Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

We selecteerden in dit bericht enkele tips en ideeën voor jouw Circusdagproject voor vroegschoolse educatie.

De dag van het circus wordt gevierd op 27 maart, een ruimte verhoogd door inklapbare frames, bedekt met canvas, en in het binnenste deel stands, hutten en, in het midden, de ring. In het circus worden concerten en shows opgevoerd en worden diverse vermakelijke en indrukwekkende acts opgevoerd, zoals clowns, acrobaten, koorddansers, slangenmensen, goochelaars, etc.

De datum is gekozen ter ere van de clown Abelardo Silva, die bekend werd als Piolim, dit is zijn geboortedatum. Piolim was de zoon van circusmensen en groeide op te midden van deze kunsten op en begon zijn carrière met verdraaiingen en acrobatiek. (Leer meer over Circusdag door hier te klikken).

Zie meer op:

  • Circusdagproject voor basisschool
  • Circusdagactiviteiten
  • DE GESCHIEDENIS VAN HET CIRCUS

Inhoudsopgave

  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - De clown is gearriveerd
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - Ik in het circus
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - Ik bij het circus om af te drukken
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - 1e periode om af te drukken
  • Circusdagproject voor kleuter- en basisonderwijs
  • Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - De clown is gearriveerd

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Wat de leerling van deze les kan leren

  • Laat kinderen individueel en in groepen ervaringen opdoen om vaardigheden en capaciteiten te verwerven, vooral door middel van activiteiten, spelletjes en technieken verzameld in didactische proposities.
  • Ontwikkel een artistieke instrumentalisering gericht op de ontwikkeling van creativiteit vanuit het universum van de clown, als een manier om het bewustzijn van het lichaam te vergroten, het bewustzijn te vergroten en menselijke waarden te redden, zoals: vreugde, samenwerking, vriendschap en anderen.
  • Interactie met kinderen door middel van spel.
  • Ontwikkel motorische coördinatie en ritmische beweging.
  • Ontwikkel mondelinge en geschreven taal.
  • Ontwikkel gehoor en waarneming door middel van muziek.

voorkennis

  • Om dit thema te starten, moet de leraar een onderzoek naar de "GESCHIEDENIS VAN DE CLOWN" voorstellen, waardoor nieuwsgierigheid wordt gewekt en de verbeelding over het onderwerp wordt gewekt.

Klasse ontwikkeling:

1e moment: RONDE VAN HET GESPREK.

Is er een voorstelling vandaag? Ja meneer! Heb je vandaag marmelade? Ja meneer! En er zijn ook clowns, jongleurs, koorddansers, temmers, illusionisten, trapeze-artiesten, globisten. Begin vanaf dit punt over het circus te praten, vraag de kinderen die naar het circus zijn geweest om te vertellen: Wat vond je het leukst?

  • Welke dieren waren er in het circus?
  • Welke artiesten werken in het circus?
  • Hoe gaat het met de clown? Hoe kleed je je? Wat doet hij in het circus?

Na een goed gesprek zullen wij de gegevens registreren.

En nog steeds op de cirkel, tel hoeveel kinderen in de kamer naar het circus zijn gegaan en hoeveel niet. WAREN NIET

Een andere activiteit is dat de leraar afbeeldingen laat zien van professionals die in het circus werken, zodat de kinderen ze kunnen herkennen, en vervolgens een muurschildering op te zetten met de afbeelding en de naam van het personage. Deze activiteit is cool omdat het studenten die nog niet in het circus zijn geweest de kans geeft om door middel van afbeeldingen enkele elementen te leren kennen die deel uitmaken van een show.

2e moment: DE CLOWN MAKEN.

  • Kies een kind en trek zijn lichaam over op bruin papier;
  • Begin met het monteren van de clown met betonmaterialen (wol, gekleurde lijm, knopen, doppen, crêpepapier, verf…);
  • Raadspel: wat is het?

* Stel vervolgens de herlezing voor van Romero Brito's werk "CLOWN". Profiteer van dit moment om met kleuren en geometrische vormen te werken.

3e moment: WERKEN MET HET WOORD “CLOWN”.

  • Begin- en eindbrief;
  • Aantal letters;
  • Koppel de eerste letter van het woord aan de naam van de klasgenoten in de klas;
  • Zoek naar woorden die beginnen met de letter "P" in tijdschriften en stel een paneel samen;
  • Brievenbus (MOBIEL ALFABET): Verdeel de kinderen in groepen om voor te stellen het woord CLOWN te proberen.

4e moment: OBA! TIJD VOOR GESCHIEDENIS!

  •  Zet samen met de kinderen een circusverhaal op waarbij de leerlingen de illustratieve tekeningen gaan maken. En dan maakt iedereen samen een collectief verhaal.

5e moment: CLOWNSPEL.

  • Verf de kinderen en maak minipresentaties met muziek, matrassen en hoelahoep. Speel op het veld de show:
  • Met het tekenen van een lijn op de vloer, speel met balans, doe alsof je daarboven bent.
  • Met een hoelahoep moeten alle vrienden er doorheen.
  • Gebruik ballen uit het ballenbad om de jongleurs na te doen.

leermiddelen

  • Wol, kleurlijm, knopen, doppen, crêpepapier, verf, bruin papier, EVA-letters, kleurpotloden, matrassen, hoelahoep.

Suggestie:

Bekijk de film “Os Saltimbancos” Trapalhões. Nederige medewerkers, vrienden Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) en Zacarias (Zacarias) uitgegroeid tot de grote attractie van het Bartolo-circus, dankzij zijn ongelooflijke vermogen om het publiek te maken lachen. Maar hun succes heeft een prijs: de oppositie van de tovenaar Assis Satã en de hebzucht van de baron, de eigenaar van het circus. Samen zullen de vier vrienden tegen ze moeten vechten.

Aanvullende bronnen

  • Wol, kleurlijm, knopen, doppen, crêpepapier, verf, bruin papier, EVA-letters, kleurpotloden, matrassen, hoelahoep.

Beoordeling

  • De lessen worden continu geëvalueerd op basis van deelname, prestatie, coöperatie, groepsintegratie, beschikbaarheid en vooral de effectieve betrokkenheid tijdens de ontwikkeling ervan, die op elk moment kan worden gewijzigd, afhankelijk van de omstandigheden en behoeften gepresenteerd.

Meer in: Circusdagactiviteiten - Vroegschoolse educatie


Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Dit Circusdagproject voor vroegschoolse educatie heeft tot doel de verbeelding van kinderen aan te scherpen, altijd gericht op respect voor de verschillen van alle mensen, volkeren en taal (lichaam, muziek, plastic en oraal), waardoor het kind zijn ideeën, gevoelens, behoeften en verlangens kan uiten, waardoor het proces van aan het leren.

Gebaseerd op speels en fantasierijk spel, creativiteit aanmoedigen door zinvolle leerervaringen te bevorderen. Door te spelen zal het kind kennisgebieden ontwikkelen, naast het stimuleren van nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen en autonomie, aangezien de instrumenten die als ondersteuning worden gebruikt, zullen helpen, of het nu gaat om fysiek, sociaal, intellectueel of emotioneel aspect, en zorgen zo voor de ontwikkeling ervan integraal. Identificeer de verschillende soorten shows en de veranderingen die zijn veroorzaakt tijdens hun creatie tot op de dag van vandaag.

HOOFD DOEL

  • Het moedigt nieuwe generaties aan om te genieten van diversiteit en respect ervoor, rekening houdend met de waarden die aan hen worden toegeschreven, en zich onder te dompelen in de wereld van verbeelding en fantasie.

SPECIFIEKE DOELEN

  • Ken de geschiedenis van het circus en waardeer de circuskunst.
  • Hanteer een houding van samenwerking en respect voor anderen, met behoud van groepsharmonie.
  • Ontwikkel socialisatie en integratie in groepen, waarbij de uitbreiding van creativiteit en onderlinge samenwerking wordt bevorderd.
  • Ontwikkel een brede motorische coördinatie bij recreatieve activiteiten die een houding van vertrouwen bevorderen.
  • Identificeer de circuspersonages en hun functies en begrijp de circuscultuur.
  • Verken met kladjes, circusfiguren, het stimuleren van de ontwikkeling van creativiteit, verbeelding en fantasie, waardoor het kind kan denken en handelen.
  • Demonstreer balans en lateraliteit tijdens het lopen, rennen en springen in de fysieke ruimte van de school.
  • Herken en identificeer het coderingsproces door middel van verschillende activiteiten met het alfabet, evenals de verkenning ervan.

Natuur en samenleving

  • werk gevoelens
  • Coöperatieve spellen
  • Registratie van regels
  • respect voor anderen
  • Menselijk lichaam
  • mimicry

Kruisthema's: ethiek, solidariteit, samenwerking, respect voor anderen.

Beweging:

  • Lichaamsuitdrukking (dramatisering, dans)
  • Brede motorische coördinatie
  • lateraliteit
  • Balans

Mondelinge en schriftelijke taal:

  • Namen (versterking in het schrijven van de naam zelf);
  • Verhalen: sequenties, personages, plot, geheugen.
  • Verkenning van verhalen door middel van mondelinge taal;
  • Lezing

Wiskunde:

  • Cijfers/kwantificering
  • Geometrische vormen
  • Classificatie, rangschikking.

Methodologie.

We starten het circusdagproject met een stukje geschiedenis van het circus. Aan de kinderen wordt de film Madagascar 4 getoond, waar ze de dieren kunnen ervaren die vroeger in het circus leefden en vervolgens de redenen waarom ze niet langer deel kunnen uitmaken van de circuskunst. We zullen enkele video's van de beroemdste circussen identificeren.

Het project moet drie keer per week worden toegepast, één voor elke procedure, de literatuur moet zijn een constante gewoonte in het leven van het kind, die de hele dag wordt uitgevoerd en afgewisseld met individueel lezen en collectief.

  • Ontwerp
  • Constructie met schroot
  • Spellen
  • film sessie
  • Paneelconstructie
  • dramatisering
  • geregisseerd spel
  • ontspanningsactiviteiten
  • Productie van collectieve teksten

Beoordeling:

  • De prestaties van de leerlingen worden tijdens de activiteiten gemonitord. De beoordeling vindt plaats door constante observatie van de docent en door het vastleggen van het leerproces van de studenten.

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - Ik in het circus

Het is noodzakelijk om de oudste van alle delen te redden om na te denken over de relatie: Dieren x Circus.

doelen:

  • Ken de geschiedenis van het circus;
  • Circusprofessionals waarderen;
  • Identificeer het circus als kunst en red het;
  • Denk na over het gebrek aan respect voor dieren die in het Circus worden gekooid en zelfs over de leef- en behandelingsomstandigheden;
  • Ontwikkel logisch redeneren, mondelinge en lichaamsexpressie, motorische coördinatie, auditieve en visuele waarneming van het kind.

Ontwikkeling:

  • Hoezen voor werk;
  • herdenkingsdata;
  • Knippen en plakken;
  • mobiele telefoons;
  • Geschenken;(Clowngunst voor Circusdag)
  • Kostuums;
  • maskers;
  • Poëzie;
  • Theater vingers;
  • Tekeningen om in te kleuren;
  • EVA-kunst;
  • Lied;
  • Educatief album;
  • Puzzel;
  • Verhaal montage.
  • Tekst productie;
  • Geregisseerde spellen;
  • Uitnodigingen;
  • plooien;
  • vizieren;
  • Verspilling;

Hoogtepunt:

Het leiden van een circus op school met presentaties van de leerlingen;

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - Ik bij het circus om af te drukken

Circus Day Project – Ik in het circus om af te drukken

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Dit circusdagproject duurt twee weken en zou in de maand maart uitgewerkt moeten worden.

doelen:

  • Het circus waarderen;
  • Ontmoet de circusprofessionals;
  • Ontwikkel een voorliefde voor muziek en poëzie;
  • Socialiseren.

Ontwikkeling:

  • Gedichten;
  • Lied;
  • dramatisering;
  • Geschiedenis;
  • Puzzel;
  • Uitsparingen;
  • origami;
  • mobiele telefoons;
  • jachtbrieven;
  • maskers;
  • Aankondiging;
  • Uitnodiging;
  • Productie van collectieve tekst;
  • Verbind stippen;
  • Activiteiten met kranten en tijdschriften;
  • Onderzoek;
  • Portugese activiteiten;
  • Wiskundige activiteiten;
  • Speelse activiteiten;
  • Schrootband;

Hoogtepunt:

  • Dramatisering van het verhaal "Who stal the Joy of the Clown" - Gerusa Rodrigues Pinto - Editora FAPI.
  • Slotparade van het circusdagproject, met kinderen gekenmerkt door circusartiesten en dieren

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie - 1e periode om af te drukken

Circusdagproject voor kleuter- en basisonderwijs

Het thema circus biedt elementen en figuren die de interesse en nieuwsgierigheid van het kind boeien en kan dus perfect dienen om je kennis in de disciplines te verdiepen en te verbeteren basis. Ook hier dienen, om te laten zien dat studeren leuk kan zijn of in verband kan worden gebracht met interessante onderwerpen, en zo de smaak voor studie te ontwikkelen.

Circusdagproject

doelen:

  • Laat door middel van een rijk en leuk onderwerp zien dat studeren een plezierige bezigheid kan zijn;
  • Stimuleer een voorliefde voor studeren;
  • Vergroten woordenschat en manieren om de werkelijkheid te begrijpen (optisch);
  • Werken met gesproken en geschreven taal;
  • Ontwikkel logisch redeneren;
  • Motorische coördinatie ontwikkelen;
  • Moedig gezonde humor aan, die de ander wederzijds en omgekeerd respecteert in al hun verschillen en
  • eigenaardigheden;

Ontwikkeling:

  • Presenteer het thema: wat is het circus, hoe het werkt, wat zijn de belangrijkste en meest voorkomende attracties van het circus;
  • Werk door middel van diverse activiteiten: spontaan schrijven, leescirkel, dicteren, begeleide spelletjes;
  • HET SCHOOLCIRCUS: Maak samen met de leerlingen maskers (met karton, gerecycled materiaal, EVA of anderen) clown, presentator, danser, goochelaar, maak dan kostuums en maak jezelf Cadeau;
  • Maak een collectieve muurschildering die de verschillende attracties van het circus, de hoofdpersonen en wat tot nu toe is bestudeerd, blootlegt;
  • Ontwerp;
  • Knippen en plakken;
  • Zeven fouten spel;
  • Zingen, films kijken en andere interactieve functies.

OPMERKING: Circusdagproject voor vroegschoolse educatie van onze partnerschoolonderwijs - Zorg ervoor dat u al het materiaal kent dat ze gratis op hun blog aanbieden.


Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

Circusdagproject voor vroegschoolse educatie

In het voorschools onderwijs moeten we zinvolle taalleerervaringen bevorderen door te werken met gesproken taal en schrijven, vormt een van de ruimtes voor de uitbreiding van communicatie- en expressiecapaciteiten en toegang tot de geletterde wereld door de kinderen. Deze uitbreiding hangt samen met de geleidelijke ontwikkeling van vaardigheden die horen bij de vier basistaalvaardigheden: spreken, luisteren, lezen en schrijven.

Daarom is de ontwikkeling van dit project van het grootste belang voor intellectuele en sociale groei van studenten, omdat het het leren van kinderen kan helpen, gekoppeld aan het leerplan en de praktijken speels. Red een beetje van de geschiedenis van deze magische wereld, zodat je leert plezier te genereren voor de nieuwe verworvenheden.

doelen:

  • Ken de geschiedenis van het circus (de nomaden);
  • Ken het circus en zijn toeschrijvingen;
  • Identificeer circuskarakters en hun attracties;
  • Ken de functie van elk personage in het circus;
  • Ken de taal die in het circus wordt gebruikt;
  • Weet hoe de kinderen in het circus leven;
  • Speel rollen die verband houden met de personages in het circus;
  • Dramatiseer bewegingen van de circuspersonages;
  • Imiteer circusdieren;
  • Deelnemen aan circusgerelateerde spellen;
  • Circusliedjes zingen;
  • Neem deel aan lichaamsbewegingen, waarbij je circuspersonages imiteert;
  • Het circus waarderen als een grote culturele expressie;
  • Respecteer het werk van de circusfiguren;
  • Respecteer de dieren die deel uitmaken van het circus;
  • Weten hoe te werken in een groep;
  • Weten hoe je moet luisteren en op je beurt wachten om te spreken;

Werkzaamheden waaraan gewerkt moet worden:

  • Het zingen van liedjes gerelateerd aan het thema (DVD door Xuxa Circo, Patati Patat);
  • Onderzoeken;
  • Maken van affiches;
  • Knippen en plakken;
  • Informele gesprekken;
  • clowndrama
  • Een verhaal lezen over het onderwerp;
  • Marionet
  • Tekenen en schilderen;
  • Dans;
  • Kleine spellen;
  • dramatisering;
  • Bekijk de dvd “Patati e Patata” en “Xuxa O Circo”;
  • Een clown maken met toiletpapierrolhouder;
  • Memoryspel met circusfiguren.
  • Teken en geniet van circusscènes.
  • Tekstproductie door middel van figuren over het circus

Beoordeling:

  • De ontwikkeling van dit project zal als bevredigend worden beschouwd als de groep interesse toont tijdens de presentatie van de activiteiten, en dat deze plezierig zijn en bijdragen aan gedragsverandering door te leren significant.

Hoogtepunt:

  • Presentatie voor de schoolgemeenschap en tentoonstelling van het werk van de leerlingen, met spelletjes, circusmuziek, imitatie van clowns.

Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox

Bedankt voor het aanmelden.

Tekstinterpretatie: Peter Pan
Tekstinterpretatie: Peter Pan
on Aug 25, 2022
Portugese activiteit: bijvoeglijke naamwoorden
Portugese activiteit: bijvoeglijke naamwoorden
on Apr 04, 2022
Portugese activiteit: Voice-overs
Portugese activiteit: Voice-overs
on Jul 15, 2022
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025