen - rechte lijnen, halve lijnen, open en gesloten lijnen, soorten driehoek, vierhoek, omtrek, de cirkel, geometrische vaste lichamen, afbeeldingen en gegevensinterpretatie.

Beoordeling

• Diagnose stellen van de kennis van studenten met betrekking tot de inhoud die wordt voorgesteld voor het 4e jaar en op basis van deze informatie het pedagogisch werk en de interventies opnieuw plannen.
• Leid de observatie door de organisatie en systematische records, zowel initieel, procedureel als definitief.
• Geef de student momenten voor zelfevaluatie.

---

5 jaar jaarlijkse geografische planning

doelen

• Herkennen en vergelijken van de rol van de samenleving en de natuur bij de constructie van verschillende Braziliaanse stedelijke en landelijke landschappen;
• Herken en begrijp enkele van de gevolgen van de transformaties die door het handelen van de mens worden veroorzaakt;
• Informatie-, communicatie- en transporttechnologieën herkennen, reflecteren en gebruiken in de configuratie van landschappen en in de constructie van het leven in de samenleving;
• Cartografische taal gebruiken, rekening houdend met de noodzaak om richting en afstand, oriëntatie en verhouding aan te geven om legitimiteit te waarborgen;
• Neem een ​​verantwoordelijke houding aan ten opzichte van het milieu en claim ieders recht op een volwaardig leven in een behouden en gezonde omgeving;
• De manieren van leven van verschillende sociale groepen kennen en waarderen, hoe ze zich tot elkaar verhouden en de ruimte en het landschap vormen waarin ze worden ingevoegd.

Inhoud

• Stedelijke ruimte en landelijke ruimte;
• Vervoer en communicatie;
• De dynamiek van de natuur;
• De bevolking en regio's van Brazilië.
• Kaarten

Beoordeling

• Diagnose stellen van de kennis van studenten met betrekking tot de inhoud die wordt voorgesteld voor het 4e jaar en op basis van deze informatie het pedagogisch werk en de interventies opnieuw plannen.
• Leid de observatie door de organisatie en systematische records, zowel initieel, procedureel als definitief.
• Geef de student momenten voor zelfevaluatie.

Andere suggesties op: LIJST: 138 VOORGESTELDE KLASSEPLANNEN

---

Jaarplanning 5 jaar Portugees

doelen

• Een werk ontwikkelen waarbij de nadruk ligt op het gebruik van mondelinge taal (spreken en luisteren), van geschreven taal (lezen) en geschreven productie van teksten), rekening houdend met de analyse en reflectie op taal en taal in het proces onderwijzen-leren.
• Ontwikkel het vermogen om:
• Plannen en deelnemen aan situaties van mondeling taalgebruik;
• literaire teksten waarderen;
• Selecteer teksten volgens het doel van uw lezing;
• Gebruik bronnen om begripsproblemen tijdens het lezen te begrijpen of te scheiden;
• Herschrijven of produceren van geschreven teksten met behulp van de procedures van de schrijver;
• Review teksten in samenwerking met collega's;
• Controleer teksten vanuit een orthografische oogpunt.

Inhoud

• instructie tekst
• journalistieke tekst
• wetenschappelijke tekst
• Sprookjes, fabels, poëzie, legendes, mythen, kronieken, opinieartikelen, parodieën, strips, advertenties, brieven/tickets/e-mail, tongbrekers, raadsels en parlenda's.

tekst productie

• Geschiedenis (gemaakt, gereproduceerd, fabel, strip, gebaseerd op gravures, vervolg…), Strips, Poëzie (met rijm en zonder rijm), Recept, Proefschriften, Slogan, Boeken, Beschrijvingen, Biografieën, Folder, Vertelling, Reclame, Muziek, Lijst van aankopen;
• Brief, notitie, telegram, uitnodiging, aankondiging, onderzoek, interview, dialogen, filmvertelling.
• Gebruik van komma, punt, vraagteken, uitroepteken.
• Stil lezen, mondeling, in groepen.
• Leesblad: mondeling en schriftelijk.
• Mondelinge, schriftelijke en tekenende interpretatie.
• Alfabet, klinkercluster, tweeklank, tritongo, hiaat, indeling naar het aantal lettergrepen, beklemtoonde lettergreep, zelfstandige naamwoorden, lidwoorden, verbuiging van zelfstandige naamwoorden (getal, geslacht en graad, enkelvoud en meervoud, mannelijk en vrouwelijk, vergrotend en verkleinwoord), bijvoeglijk naamwoord, cijfer, voornaamwoorden, werkwoorden, bijwoorden.
• Acuut en circumflex accent, accentuering van oxytonen, paroxytonen en proparoxytonen, medeklinkercluster, digraphs, hyphem, gebruik van cedille.
• Spellingen waaraan gewerkt moet worden: g of j, as, es, is, os, us, r/rr/r mild, x/ch, lh/li, nh/ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, that qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l/u, ã, ão, am, na, m before peb, y, ja, ç.
• Culturele pluraliteit, milieu, gezondheid, seksuele voorlichting, ethiek,

Beoordeling

• Een diagnose stellen van de kennis van de studenten met betrekking tot de inhoud die wordt voorgesteld voor het 5e jaar en op basis van deze informatie het pedagogisch werk en de interventies opnieuw plannen.
• Leid de observatie door de organisatie en systematische records, zowel initieel, procedureel als definitief.
• Geef de student momenten voor zelfevaluatie.

---

5 jaar jaarlijkse planning in WORD

• 5e jaar jaarplan