Check dit bericht voor een andere suggestie van Schoolrapportsjabloon, (beschrijvend advies) gemaakt door Simone Drummond.
Het is belangrijk om te onthouden dat: Dit rapport is slechts een sjabloon, aangezien elke persoon uniek is. Wanneer u dit materiaal gebruikt, moet u zich aanpassen aan de realiteit van uw school.
Om je te helpen bij het maken van de jouwe, bekijk enkele stel voorvoor het invullen van het beschrijvend rapport.
Inhoudsopgave
Familieopvolging – Gedurende het hele schooljaar van _____________ ging het gezin van _____________ niet naar school om te reageren op verzoeken van schooltoezicht, om problemen aan te pakken met betrekking tot de rapporten van de tweemaandelijks.
Werk uitgevoerd door de school voor de wereldwijde ontwikkeling van de student: haar intellectuele ontwikkeling is enorm vooruitgegaan dankzij de acties ontwikkeld door de school als: het schafte huiswerk af in het 2e semester, omdat het ze niet afleverde, werd belemmerd in de cijfers van het 1e semester. Begeleiden van het kind door middel van informele gesprekken en het bevorderen van geïndividualiseerde zorg bij alle activiteiten op school. De goede prestaties die de student heeft, de positieve resultaten die ze heeft behaald, zijn uitsluitend op de school, die de inhoudsversterking heeft aangeboden tijdens gediversifieerde lessen.
De school loste, door begeleiding, coördinatie, supervisie en met veel theoretische onderbouwing, de wens van de student op om voorwerpen van andere mensen op te rapen. Dit was te wijten aan het proces van het verhogen van haar zelfrespect, dat sinds de eerste dagen van deze serie laag was. en de rol van de school bij het aanbieden van het basisschoolmateriaal dat de leerling nodig heeft, evenals snacks dagelijks.
Onze school heeft altijd haar deuren open gehad om de familie van _____________ te verwelkomen om vragen te beantwoorden, suggesties te geven en te accepteren over ons werk en samen sturen we _____________ in de juiste richting zodat het zich kan ontwikkelen in zijn globale aspecten en aangezien dit de laatste bijeenkomst is van professionals die werken met _____________ en hun familie in deze 1e cyclus, coördinatie, begeleiding en de opvoeder van de serie in kwestie wacht nog steeds met open deuren om de ouders van het kind te ontmoeten, zodat we samen het pad van _____________
Parallel herstel van dit 4e bimester: In herstelklassen, helaas ……………. hij voerde geen huiswerkopdrachten uit in de vakken Portugees, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde en wetenschappen, de school was verantwoordelijk voor de uitvoering van activiteiten, de andere factor die ______________ belemmerde bij het verkrijgen van herstelinhoud, was dat ze elke dag een ander notitieboekje meebracht. anders, de ene dag haar materialen, de andere dag die van haar neef, activiteiten gingen verloren, de leraar moest altijd opnieuw beginnen met het klaswerk vorige.
Sociaal-emotionele en organische aspecten: _____________ heeft een emotionele onzekerheid en zal het komende schooljaar onder controle moeten blijven van de psycholoog.
Vorming van gewoonten en houdingen: In het jaar van _____________ zal ze begeleid moeten blijven worden in de globale en intellectuele aspecten die moeilijkheden opleveren.
Psychomotorische aspecten: Op dit aspect ontwikkelt het zich goed.
Intellectuele/cognitieve aspecten: In deze bimester bleef hij wat problemen geven in de wiskunde op het gebied van: vermenigvuldigen en delen, voor de ontwikkeling van deze activiteiten werkte ze schema's uit om het resultaat van de operaties. Door de tafel van vermenigvuldiging vast te stellen, kunt u de activiteiten in deze discipline nauwkeuriger ontwikkelen.
Helaas faalde de student in Portugees, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, wetenschap en filosofie.
Observaties met betrekking tot de ontwikkeling op de onderwerpen van:
Mondelinge productie: Heeft een goede mondelinge uitdrukking en beschrijft feiten op een uitstekende manier.
Zeggen: Spelfouten zijn in overeenstemming met het normale ontwikkelingsproces van de 1e cyclus.
Lezen: Analyseert teksten, deduceert en deduceert informatie uit een context. Gebruikt mondelinge taal effectief tot volwassenheid.
Schriftelijke productie: betekenis geven aan de aan u gepresenteerde materialen of informatie, begrijpen in overeenstemming met zijn volwassenheid en het in zijn eigen woorden vertalend, generaliseert het zijn kennis.
Wetenschap, geschiedenis en aardrijkskunde: Tijdens de schriftelijke en mondelinge tentoonstellingen vertelde hij zijn kennis met de nieuwe lessen, maar helaas is dit niet overwonnen, zoveel mislukkingen van aan het leren..
Mis niet:
1. Beter toezicht op schoolactiviteiten (taken en opdrachten).
2. Vergeet je schoolspullen thuis niet, want zo stapelen de schoolactiviteiten van de dag zich op.
3. Wijs een gezinslid aan dat de tijd heeft om de leerling bij te staan in haar ontwikkeling. van huiswerk of zet hem in een vervolgklas van de eerste lessen van de 1e twee maanden.
4. Handhaaf directe communicatie (via agenda of presentatie op school) met leraren over eventuele problemen die door het gezin worden ontdekt dat de student presenteert of komt minstens één keer per maand op school om te informeren over de ontwikkeling van het kind of om de nieuwsbrief-bezorgbijeenkomsten bij te wonen, omdat het gezin hierin te wensen overlaat aspect.
5. Verwerven van het nodige schoolmateriaal zodat het kind zijn schoolactiviteiten kan ontwikkelen.
6. Ik maak in dit rapport duidelijk dat als het gezin de agenda niet blijft ondertekenen of het kind helpt om zijn activiteiten thuis te ontwikkelen, het kan in de toekomst intellectueel gehandicapt zijn, omdat de begeleiding en interesse in de dingen van het kind ervoor zorgen dat ze waarderen wat ze zijn. aangeboden. Zie dat onze interesse in de student haar doet groeien, ook al gaat het in langzame stappen, maar ze wil deze interesse van haar familie, we vrezen voor de toekomst van het meisje, dat, zelfs als ze erg slim en intelligent is, misschien niet de structuur heeft om deze context te begrijpen. verward. Ik verduidelijk dat de school de studente alle mogelijke voorwaarden heeft geboden om haar goed te laten presteren, anders zou ze sinds de eerste twee maanden niet verder kunnen.
De leerling heeft geen gemiddelde gehaald om te slagen, ze blijft in de 2e klas, wat jammer is want de De student heeft een goed leerpotentieel, wat ze mist is een gezinsstructuur die meer toegewijd is aan hij.
We hopen dat in _____________ deze toewijding een gezinsprioriteit is.
Controleer ook:
Altijd denken aan het gemakkelijker maken voor u lezers van ALLEEN SCHOOL, hebben we besloten om dit "Schoolrapportsjabloon", gemaakt door Simone Drummond in WOORD. Om toegang te krijgen is heel eenvoudig, bekijk de onderstaande link en download:
Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox
Bedankt voor het aanmelden.
