Tekstinterpretatieactiviteit, gericht op leerlingen van groep 8, van de tekst over frevo. Kom meer te weten over deze Pernambuco-traditie en verbeter je interpretatieve vaardigheden! Kom op?
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Frevo, het muzikale en dansritme van het Pernambuco-carnaval, won […] de titel Cultureel Erfgoed Immaterial of Humanity, verleend door de organisatie voor onderwijs, wetenschap en cultuur van de Verenigde Naties (UNESCO).
Een van de redenen voor de keuze zijn de ketens van gezelligheid en dialoog, afkomstig van deze dans, gegenereerd door jongeren en implicerende vormen creatieve manieren van interactie in sociale dynamiek en de daaruit voortvloeiende herinterpretaties - zoals het gebruik van de kunst van frevo in theater en dans Modern.
Daarnaast draagt het ritme bij aan respect voor culturele diversiteit en menselijke creativiteit, zoals het wordt gevormd door onder andere muziek, dans, capoeira, handwerk te mixen. […].
Frevo ontstond in de late negentiende eeuw in Olinda en Recife, als een vorm van populaire expressie in deze steden. Sinds 2007 heeft het de titel van Braziliaans immaterieel cultureel erfgoed. Het voorstel voor inschrijving bij UNESCO voor ritme, de enige Braziliaanse kandidaat in de selectie, werd gedaan door het Ministerie van Cultuur en het Nationaal Instituut voor Historisch en Artistiek Erfgoed (Iphan).
Er werden nog eens 35 nominaties gedaan om lid te worden van de erfgoedlijst, zoals het boeddhistische gezang van Ladakh (India), het traditionele vlechten van strohoeden (Ecuador) en de traditionele vioolbouwer in Cremona (Italië). Volgens UNESCO verwijst immaterieel cultureel erfgoed naar praktijken en uitdrukkingen die zijn overgedragen van generatie op generatie, zoals orale tradities, podiumkunsten, sociale praktijken, rituelen en evenementen feestelijk. […]
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Bovenstaande tekst dient om:
a) vermaak de lezer.
b) informeer de lezer.
c) een mening vormen in de lezer.
d) de lezer instrueren.
Vraag 2 - Herlees de eerste alinea van de tekst. Identificeer vervolgens de passage die de definitie van "frevo" bevat:
EEN.
Vraag 3 - De tekst is geschreven omdat frevo:
a) won de titel van immaterieel cultureel erfgoed van de mensheid.
b) won de titel van Braziliaans immaterieel cultureel erfgoed.
c) was de enige Braziliaanse kandidaat met een voorstel voor inschrijving bij UNESCO.
d) is een populaire uitdrukkingsvorm in Olinda en Recife.
Vraag 4 - De tekst presenteert de twee feiten die frevo ertoe hebben gebracht de door UNESCO toegekende titel te winnen. Vink ze aan:
a) “[…] de ketens van gezelligheid en dialoog, afkomstig van deze dans […]”
b) “[…] ritme draagt bij tot respect voor culturele diversiteit en menselijke creativiteit […]”
c) “Frevo verscheen aan het einde van de 19e eeuw in Olinda en Recife […]”
d) “Het voorstel voor registratie bij UNESCO van het ritme […]”
Vraag 5 - Volgens de tekst verleent de Organisatie van de Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (UNESCO) het immaterieel cultureel erfgoed aan:
EEN.
Vraag 6 – In het fragment "Bovendien draagt ritme bij aan respect […]", geeft de gemarkeerde uitdrukking aan:
a) de conclusie van ideeën.
b) het contrast van ideeën.
c) de som van ideeën.
d) de uitleg van ideeën.
Vraag 7 – In de passage "[...] omdat het wordt gevormd door onder andere muziek, dans, capoeira, ambachten te mengen.", introduceert de term "door":
a) een waarschuwing
b) een vergelijking
c) een voorwaarde
d) een reden
Vraag 8 – In het segment “De frevo verscheen” aan het einde van de 19e eeuw […]”, drukt het onderstreepte deel het begrip uit van:
op tijd
b) plaats
c) modus:
d) doel
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop
meld deze advertentie