Dichtbij
Menu

Eerste en laatste basisschool van het WK-project 2018

click fraud protection

werken bij WK 2018 in de klas met de leerlingen selecteerden we een prachtige WK-project basisschool 2018 en vroege series.

De FIFA Football World Cup begon in 1928, tijdens een FIFA-congres, toen Jules Rimet goedkeuring kreeg om een ​​internationaal toernooi te creëren. De Cup vervult op veel verschillende manieren de doelstellingen van de FIFA om het bewustzijn in de wereld te vergroten, de sport te ontwikkelen en een betere toekomst op te bouwen.

De World Cup is een voetbaltoernooi dat om de vier jaar wordt gehouden door de International Football Federation (FIFA). Grootste voetbalevenement ter wereld en op één na grootste sportcompetitie ter wereld qua publiek, achter net na de Olympische Spelen raakt het WK miljarden mensen en bereikt het de vijf continenten van de wereldbol.

Zie ook:

  • Wereldbekeractiviteiten
  • Wereldbekeractiviteiten 2018 Vroegschoolse educatie
  • WK-activiteiten 2018 Basisschool

Basisschoolproject WK 2018 - The dat ik weet van het WK.

Basisschool WK 2018

Basisschool WK 2018

doelen:

  • Stel voor wat het resultaat van de deelname van het Braziliaanse team aan het WK zal zijn;
    • instagram story viewer
  • Je kennis en visie van het WK uitleggen;
  • Denk kritisch na over het WK en vergroot je kennis over dit onderwerp.

Klas 1

PROGNOSE: Wat wordt het klassement van Brazilië op het WK?

  • Organiseer voor de start van het WK een schema voor het uitvoeren van een voorspelling over het klassement van het Braziliaanse team op het WK met alle studenten en schoolprofessionals;
  • Verspreid een informatieve tekst over het WK en de prognose aan studenten en schoolprofessionals om te worden beantwoord;
  • Deel het resultaat van de prognose voor de start van het WK op de muurschilderingen, de krant en de website van de school.

DIAGNOSE: Docenten organiseerden twee activiteiten om te diagnosticeren en te identificeren wat studenten what weten over het WK, met respect voor de vorm van materialisatie volgens de leeftijdsgroep en het aantal jaren van opleiding van de kinderen:

  • Studenten van het 6e tot het 9e leerjaar: gebruik van schrijven en het sociaal imaginaire kader om studenten in te schrijven.

1e Activiteit:

Bezorg en vraag studenten van de 6e tot de 9e klas om de vragenlijst over het WK te beantwoorden, met behulp van schrijven om hun mening te materialiseren.

Wat weet ik over het WK:

  • WK, wat is dit?
  • Wanneer wordt het WK gehouden?
  • Wat moet je doen om deel te nemen aan het WK?
  • Wie kan deelnemen?
  • Hoeveel plaatsen zijn er om deel te nemen aan deze wedstrijd?
  • Hoe worden deelnemers gekozen?
  • Heeft het regels? Wat is de vorm van een geschil?
  • Welke voetbalregels, technieken en tactieken zijn nodig om deel te nemen aan het WK?

Deze vragenlijst moet in de klas worden beantwoord, zodat studenten geen onderzoek kunnen doen of antwoorden kunnen zoeken bij welke onderzoeksbron dan ook.

Informeer de leerlingen dat in de volgende les het resultaat van de vragenlijst wordt gedeeld.

Basisschool WK 2018

Basisschool WK 2018

Les 2 en 3

2e Activiteit:

Voor de tweede klas moet de leraar de antwoorden op de vragenlijst van de studenten synthetiseren. Op dit punt moet de leraar alle gepresenteerde antwoorden overwegen, ongeacht hun waarachtigheid;

  • Deel de samenvatting van de diagnose van de eerste activiteit voor elk van de vijf onderwijsniveaus;
  • Vraag alle leerlingen of ze het eens zijn met de gegeven antwoorden;
  • Noteer het resultaat van dit onderzoek, want het zal zeer nuttig zijn gedurende het hele proces.

Vraag de leerlingen om rapporten, foto's, afbeeldingen en andere documenten over een WK mee te nemen is of wordt uitgevoerd, zodat we een informatiepanel kunnen organiseren over de volgende thema's van het WK Wereld:

  • De geschiedenis van voetbal;
  • Regels en technische, tactische, fysieke en psychologische kennis van voetbal;
  • De geschiedenis en context van de World Cups;
  • De locaties voor het volgende WK;
  • De media op het WK;

Klasse 4

2e Activiteit:

  1. Definieer de ruimte in de school voor het weergeven van informatiepanelen over het WK;
  2. De tentoonstelling moet thematisch worden ingedeeld, zodat alle informatie over het WK die studenten meebrengen in een paneel met hetzelfde thema moet worden georganiseerd.
  3. Plan samen met de studenten de te onderzoeken thema's en de bouwperiode van de infopanelen over:
    • De geschiedenis van het veldvoetbal: oorsprong, evolutie van de regels, materialen en massificatie.
    • Voetbal: de regels en technische, tactische, fysieke en psychologische kennis.
    • Geschiedenis en contextualisering van de World Cups die al hebben plaatsgevonden - economische, politieke en culturele aspecten van de landen die dit evenement hebben georganiseerd.
    • Curiosa, selecties en WK-sterren.
    • Politieke, economische, culturele informatie over de deelnemers en gastlanden van het WK.
    • Net als de media raakten sportbedrijven, sportinstellingen betrokken bij het WK.
    • Publiceer en update de tabellen en het scorebord van alle WK-spellen.

De tentoonstellingen van deze panelen moeten garanderen dat er voor en tijdens het WK altijd nieuwe informatie over dit sportevenement zal zijn.

Informeer de leerlingen dat we in de volgende les de “School Cup” zullen organiseren en houden.

Beoordeling

  • Observeer en bewaak de studenten als ze tijdens de ontwikkeling van de onderwijsstrategie in staat waren om de die op de hoogte zijn van het WK en in eerste instantie de kennis over het onderwerp uitbreiden op een reflectieve en kritisch.
  • Controleer de deelname van studenten tijdens de bouw van informatiepanelen over het WK.

Ik raad nog steeds aan: Wereldbekeractiviteiten Vroegschoolse educatie

Basisschool WK 2018 – Lichamelijke Opvoeding

Wereldbekerproject 2018 Basisschool - Lichamelijke Opvoeding

Basisschool WK 2018 – Lichamelijke Opvoeding

doelen:

  • Deelnemen aan de planning en uitvoering van de Copinha da Escola;
  • Speel het WK, in de school, ervaar de structuur en organisatie ervan;
  • Ontvang en voer een enquête over het WK uit.

1e Activiteit:

World Cup 2018 Elementary School Project: Organiseer de School Cup, met als referentie de synthese (uitgevoerd door de leraren) van de antwoorden op de diagnose in de eerste activiteit, op elk onderwijsniveau, die moet worden uitgevoerd tijdens de classificatiefase van de Wereldbeker.

In die zin zullen leraren de volgende procedures hanteren voor studenten van de 6e tot de 9e klas van de basisschool:

  • Informeer de principes voor het houden van de beker op school en reproduceer de kennis die leerlingen hebben over het WK:
    • De Copinha na Escola wordt gehouden in elk leerjaar in twee categorieën: mannen en vrouwen.
    • Vorm de teams/teams in elke categorie, in hetzelfde schooljaar, met de aanwezigheid van 5 tot 7 leden;
    • Bespreek en definieer de uitgangspunten voor de samenstelling van teams/selecties:
      • Deelname is verplicht voor alle studenten;
      • Definieer de criteria voor de samenstelling van teams/selecties, dat wil zeggen dat studenten moeten bepalen of de define teams/selecties moeten hetzelfde vaardigheidsniveau hebben, of er vervangingen zijn en de criteria om de to vervangingen;
    • Vorm van geschil in elke categorie – realisatie van vier fasen: de kwalificatiefase, kwartfinales, halve finale en finale;
    • Plaats van uitvoering – kleine grasvelden of sportvelden;
    • De duur van elk spel wordt bepaald op basis van het aantal teams/selecties en het aantal velden/banen dat beschikbaar is voor de Copinha;
    • De namen van de teams/teams moeten ontleend zijn aan de 32 namen van nationale teams die zullen deelnemen aan het WK;
    • Gebruik dezelfde regels die de FIFA zal gebruiken bij het houden van het volgende WK in de School Cup;
    • Gebruik in de School Cup dezelfde regels van veldvoetbal die zullen worden gebruikt in de World Cup, met aanpassingen aan de veldgrootte, aantal spelers, scheidsrechters, duur van de wedstrijd en door te gebruiken uniformen spelers.
  • Teken teams/selecties in sleutels met 4 teams.
  • Organiseer en socialiseer speltafels en scorebord.

Les 2, 3 en 4

2e Activiteit:

  • Speel de Copinha da Escola-spellen.

3e Activiteit:

Op de voorlaatste dag van de School Cup, of voor de start van de WK-kwalificatiefase, vraag de leerlingen onderstaande vragenlijst mee naar huis te nemen en terug te brengen naar de school:

Script van problematiserende vragen

Beantwoord tijdens de kwalificatiefase van het WK, naast het kijken naar de wedstrijden en spelen in de Copinha da Escola, alle onderstaande vragen aan ouders, vrienden en/of leerkrachten bij twijfel en eventueel raadplegen van schoolbibliotheek, tijdschriften, kranten, internet, programma's tv's.

  1. Wat denken, voelen en zeggen mensen tijdens het WK?
  2. Hoe belangrijk is het WK voor Brazilië? En aan jou?
  3. Waarom zijn volgens jou atleten, coaches en scheidsrechters zo geïnteresseerd in deelname aan een WK?
  4. Waarom zijn landen en sponsors zo geïnteresseerd in het hosten van een WK?
  5. Weet je hoeveel het kost om een ​​WK voor te bereiden en te houden? Waar komt het geld vandaan om het WK te betalen?
  6. Hoeveel betalen we om een ​​WK-wedstrijd te kijken?
  7. Waarom zijn mensen volgens jou zo geïnteresseerd in het kijken naar het WK?
  8. Welke instellingen zijn verantwoordelijk voor het voorbereiden, organiseren en hosten van het WK?
  9. Wat weet jij van de voetbalsport?
  10. Waarom stelt de leraar lichamelijke opvoeding volgens jou al deze vragen?

Klasse 5

Evalueer de deelname van studenten aan de Copinha da Escola. We stellen voor dat de leerlingen reageren om een ​​tekst op te bouwen met respect voor het volgende script:

  • Hoe was mijn deelname aan de organisatie van de Copinha da Escola?
  • Wat heeft de School Cup gemeen met de World Cup?
  • Voor welk team/ welke selectie heb ik gespeeld?
  • Met wie speelde mijn team/selectie?
  • Was er of komt deze confrontatie op het WK?
  • Wat was het resultaat van de Copinha da Escola? Zal het hetzelfde zijn als het WK?
  • Wat vond ik wel en niet leuk aan de Copinha da Escola?

Vat de gegevens samen van de evaluatie die de leerlingen hebben uitgevoerd op de Copinha da Escola en presenteer ze aan hen.

Beoordeling

  • Observeer en monitor de studenten als ze tijdens de ontwikkeling van de onderwijsstrategie in staat waren om: identificeren wat ze weten over het WK en de kennis over het onderwerp uitbreiden op een reflectieve en kritisch.
  • Controleer of de dossiers van de leerlingen ontologische aspecten (doelen, ideologie, geschiedenis) en/of elementen bevatten bestanddelen van het WK (de organisatiestructuur: instellingen, financiële aspecten, media en de organisatie van de wedstrijd). Als deze aspecten aanwezig zijn, scheid ze dan en organiseer ze voor de volgende onderwijsstrategie.

Zie meer op: Wereldbeker Kleurplaten.

Wat vond je van het bericht "2018 WK-project eerste en laatste basisschool"? Als je het leuk vond, vergeet dan niet om het te delen met je vrienden op sociale netwerken.

Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox

Bedankt voor het aanmelden.

1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd