Milieuproject voor kleuter- en basisonderwijs

In dit bericht hebben we uitstekende ideeën en sjablonen geselecteerd die klaar zijn voor jouw Milieuproject voor de eerste reeks (kinderonderwijs en lagere school). Het is een prachtige bron om mee te werken op Milieudag.

O Wereld Milieu Dag wordt jaarlijks gevierd in 5 juni en begon te worden gevierd in 1972, met als doel het promoten van activiteiten om het milieu te beschermen en te behouden, en om het publiek en de regeringen van elk land te waarschuwen voor de gevaren van het verwaarlozen van de zorg voor de wereld waarin: we leven.

Zie ook:

• Activiteiten op het milieu
• Milieuactiviteiten voor voor- en vroegschoolse educatie
• Panelen voor het milieu

Het was in Stockholm, op 5 juni 1972, dat de eerste van de VN-conferenties over de menselijke omgeving begon. De bijeenkomst duurde tot de 16e en bracht verschillende regeringen en NGO's samen. Om deze reden is het uitgeroepen tot Wereldmilieudag.

Met dat in gedachten hebben we deze sjablonen geselecteerd die klaar zijn voor jouw Milieuproject, uitchecken:

Milieuproject voor vroegschoolse educatie - Model 1

doelen:

• Ecologisch bewustzijn bij kinderen wakker maken;
• Ecologisch conceptualiseren;
• Waardeer het milieu;
• Stimuleer creativiteit en verbeeldingskracht;
• Ontwikkel relatie en aandacht.

Ontwikkeling:

• Geschiedenis;
• Poëzie;
• Gesproken koor;
• Portugese activiteiten;
• Mobiel;
• Kunst;
• origami;
• Kruiswoordraadsels en Woordzoeker;
• panelen;
• Optocht;

Hoogtepunt:

• Tentoonstelling van het uitgevoerde werk;

Ik raad nog steeds aan: Milieuboekje

---

Milieuproject voor vroegschoolse educatie

Hoofd doel:

• Om het milieu te behouden.

Specifieke doelen:

• Begrijp wat de omgeving is.
• Herken de juiste en ongepaste houding ten opzichte van het milieu.

Ontwikkeling:

• 1e moment: Op een speelse manier gaan we met de kinderen in gesprek over het onderwerp van de klas en maken zo het vooronderzoek. Daarna hebben we een klein moment van verkenning in de omgeving van de school. Ga in deze tijd in gesprek met de kinderen.
• 2e moment: Als we de verkenning beëindigen, keren we terug naar de kamer. We beginnen dit moment met een gesprek om te zien wat de kinderen hebben kunnen waarnemen over de verkenning van de omgeving, de interactie met de In werkelijkheid kan men het begrip horen van het belang van het behoud van het milieu, en zo identificeren wat er kan worden gedaan om een ​​wereld te creëren het beste.
• 3e moment: de kinderen voeren de voorgestelde activiteiten uit: schilderen, tekenen, collage. Voordat de les begint, gaan de studenten naar de badkamer, gaan terug naar de kamer en zeggen een gebed en de leraar doet de oproep. De les begint met een catharsis, waarbij de inhoud van de les wordt blootgelegd, om 14 uur en 45 minuten vertrekken de kinderen naar neem een ​​snack en keer terug om 15 uur en 05 minuten, 16 uur en 30 minuten studenten beginnen al terug te keren naar hun huizen.

Middelen:

• Crêpepapier, lijm, gouacheverf en kleurpotloden.

BEOORDELING:

• Dit zal gebeuren tijdens de ontwikkeling van de voorgestelde activiteiten individueel en klassikaal.

Anderen in: Paneeltips voor het milieu

---

Milieuproject voor jonge kinderen - Model 2

doelen:

• Ontwikkel ecologisch respect;
• Creativiteit ontwikkelen;
• Ontwikkel een smaak voor lezen en schrijven;
• Erken dat elk levend wezen zijn eigen kenmerken heeft;
• Het belang inzien van deelname aan de zorg voor het milieu;
• Onderzoek de omgeving waarin we leven;
• Het groen behouden door ecologisch inspecteur te worden,

Ontwikkeling:

• Poëzie;
• teksten;
• Kruiswoordraadsels en Woordzoeker;
• Kunst werk.
• Spellen;
• Onderzoek en lezen;
• Origami;
• Model;
• Muurschilderingen en panelen;
• Ervaringen;
• Jachtbrieven.

Hoogtepunt:

• Zinnenwedstrijden met als thema 'natuur behouden'.
• Ecologische wandeling.

Anderen in: Activiteitenideeën voor de Milieuweek

---

Milieuproject

Als we ons realiseren hoe belangrijk milieukwesties voor de hele planeet zijn, kunnen we niet werkeloos toezien, we moeten handelen. Kinderen bewust maken van het milieu moet er daarom voor zorgen dat ze in de toekomst verantwoordelijke burgers worden die zich bewust zijn van hun rol.

doelen:

• Bewustmaking van het belang van het milieu en het behoud ervan om het natuurlijke evenwicht van de planeet te behouden;
• Identificeer verschillen, zowel in dier- als plantensoorten;
• Werken aan alle vormen van leven;
• Werken aan het begrip onderlinge afhankelijkheid tussen soorten en habitats;
• Benadruk door middel van de activiteiten het belang van dagelijkse oefening en lichaamsbeweging en een constante ecologisch positieve houding.
• Stimuleer het gewetensvol gebruik van water en praktijken van hergebruik en recycling van materialen (zoals plastic flessen en papier), waarbij de voordelen hiervan expliciet worden gemaakt.
• Identificeer wat vandaag de dag de belangrijkste oorzaken zijn van onevenwichtigheden en milieuproblemen;
• Oefen het abstractievermogen bij het zoeken naar oplossingen voor geïdentificeerde problemen.
• Ontwikkel logisch redeneren, motorische coördinatie, interpretatie- en analysevaardigheden, verantwoordelijkheidsgevoel, visuele, tactiele en auditieve waarneming.

Ontwikkeling:

• Loop rond de school of in een bosrijk park (met de juiste politie en monitoring, onder voorbehoud van toestemming van de ouders) om dier- en plantensoorten te identificeren en de lokale problemen;
• Plant een boom, of een plant in een pot (kan worden gemaakt met bonen en katoen of wat aarde in een container) en volg de groei;
• Maak een schooltuin;
• Geregisseerde spellen;
• liedjes;
• Filmpjes;
• Spellen;
• Knippen en plakken;
• Maak en installeer geschikte vuilnisbakken voor het verzamelen van recyclebaar materiaal;
• Workshop recyclen, leren scheiden en hergebruiken en bouwen van speelgoed of gebruiksvoorwerpen met gerecycled materiaal;
• Werken met het tellen, identificeren en differentiëren van soorten;
• Maak posters en montages die levensvormen scheiden tussen dier en plant;
• Grafisch;
• Verhalen lezen;
• plooien;
• Maak een mock-up;
• Muurschildering over water, zijn kenmerken en hoe het correct te gebruiken, zonder verspilling.

Bron: Milieuproject hierboven overgenomen van onze partner: schoolonderwijs

---

2e jaar Milieuproject

Realiseerde zich dat de school een instelling is voor kennisconstructie en een ondersteuner in het proces van: bewustzijn, presenteert dit project voorstellen voor lessen die moeten worden ontwikkeld bij Escola Olavo Bilac met het thema Milieu. Benadrukkend dat het evenwicht van de natuur essentieel is voor het leven op aarde en dat de school zich moet bezighouden met het vinden van oplossingen voor het behoud ervan.

Onderwerpen werkten

• Portugese taal;
• Wiskunde;
• Wetenschappen;
• Aardrijkskunde;
• Kunst.

HOOFD DOEL:

• Maak kinderen bewust van het belang van het milieu en hoe de mens zich in deze omgeving mengt, waarbij de hele gemeenschap wordt betrokken school en de omgeving waar we wonen om na te denken over oplossingen voor huidige problemen en de opbouw van een door ons gewenste toekomst alle.

SPECIFIEKE DOELEN:

• Laat zien hoe mensen deelnemen aan de transformatie van de omgeving waarin ze leven, en laat ook hun negatieve interferenties zien en wat ze de natuur hebben aangedaan;
• Respect voor het milieu wakker maken, het belang van het behoud ervan aantonen, evenals de noodzaak om afval te hergebruiken door middel van recycling;
• Begrijp dat recycling talloze voordelen voor de samenleving oplevert, waardoor de hoeveelheid afval wordt verminderd naar stortplaatsen gestuurd en helpt de stad schoon te houden, naast het bevorderen van de economie van grondstof;
• Neem de leerling mee naar het recyclen van restjes in de omgeving waarin ze leven in werkplaatsen;

RECHTVAARDIGING

Opvoeden staat op een nieuw niveau, met als kern de ontwikkeling en integrale vervulling van de mens en de burger. Dit is wat het onderwijsvoorstel van de gemeenteschool van Olavo Bilac ondersteunt, wiens missie het is om "excellentie in het onderwijs te bevorderen, het produceren en verspreiden van de kennis, toegewijd aan de integrale vorming van de ethische burger, op zoek naar duurzame regionale ontwikkeling en een meer rechtvaardige en humane samenleving.” Met dit voorstel, begrijpen we dat het erg belangrijk is om aan het milieu te werken, op zoek naar kennis en bewustzijn van de kinderen die onze toekomst zullen zijn burgers. Want wanneer een kind leert en begrijpt hoe belangrijk het is om de omgeving waarin het leeft te behouden en te verzorgen, zal het zeker een verantwoordelijke burger en toegewijd aan de samenleving waarvan het deel uitmaakt, in staat om relaties aan te gaan, interactie te hebben, te transformeren en opnieuw uit te werken in deze omgeving en in andere werkelijkheden.

METHODOLOGIE:

1e klasse

• Diapresentatie van het belang van de hulpbronnen van de natuur, water, lucht, bodem en zonlicht;
• Leid een onderzoek dat het belang van de belangrijkste hulpbronnen van de natuur aantoont;
• Presentatie van een lied over het thema (Planeta Água – Guilherme Arantes) op Youtube, direct na het creëren van een discussie en hem gevraagd te hebben een tekening te maken die het lied kenmerkt.

2e klas

• Laat zien hoe de inmenging van de mens in de natuur plaatsvindt;
• Analyseer de negatieve inmenging van de mens in de omgeving waarin hij leeft;
• Start een debat over de verschillende manieren om het milieu te beschermen;
• Zoekt op websites naar games en games op internet over het onderwerp;
• Informatie invoeren die leerlingen belangrijk vinden over het onderwerp, gezocht op Google.

3e klas

• Bespreek de verschillende soorten vernietiging, agressie en aantasting van het milieu en hoe dit te voorkomen (noem hun namen voor de leerlingen en vraag hen om te zoeken naar teksten en afbeeldingen);
• Vraag hen om de degradatietijd van de fles, band, blik en tas te onderzoeken.
• Motiveer de creativiteit van het kind door werken te tonen die zijn gemaakt met gerecyclede materialen (zoek op internet naar voorbeelden en kies er een om te doen);
• Productie van een tekst over het milieu gemaakt bij broffice writer;
• Dia's maken over wat we over het onderwerp hebben geleerd (afbraak en bescherming van het milieu en recycling)

BEOORDELING:

• De evaluatie zal plaatsvinden tijdens de ontwikkeling van het project door observatie van de prestaties en interesse van studenten in de ontwikkeling van de voorgestelde taken, producties en rapportage over de activiteiten.

CULMINANTIE:

• Een van de hoogtepunten van het project is de culturele week.

Zie ook: Lesplan Omgeving – ​​Het kleine zaadje

---

Milieuproject printen

Milieuproject printen

Wat vond je van het bericht "Milieuproject"? Als je het leuk vond, deel het dan met je vrienden op sociale netwerken.