Project Kleuren voor Vroegschoolse Educatie

Check dit bericht voor suggesties voor Project Colors for Early Childhood Education, om te werken met leerlingen in de eerste klassen (Educação Infantil.

Kleuren is een activiteit waarbij kinderen betrokken zijn en zelfs die simpele doodles, zoals ze overwegen volwassenen, door hen gemaakt op jonge leeftijd, stimuleren de ontwikkeling van vaardigheden essentieel. Expressie, kennis van kleuren, coördinatie, verbetering van motoriek, concentratie, grenzen en geduld om de taak tot het einde uit te voeren: dit alles kan worden waargenomen bij een kind terwijl hij plezier heeft schilderen.

Zie ook: Kleuren voor basisschoolproject.

Project Colors for Early Childhood Education – Kleuren en vormen

Rechtvaardiging:

Gezien het belang om kinderen te voorzien van visualisatie, verkenning, contact en hantering van verschillende objecten die het universum van kleuren en vormen vormen, ontstond de noodzaak om met dit thema te werken.

Kinderen in deze leeftijdsgroep (2 jaar) tonen een oneindige nieuwsgierigheid om alles om hen heen te weten, dus we zullen werken met kleuren en vormen die de ontdekking van hun wereld bemiddelen.

Algemene doelstellingen:

Werken met kleuren en vormen zodat kinderen ze kunnen identificeren en benoemen, en zo hun woordenschat en hun kennis van de objecten en omgevingen die hen omringen uitbreiden.

Specifieke doelen:

• Reproduceer kleuren en vormen.
• Woordenschat uitbreiden.
• Herken het bestaan ​​van vormen en kleuren in de wereld.
• Gebruik verschillende plastic materialen om je expressiemogelijkheden uit te breiden.
• Maak kunstwerken in de taal van tekenen, schilderen, collage en constructie.
• Kennis van de wereld uitbreiden.
• Trek uit wat er is waargenomen.

Methodologie

• Zet de kinderen in een kring zodat iedereen naar elkaar kan kijken en met elkaar kan praten. Praten over primaire en enkele secundaire kleuren en vormen (vierkant, rechthoek, cirkel en driehoek).
• Geef kleurenfoto's weer, let op de diversiteit aan kleuren en markeer hun vormen. Vraag naar de favoriete kleur van elke persoon, werkend met spel (de kleur van de kleding van het kind, enz.).
• Experimenteer met aniline in primaire kleuren met water in een doorzichtig bakje zodat het resultaat waarneembaar is.
• Presenteer de logische blokken en verbeter hun primaire kleuren. Laat ze hanteren. Stel de volgende vragen om uw observatie wakker te maken:
• Ken je de logische blokken? Wat zijn deze geometrische figuren? Wat zijn jouw kleuren?
• luister naar regenboogmuziek
• Registreer met gouache van verschillende kleuren wat het meest de aandacht van het kind trok in de muziek;
• Blader door tijdschriften en kijk wat hun aandacht het meest trekt;
• Maak een muurschildering met door de kinderen gekozen figuren;
• Laat de kinderen kijken naar de verfkleuren die we hebben.
• Registreer de kleur rood: beschilder het hart met gouache.
• Registreer de kleur blauw: schilder een lucht met spons en gouache en plak sterren.
• Registreer de gele kleur: verf een zonnebloem met gekleurde lijm.
• Registreer de kleur groen: nat en losgeklopt crêpepapier.
• Laat de kinderen de verfkleuren naar eigen inzicht mengen en observeren welke nieuwe kleuren ze hebben ontdekt;
• Met kinderen praten over de regenboog, als ze weten wat het is, wie het heeft gezien;
• Praat met kinderen over de kleuren van de natuur en levende wezens (vissen, zee en schelpen). Opname met gemengd zand en gouache, kleine visjes verlijmd gemaakt met een priem.
• Schik een aquarium in de kamer met een goudvis;
• Kies een naam voor de goudvis;
• Leg de kinderen uit hoe we met de vissen moeten omgaan en hoe we verder moeten;
• Neem een ​​vis op met cellofaanlijm.
• Deel de taak van het verzorgen van de vissen met de kinderen;
• Leg aan ouders uit wat het doel van de activiteit is en vraag toestemming voor het kind om de goudvis mee te nemen om een ​​nacht in hun huis door te brengen;
• Teken een tekening in de klas en plak het visschrift op een poster zodat de kinderen weten wanneer het hun beurt is om het mee naar huis te nemen
• Luister naar het nummer "Aquarela". Registreer, gebruik kleurpotloden voor aquarel.
• Verspreid kleurrijke geometrische vormen door het klaslokaal en vraag de kinderen om ze te vinden. Moedig ze aan om de naam en de kleur te zeggen. Vraag ze dit figuur op een vel te plakken en er een tekening van te maken;
• Maak een huisje met geometrische vormen en vraag ze om ze in elkaar te zetten, waarbij je elke vorm identificeert. Maak ook een gebouw en vergelijk de gebruikte geometrische vormen;
• Spelen met deeg in de kleuren van de regenboog;
• Maak samen met de kinderen een regenboog. Registreer de regenboog door middel van kleurmenging van plakkaatverf met spons.
• Vierhoekenspel: teken een groot vierkant op de vloer, en elk vierkant staat in een hoek en er is een vangst. Als de juf zegt dat ze zich heeft omgekleed, moeten de collega's van plaats wisselen en moet de betrapte persoon een van de hoeken proberen binnen te komen.
• Verberg enkele geometrische vormen in de kamer. Toon een vorm en de klas zou dezelfde getoonde vorm moeten vinden. Zet geometrische vormen op de kinderen en vraag hen om dezelfde vormen te vinden;
• Registratie van de vierkante geometrische figuur: schilder het getoonde vierkant met gouache en teken je eigen vierkant in de gewenste kleur op de zijkant.
• Registratie van de geometrische driehoeksfiguur: gebruik een ijshoorntje en vraag hen om alleen de driehoek met kleurpotloden in te kleuren.
• Registratie van de rechthoekige geometrische figuur: vraag hen op basis van de tekening van een vrachtwagen alleen het rechthoekige deel in te kleuren.
• Speel met zeepbellen en benadruk de vorm. Registreer gekleurde cirkels;
• Registratiewerk: alle vierkanten blauw schilderen. De andere vorm, verf zoals je wilt.

Middelen:

• Diverse literatuurboeken verkrijgbaar bij de instelling;
• Kleurpotloden, gouacheverf, schaar, lijm, chamex, play dough, kleurpotloden, glitter, klei en verschillende papiersoorten
• Pedagogische Blokken
• Kleurrijke onderdelen die speelgoed assembleren
• Spel met geometrische vormen
• Muziek, films en foto's

Beoordeling

• Beoordeling zal gedurende het hele project worden uitgevoerd, waarbij de vervulling van fasen en individuele en groepsgroei wordt geobserveerd.

---

Check ook zeker watideeën voor werkkleur en handcoördinatie.

Project Colors for Early Childhood Education – Kleuren ontdekken

Bekijk een andere suggestie voor Kleurenproject voor vroegschoolse educatie - maternale II-studenten (2)

RECHTVAARDIGING:

Kleuren zijn aanwezig in alles om ons heen en zijn een van de basisconcepten en voorwaarden die we bij kinderen moeten ontwikkelen.

DOELEN:

• Identificeer kleuren;
• Naamkleuren in de omgeving, klaslokaal, park en kleding;
• Selecteer objecten, sorteer kleuren;
• Breng primaire kleuren in verband met voorwerpen, kleding en persoonlijke bezittingen van leerlingen in de klas;
• Herken het bestaan ​​van kleuren in de wereld;
• Herken het belang van kleuren;
• Het gebruik van kleuren demonstreren in tijdschriften, foto's, verhalenboeken, kunstwerken en alles om ons heen;
• Ontwikkel logisch redeneren, mondelinge en lichaamsexpressie, motorische coördinatie, visuele en auditieve perceptie van het kind;
• Kennis van de wereld uitbreiden;
• Maak kunstwerken in de taal van tekenen, schilderen, collage en constructie.

ONTWIKKELING:

• Organiseer de kinderen in een kring zodat iedereen naar elkaar kan kijken en interactie kan hebben om de kleuren van ieders kleding en de voorwerpen in de klas te observeren en erover te praten;
• Maak een wandeling door de school om de kleuren van het gebouw, het speelgoed van het park en alles rondom de school te observeren;
• Praat over primaire kleuren en enkele secundaire kleuren.
• Toon kleurenfoto's, let op de diversiteit aan kleuren. Vraag naar ieders favoriete kleur, spelend (de kleur van de kinderkleding, etc.);
• Experimenteer met aniline in primaire kleuren met water in een doorzichtig bakje zodat ze het resultaat kunnen observeren;
• Bied de ervaring van het mengen van kleuren met rietjes;
• Luister naar regenboogmuziek (Xuxa), die het ritme volgt met het materiaal van de band;
• Registreer met gouache van verschillende kleuren wat het meest de aandacht van het kind trok in de muziek;
• Luister naar muziek over de cd-kleuren van Xuxa, alleen voor bassisten II;
• Blader door tijdschriften en kijk wat hun aandacht het meest trekt;
• Maak een muurschildering met door de kinderen gekozen figuren;
• Laat kinderen kijken naar de verfkleuren die we hebben;
• Speel met kleurendomino's en houten spellen die met kleuren werken;
• Logische blokken hanteren;
• Registreer de kleur rood: teken en plak het hart;
• Registreer de kleur blauw: teken en schilder een lucht met spons en plakkaatverf en plak sterren;
• Registreer de gele kleur: teken en schilder een zonnebloem met gekleurde lijm;
• Registreer de kleur groen: nat en losgeklopt crêpepapier;
• Laat de kinderen de verfkleuren naar eigen inzicht mengen en observeren welke nieuwe kleuren ze hebben ontdekt;
• Met kinderen praten over de regenboog, als ze weten wat het is, wie het heeft gezien;
• Bekijk Kika's video, waar komt de regenboog vandaan;
• Spelen met deeg in de kleuren van de regenboog;
• Voer wetenschappelijke experimenten uit om de regenboog te zien;
• Maak samen met de kinderen een regenboog. Registreer de regenboog met kleurmenging van plakkaatverf met spons;
• Praten met kinderen over de kleuren van de natuur en levende wezens (vissen, zee en schelpen);
• Luister naar het nummer "Aquarela". Registreren, een boek maken, op elke pagina een zin zetten die de kinderen kunnen illustreren;
• Verf met nat krijt;
• Schilderen met witte kleurpotloden, ontdekken wat ik teken met gouacheverf;
• Verf met gouache en touw;
• Verf op munten;
• Verf met schuurpapier en over schuurpapier;
• Verf met handen en vingers;
• Gebruik wattenstaafjes en gouacheverf om te tekenen en schilderen;
• Experimenteer met gelatine;
• Maak tekeningen met houtskool;
• Voer de techniek uit van het spatten van inkt op het bankpostpapier, vouw het dubbel en probeer het ontwerp te identificeren dat tevoorschijn kwam;
• Lees het gedicht op de vlinders en maak de afbeelding.

MATERIALEN:

• Aniline;
• Gouache verf;
• Witte lijm;
• Gekleurde lijm;
• Draad;
• Munt;
• Rietje;
• Schuurpapier aan de muur;
• Boetseerklei;
• sulfiet;
• Gelatine;
• tijdschriften;
• Afbeeldingen;
• CD;
• Video;
• Banda;
• Karton;
• Loofa;
• Creponpapier;
• schoolbord;
• Wattenstaafje;
• Houtskool.

BEOORDELING:

• Studentenparticipatie.
• Uitvoeren van werkzaamheden.

EINDPRODUCT:

• Tentoonstelling van uitgevoerde activiteiten.

---

Project Colors for Early Childhood Education – Kleuren ontdekken in PDF

Om het u lezers van. gemakkelijker te maken onderwijs en transformatie, hebben we besloten om de kleurenproject voor de kleuterschool hierboven weergegeven in pdf. Om toegang te krijgen, controleer de volgende link en download:

• Downloaden in pdf.

---

Games, activiteiten en aanvullende bronnen:

1. Waar is de kleur?

Het is een heel eenvoudig spel waarbij je het kind een kleur moet vertellen of hem een ​​kleur moet laten kiezen en hem moet vragen een voorwerp van die kleur te zoeken. Nadat je een object hebt gevonden, kun je hem aanmoedigen om op zoek te gaan naar een nieuw object of hem naar de naam van het object vragen. Het is niet alleen een manier voor de kleine om kleuren te leren, maar ook om hun vocabulaire uit te breiden en hun vermogen om objecten aan hun naam te relateren. Een variant is om het kind voor meerdere objecten van verschillende kleuren te plaatsen en hem te vragen het object van de door jou aangegeven kleur te laten zien.

2. kleur connector

Met dit spel zal het kind niet alleen kleuren onthouden, maar zich ook kunnen verhouden tot de kleuren van zijn omgeving. Eigenlijk, is om je verschillende foto's te laten zien die je thuis hebt, of het nu kinderboeken zijn of knipsels uit tijdschriften, en hen te vragen de kleuren van elke foto op te sommen met de kleuren van hun speelgoed. of met objecten die zich in uw omgeving bevinden. Je kunt hem vragen om meerdere objecten van dezelfde kleur te identificeren of van kleur te veranderen zodra je een object met die tint hebt gevonden.

3. De dag van kleur!

En plotseling besluit je op een ochtend om de dag in een kleur te tekenen? Het is een heel leuk spel: kies een kleur voor elke dag en probeer alle activiteiten van de dag te doen die met die kleur te maken hebben. Als u bijvoorbeeld rood kiest, kunt u het kind een rood gewaad aankleden, het bed opmaken met een rood blad en bereid een tomatensalade of een bosje pasta om in bolognese te eten. Het is een leuke en gemakkelijke manier om je kinderen kleuren te leren terwijl ze samen plezier hebben.

Meer informatie op: 5 leuke spelletjes om kinderen kleuren te leren.