Geschiedenisactiviteit, gericht op leerlingen in het negende jaar van de lagere school, met vragen over feodalisme.
U kunt deze verhaaltaak downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze geschiedenisoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Met betrekking tot de concepten slavernij en dienstbaarheid is het correct om te stellen:
IK. Ze zijn synoniem en drukken de volledige onderwerping uit van het ene individu aan het andere.
II. Slavernij zorgt ervoor dat het individu wordt getransformeerd in een goed, wat betekent dat het kan worden verkocht, gekocht, verhuurd, enz. Dit gebeurt niet meer met de dienaar.
III. De lijfeigenschap bestond in de middeleeuwen in heel Europa en in Oost-Europa en Rusland bleef het bestaan tot halverwege de 19e eeuw.
a) alleen ik is correct.
b) alleen I en II zijn juist.
c) alleen II en III zijn correct.
d) alleen III is juist.
e) alleen II is juist.
2) “God zelf heeft gewild dat onder de mensen sommigen heren zouden zijn en anderen dienaren, zodat heren aanbidden en houden van God, en dat dienaren hun heer liefhebben en aanbidden, volgens het woord van de apostel; dienaren, gehoorzaam uw tijdelijke meesters met angst en vrees; heren, behandel uw dienaren naar rechtvaardigheid en billijkheid.”
(Marvin Perry. Westerse beschaving: een beknopte geschiedenis)
Controleer volgens uw lezing van de tekst en uw kennis de juiste uitspraak over de feodale sociale orde, de geestelijkheid:
a) verdedigde een dynamische en vragende samenleving;
b) ervoor gezorgd dat de rechten en plichten van individuen voor iedereen waren, zonder uitzondering;
c) verwierp de opvatting dat Gods wil iets te maken had met sociale status;
d) begrepen dat de samenleving goed functioneerde toen iedereen zijn toestand accepteerde en de rol speelde die aan iedereen was toegewezen;
e) was zeer geïnteresseerd in het debatteren over de onrechtvaardige sociale samenstelling van het feodalisme.
3) In West-Europa werd de economie tijdens de periode tussen de slavernijcrisis en de verharding van het feodalisme gekenmerkt door:
a) depressie, die alle sectoren bereikte, met blijvende tekorten en periodieke hongersnoden tot gevolg.
b) expansie, die door de terugval van de handel naar de landbouw werd verlegd.
c) stagnatie, waardoor alleen de landbouw daarvan vrij blijft.
d) welvaart, alleen in de sectoren handel en ambacht.
e) continuïteit, behoud van oude productiesystemen.
4) In het sociale en culturele aspect, zoals de klassieke feodale samenleving werd gekenmerkt:
a) door de meesters, die hun slaven verdedigden en ondersteunden.
b) door de overwegend seculiere en vermenselijkte houding ten opzichte van het leven en de wereld.
c) door onafhankelijke relaties veroorzaakt door stedelijke en commerciële ontwikkeling.
d) het gevoel van aarzeling en pessimisme bij invasies en epidemieën.
e) door de moderne houding die voortkomt uit technologische ontdekkingen.
5) Het feodalisme heeft geleid tot ingrijpende veranderingen in de Europese samenleving, met de volgende basiskenmerken:
a) Veeeconomie, politieke centralisatie en slavenarbeid.
b) Ontwikkelde economie, politieke decentralisatie en slavernij.
c) Consumptiegerichte productie, politiek-juridische fragmentatie en overwicht van lijfeigenschap.
d) Marktgerichte landbouw, suprematie van lokale macht en slaafse productieverhoudingen.
e) Landbouwproductie, absolute macht en slavernij.
6) Geef bij feodalisme in West-Europa het verkeerde alternatief aan.
a) Politieke, sociale, economische en culturele vorm en organisatie gebaseerd op agrarische exploitatie, waarbij voornamelijk de adel en de boerenbevolking betrokken zijn.
b) Cultureel vond West-Europa in de katholieke religie een gemeenschappelijk referentie- en oriëntatiepunt.
c) Het was in de periode van het Karolingische rijk dat het model van de absolutistische staat werd geconsolideerd.
d) Tussen de 11e, 12e en 13e eeuw kreeg de Europese economie een versneld tempo van verandering, met de toename van de agrarische productie.
e) De lijfeigenschap was een van de belangrijkste manieren om boerenarbeid binnen feodale eigendommen te organiseren.
Per Camila Farias.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie