3-jarige geschiedenisactiviteiten - onderwijs en transformatie

als je op zoek bent schoolactiviteiten uniek om te werken verhaal met studenten van 3 (derde) jaar lagere school, U bent op de juiste plaats. O onderwijs en transformatie bereidde verschillende suggesties klaar om te kopiëren, afdrukken of downloaden.

Geschiedenis Activiteiten 3 jaar

Het beste geschiedenis activiteiten voor het 3e jaar om binnen en buiten de klas te werken. Uitchecken:

andere families ontmoeten

Het doel van dit leuke verhaalactiviteiten voor het 3e jaar van de basisschool is om andere families van je klei op een historische manier (tijd) te leren kennen.

Quiz

1. Wat is de achternaam van uw familie?
2. Hoeveel mensen wonen er in het huis van dit gezin? Wie zijn zij?
3. Hoe lang woont uw gezin al in de buurt?
4. Hoeveel gezinnen wonen er in hetzelfde huis of in dezelfde tuin?
5. Welke herkomst (nationaliteit) van uw gezin?
6. Hoe draagt ​​elk individu in het huishouden bij aan het goed samenleven van het gezin?
7. Vertel een aantal interessante of leuke verhalen die je weet over je familie.

Pas de vragenlijst toe op twee gezinnen en vergelijk de resultaten door de volgende vragen te beantwoorden.

a) Welk gezin vond je het leukst om te interviewen? Omdat?

b) Wat is het belangrijkste verschil tussen de gezinnen die u hebt geïnterviewd?

c) Welk gezin was het talrijkst?

e) Welk gezin lijkt het meest op het uwe? Omdat?

Trek

grot huis

Het doel van deze activiteit is om een ​​prachtige speelse ervaring te bieden over het ontstaan ​​en de geschiedenis van menselijke woningen.

• 

• 

schaduw theater

Schaduwtheater is een eenvoudig hulpmiddel om op te voeren en is altijd gefascineerd door de optische illusie die het produceert, wanneer de zwarte silhouetten, gevormd door de schaduw van gesneden papier, worden gemengd.

Het herkennen van contouren en meer algemene vormen kan een interessant leermiddel zijn om te werken aan de beleving van stedelijke transformaties.

mijn straat

Het doel van deze activiteiten verhaal voor het derde jaar is het om een ​​nauwe kijk op de geschiedenis te ontwikkelen (bijvoorbeeld oude bewoners).

om dit te doen activiteiten. we hebben de volgende materialen nodig:

• Een vragenlijst ontworpen met de hulp van de leraar. Deze activiteit kan de hulp hebben van familieleden van de student.

Stap voor stap 3 jaar geschiedenisactiviteit:

Eerste stap

• De leraar moet een standaardvragenlijst opstellen die als basis zal dienen voor elke leerling om de oudste bewoner van zijn buurt te interviewen.
• De vragenlijst dient vragen te bevatten over de relatie tussen de ex-bewoner en de straat.
• 'In welk jaar ben je naar deze straat verhuisd?'
• “Hoe zag de straat eruit toen je hier kwam wonen? Was het heel anders dan vandaag?”
• 'Wat voor merkwaardige verhalen die er in deze straat zijn gebeurd, kun je vertellen?'
• Er kunnen nog vele andere vragen worden gesteld. Idealiter nemen studenten deel aan de uitwerking van de vragen waaruit de vragenlijst bestaat.

Tweede stap: interview

• Het interview moet op de best mogelijke manier worden opgenomen, omdat de manier waarop de geïnterviewde spreekt, moet worden gewaardeerd en bewaard. Kan worden gebruikt een recorder, een notitieblok, camcorder, foto's. Bij het ontbreken van deze middelen krijgt de student de gelegenheid om een ​​uitstekende geheugenoefening te doen.

Derde stap: presentatie

• Studenten moeten de resultaten van hun werk aan elkaar presenteren en ervaringen uitwisselen, altijd met aanmoediging van de leraar.
• De leraar kan vragen naar de dingen die zijn veranderd en die hetzelfde zijn gebleven in hun straten.
• Op basis van deze vergelijking moet de student naar eigen inzicht een tekening of een essay maken met als thema: "Hoe ziet mijn straat er in de toekomst uit?"

Tweemaandelijkse geschiedenisactiviteiten voor 3 jaar

• 

• 

• 

Andere activiteiten:

Met welk vervoermiddel gaan uw collega's naar de
school?

Waarom zijn de media belangrijk?

Controleer het vervoermiddel dat u al heeft gebruikt.

( ) auto 
( ) schip
( ) bus 
( ) trein
( ) fiets 
( ) helikopter
( ) vliegtuig 
( ) paard
( ) motorfiets 
( ) metro

Controleer de media die u hebt gebruikt.

( ) Brief
( ) bioscoop
( ) televisie
( ) theater
( ) computer
( ) tijdschrift
( ) radio
( ) boek
( ) Telegraaf
( ) telefoon

Als je aan het kamperen was, hoe zou je dan 's nachts je weg kunnen vinden?

Als je een boot zou nemen, hoe zou je dan je weg vinden op de zee?

De tijd

Hoe brengt u uw tijd door? Laat de leerling kennismaken met manieren om de tijd te tellen (vóór en vandaag).

Geschiedenis Assessment 3 jaar

1. Lees hieronder een lijst van activiteiten die mensen doen in de gemeenschap.

Deze activiteiten zijn ook rechten en plichten van elke persoon.

een teek IN voor taken en DI voor rechten.

( ) Respecteer de wetten van een land
( ) Werk
( ) Waak over publieke goederen
( ) Studeren aan een gekwalificeerde school
( ) Eet dagelijks
( ) Leven met waardigheid
( ) Respecteer de voorschriften op de werkplek
( ) Plezier hebben in je vrije tijd
( ) Respecteer andere mensen, zonder regels op te leggen

b) Volgens wat u in de alternatieven hebt geschreven, antwoordt u: Wat is het verschil tussen rechten en plichten?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Breng het type gemeenschap in verband met de activiteiten die worden uitgevoerd door mensen in elk van die gemeenschappen.

Een activiteit kan betrekking hebben op meer dan één gemeenschap.
(A) Familiegemeenschap
(B) Schoolgemeenschap
(C) Buurtgemeenschap
( D ) Vriendengemeenschap

( ) Ga naar de markt
( ) Zoeken
( ) Rust uit
( ) Voeden
( ) Spelen
( ) Praten
( ) Studeren
( ) Een bad nemen

3. Lees de tekst over het gezin van John.

Mijn naam is John.
Ik ben de zoon van Peter.
Pedro is getrouwd met Maria.
Maria is de zus van Clara.
Clara is getrouwd met José.
Antonio is de vader van Pedro.
Ana is de zus van Jessica.
Clarice is de vrouw van Antonio.
Jessica is de kleindochter van Clarice.
We wonen allemaal in hetzelfde huis.

Beantwoord wat elk van deze mensen is van John.

Pieter: ______________________________
Maria: ______________________________
Doorzichtig: _____________________________
Jozef: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________

4. Noteer in de onderstaande lijst drie rechten en drie plichten die u heeft in uw gezinsgemeenschap.

• Rechten

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• Taken

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Teken in de onderstaande grafieken twee verschillende families uit de jouwe.

Geschiedenis Activiteiten 3 jaar om af te drukken

Bekijk enkele verschillende suggesties voor Geschiedenis Activiteiten 3 jaar, klaar omafdrukken:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Geschiedenis Home Activiteiten (taken) 3 jaar

Interview

• 

• 

De stad

Je leert iets meer over de stad waarin je woont door er onderzoek naar te doen. Uitvinden:

1) De oorsprong van je stad.

2) Wanneer is het opgericht?

3) Hoe was de fundering?

4) Wie waren de oprichters?

5) Wie waren de eerste bewoners?

6) Was er immigratie naar de stad? Wat is de herkomst van immigranten?

7) Wat werd er in de stad gedaan (de activiteiten welke zijn uitgevoerd)?
8) Waren er industrieën? Welk soort?

9) Was er handel? Welk soort?

10) Had de stad een agrarische oorsprong?

11) Wat is de eerste school in de stad?

• U vindt deze informatie in kranten, tijdschriften of op internet.
• Probeer ook met oudere mensen te praten en vragen te stellen over hoe de stad was toen ze kinderen of jongeren waren (vergeet niet te vragen over hoe laat ze het hebben).
• Vraag familie en vrienden om oude foto's die dingen in de stad uit andere tijden laten zien: pleinen, gebouwen, huizen, straten, etc.
• Gebruik ten slotte de informatie die je hebt verzameld en de foto's die je hebt verzameld en maak een poster met verhalen uit je stad.

vertel wat je hebt geleerd

1) Je hebt geleerd wat stelten, sloppenwijken en gebouwen zijn. Bij een van deze bouwvormen worden woningen op palen boven water gebouwd.

Controleer het juiste antwoord:

( ) sloppenwijken
( ) stelten
( ) gebouwen

2) In welke regio worden deze bovenwaterwoningen gebouwd?

3) Wat is het vervoermiddel dat wordt gebruikt op de plaatsen waar deze huizen staan?

4) Welke vervoersmiddelen zie je op de weg van huis naar school?